Data: 27.10.

2016
CLASA a IV-a C
Unitatea de învățămant: Școala Gimnazială “Al. I. Cuza”
Prof. inv. primar Anca Seres
Aria curriculară: Arta si tehnologii
Disciplina: Arte vizuale si abilitati practice
Unitatea tematică: Picături de culoare
Tema lectiei: Pictură „ Apus de soare- Siluete ”
Tipul lectiei: formare de priceperi și deprinderi
Forma de realizare: activitate integrată

Competente specifice:
Arte vizuale si lucru manual:
1.3.Manifestarea curiozitătii fată de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1.Identificarea unor caracteristici/proprietăti ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut
2.3.Realizarea de obiecte/constructii folosind materiale usor de prelucrat si tehnici accesibile
2.4.Transformarea unui material folosind o tehnică simplă
Competente integrate:
Dezvoltare personală:
3.1.Identificarea unor sarcini de lucru simple în contexte variate
Comunicare în limba română:
1.2.Identificarea unor informatii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
1.4.Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute
Muzică si miscare:
2.1.Cântarea individuală sau în grup, asociind miscarea sugerată de text si de ritm
Obiective operationale:
Obiective cognitive:
OC1 - să recunoască tehnicile de lucru folosite în realizarea lucrărilor ;
OC2 - să denumească materialele de lucru necesare pentru realizarea temei propuse
OC3 - să respecte tehnica de lucru şi instrucţiunile primite
OC4 - să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical în exprimarea propriilor păreri
OC5 - să realizeze igienizarea spaţiului de lucru după finalizarea lucrării
 Obiective psiho-motrice:
OPM1 - să adopte o pozitie corectă si comodă pentru lucru
OPM2 - să lucreze corect si îngrijit
OPM3 - să îsi reprime miscările inutile pe timpul activitătii
Obiective afective:
OA1 – vor depune efort pentru reusita lucrării colective
OA2 – vor manifesta disponibilitate pentru ajutarea colegilor

Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, jocul didactic
Mijloace de învătământ: laptop, videoproiector, materiale autocolante, paiei, foarfece, lipici, carioci,
Forme de organizare: frontal, pe grupe;
Resurse temporale: 50 minute
Resurse umane: 32 elevi ;
Bibliografie:
Metodica predării educaţiei plastice la clasele I-IV - Maria Ilioaia, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1981;
Ghid metodic de educaţie plastică pentru clasele I-IV - Lucian Stan, Ileana Stan, Editura Aramis, Bucureşti, 2003
Programa școlară pentru clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a aprobată prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013
Abilităţi practice – clasele I-IV – Ghid metodic” - Violeta Faliboga, Virginia Ghergu, Editura Axa, 2001
Îndrumător pentru lecţiile de abilităţi practice, clasele I-IV”autor : Diaconu ,Editura Petrion, Bucureşti, 2000
www.didactic.ro
Etapele lecţiei Conţinut ştiinţific Activităţi propuse Strategii didactice Evaluare
elevilor Metode şi Mijloace Moduri (itemi de
(situaţii şi sarcini de procedee de evaluare)
învăţare) organiz
are
1. Moment - se asigură climatul favorabil desfăşurării - clasa e amenajată conversaţia pe
organizatoric activităţii pe ateliere de lucru grupe
- pe mesele fiecărui
atelier sunt
pregătite
materialele de lucru
2. Captarea - se prezintă câteva imagini pe videoproiector - se iniţiază o conversaţia planşă- frontal
atenţiei în care este prezentat apusului de soare. conversaţie pe tema suport Capacitatea
toamnei, a apusului observaţia de a intui
de soare și a culorilor planşa-suport
pe care le identificăm siluetă din frontal Capacitatea
în acesta situație în carton de a
natura. recunoaşte ce
- intuiesc imaginea reprezintă
prezentată silueta
frontal Capacitatea
- recunosc tehnica de a integra
Pe planșa support un element
într-un întreg

3. Anunţarea - se anunţă tema şi obiectivele urmărite pe conversaţia

temei şi a parcursul lecţiei: realizarea unei lucrări
obiectivelor individuale
4. Prezentarea - se prezintă materialele de lucru - identifică: a) observaţia hârtie frontal Capacitatea
şi intuirea - se precizează regulile ce trebuie respectate în materialele cu care paie plastic de a
materialelor timpul orei vor lucra şi flori identifica
proprietăţile autocolante materialele
acestora conversaţia prezentate ;
b) uneltele folosite acuarele Capacitatea
şi soluţiile de lipit pensoane de a
c) tehnicile de pahar apa identifica
lucru pe care le vor uneltele de
folosi lucru
5. Explicarea - se explică etapele de lucru explicaţia frontal Capacitatea
şi - selectarea tehnicii de a recepta
demonstrarea de lucru potrivite informaţiile
tehnicii de primite
lucru
6. Realizarea - activitatea se desfăşoară pe fond muzical - realizează lucrarea planşă- Capacitatea
propriu-zisă a - se supraveghează activitatea elevilor - verbalizează suport, , de a selecta
lucrării - se intervine cu explicaţii acolo unde este acţiunile pe acuarele, tehnica de
necesar parcursul exerciţiul pensoane, pe lucru dorită
- în limita timpului rămas, se executa cu toata desfăşurării lor grupe
clasa un dans cu mișcări ritmice
7. Evaluare - se analizează şi apreciază produsul colectiv - analizează propria conversaţia individ Capacitatea
finit obţinut lucrare şi lucrarea ual de a evalua şi
- se fac aprecieri asupra modului de lucru colectivă de a se
- apreciază lucrările autovalua
proprii şi pe cele ale
colegilor