Sunteți pe pagina 1din 18

ACTIVITĂŢI DISTRACTIVE

7
IDEI
- Joc de manipulare şnur ~ ”Cine termină primul?”

Spionul
Joc SPIONUL
Este un joc de atenţie, cu ajutorul căruia să menţineţi copiii departe de dispozitive precum
telefonul, tableta sau televizorul. pe care în această perioadă le folosim în exces .
Jocul se numeşte ŞCOALA DE SPIONI- este inspirat din jocurile de călătorie şi este gândit
pentru toată perioada de izolare. Puiuţii nu au altceva de făcut decât să stea la geam şi să
spioneze tot ce mişcă
Sigur, faptul că se adună un punctaj face jocul cu atât mai interesant!
Printaţi mai multe foi, pentru fiecare zi câte una. De fiecare dată când copiii observă ceva
din listă, bifează căsuţa corespunzătoare şi primesc 1 punct. La finalul zilei se face totalul
iar de aici aveţi liber să decideţi premiile. Le puteţi oferi în fiecare seară, sau o dată la 3 zile,
la 5.. orice decideţi e ok. Puteţi chiar condiţiona timpul petrecut la calculator în funcţie de
numărul de bife
Pentru finalul zilelor de izolare, vă voi pregăti o DIPLOMĂ DE SPION care să îi facă fericiţi
pe cei mici .
\\

*Fiecare bifa = lp
ŞCOALA DE SPIONI - Ziua
Punctaj:_______p

Jocuri educativ- distractive cu materiale din casă:


Stiinte
- sortarea jucariilor în funcţie de anumite criterii (după culoare, mărime, material, formă)
--numerotarea câtorva cutii în care copilul să pună atâtea jucării cât îi indică numărul după
cutie, dezvoltând astfel copiilor deprinderi de ordine si disciplină.
"Surpriza din punga"
Acest joc se poate organiza foarte bine după ce va întoarceţi de la cumpărături şi aveţi la
dispoziţie o gamă variată de legume timpurii.
Pur şi simplu va trebui să ascundeţi într-o pungă de hârtie câteva legume, fără că micuţul
să vă vadă.
Mergeţi cu punga la el şi rugaţi-l să bage mânuţa în ea, să se fixeze asupra unei legume şi,
fără să o scoată de acolo, să ţi-o descrie cât mai detaliat (referindu-se la formă, textura şi
mărime). Urmează să-ţi spună despre ce este vorba. Abia după ce îşi da seama va avea voie
să o scoată din pungă.
Datorită acestui joc, îi vei stimula nu numai dezvoltarea senzorială, ci şi capacitatea de
concentrare şi răbdarea.

Estetic si creativ
7

-modelare de cocă: "O zi în bucătărie".


Limba si comunicare
7

- "lectura mamei" si scriere cu degetul în cutia de făină /mălai (numerele sau chiar să
deseneze un personaj din lectura mamei ).

Joc de umbre
Jucaţi popice - se găsesc de cumpărat, sunt din plastic uşor si nu lovesc copilul; sau vă
puteţi pregăti acasă din sticle goale de plastic: strângeţi 6-10 sticle goale de apă, aşezaţi-le
în capătul holului sau în sufragerie. Delimitaţi o linie de start lipind bandă adezivă, luaţi o
minge normală şi începeţi jocul. Ţineţi scorul dacă doriţi, iar la sfârşit acordaţi trofeu
câştigătorului.

Jocul „Ascultă lumea”


Această activitate poate avea loc atât în interior cât şi afară. Staţi alături de copilul dvs. sau
spate-în-spate, şi închideţi-va ochii. Concentraţi-va asupra sunetele din jurul vostru.
Ascultaţi lumea.Se poare auzi zbârnâitul frigiderului, un avion care zboară, lătratul câinilor,
muzică din vecini sau un telefon care sună! Spuneţi ceea ce auziţi. Poate copilul să
identifice toate sunetele? Este o metodă bună de relaxare, dar şi interesantă.
7
3

Gustă şi ghiceşte
Este un joc cu ajutorul căruia ai ocazia să-l convingi pe copil să guste diferite mâncăruri şi
să ghicească ce este. Alegeţi câteva alimente (dulci, sărate, acre) le puneţi pe o farfurie,
legaţi copilul la ochi cu o eşarfă şi îi daţi în gură un produs; el trebuie să ghicească ce este,
dacă nu reuşeşte atunci să descrie ce gust are, textura, consistentă şi să spună dacă îi
place sau nu. Dacă îi place şi ghiceşte corect îl lăsăţi să mănânce, dacă nu -va aştepta până
când răspunsul e corect. Recompensa este să primească produsul pe care l-a ghicit.
Starea vremii in sticle senzoriale ingenioase si simplu de facut

Cu aceste simple sticle senzoriale poti face conceptul de vreme mai tangibil pentru cel mic.
Se fac foarte repede, din materiale care cu siguranta se gasesc intr-o casa in care sunt copii
si sunt foarte atractive pentru prichindei.
Pentru a realiza aceste sticle senzoriale poti folosi orice fel de sticluta transparenta sau
borcan, de orice dimensiune si forma doresti.
Ca si continut poti folosi tot felul de maruntisuri cum ar fi margele, sclipici, vata, pom-pom-
uri si apa. Pentru unele sticle senzoriale poti inlocui o parte din apa cu glicerina, pentru ca
elementele din sticla sa pluteasca mai incet.
Aceste sticle senzoriale pot fi folosite astfel: aseaza-le in dreptul ferestrei si roaga-l pe cel
mic sa le compare cu vremea de afara, alegand-o dintre ele pe cea corespunzatoare si apoi
denumind fenomenul. Va fi o modalitate practica de a-l invata pe copilul tau termenii
specifici vremii - cer innorat, cer senin, ninsoare, averse de ploaie, rafale de vant.
lata cateva propuneri de sticle senzoriale la care, desigur, poti adauga si alte variante:
1. Cer innorat
Pentru nori poti folosi trei ghemotoace de vata peste care pur si simplu torni apa.

2. Ninsoare
Pentru zapada poti folosi sclipici argintiu sau bilute de polistiren. Pentru ca efectul de
plutire sa fie asemanator celui dintr-un glob de zapada, atunci inlocuieste apa cu o solutie
pe baza de glicerina. Se procedeaza astfel: pui mai intai apa in sticla, apoi adaugi glicerina
pana cand solutia incepe sa se ingroase.

3. Averse de ploaie
Sticla ploioasa contine mici margele de sticla albastra care sa reprezinte picaturile de ploaie
si cateva pom-pom-uri cenusii in loc de nori. Peste ele toarna apa sau, dupa cum preferi,
amestecul de glicerina.
4. Cer insorit
Sticla de zi însorita conţine pur si simplu apa de culoare albastra (colorata cu colorant
alimentar) pentru a reprezenta cerul si un ciucure galben in loc de soare.

5. Rafale de vant
Pentru a reprezenta vantul care sufla printre frunze, umple o sticla cu apa sau cu solutie de
glicerina, apoi adauga paiete verzi sau in culorile toamnei care sa reprezinte frunzele. O alta
varianta ar fi sa inlocuiesti paietele cu resturile de creion ramase de la ascutitoare, in
culorile dorite. Sau mai poti adauga un zmeu in miniatura facut chiar de tine.

Pentru a te asigura ca lichidul nu curge din sticle, inainte sa insurubezi capacul adauga
inauntru putin adeziv.
Poti pastra sticlele intr-un cos in apropierea ferestrei pentru a le putea compara cu vremea
de afara. Sticlele senzoriale reprezinta o modalitate excelenta de a face conceptele specifice
vremii tangibile pentru copii.

Sa-i învăţăm pe copii cum sa-si lege singuri şireturile!


Totul se realizează cu antrenamente, sub formă de joc. Decupează, coloreză si antrenează-
te!
Alte activitati:
7

-facem teste de atentie si memorie -exersam teste de


inteligenta -dansam
-ne jucam cu jocurile din dotare (sah, GO, lego, puzzle, cuburi, cricket, popice, tinta,
jocurile de pe laptop)

-facem curse de masini pe covorul cu piste -facem baie si ne jucam in cada -ne jucam cu
cainele
-Facem o şedinţa foto în care îl învaţam pe cel mic câteva dintre secretele fotografiei. Daca
şi tu eşti la început îl poţi introduce pe cel mic în lumea

- Ne imaginam împreuna ce ne-ar placea sa facem des şi ne propunem sa facem din


respectiva activitate o tradiţie de familie pe care sa o respectam în fiecare an.

- Facem o piesa de teatru de umbre. Un cearceaf, o veiozâ, personaje şi de restul


creativitate!

-Facem staţii de emisie-recepţie din pahare din plastic legate între ele cu sfoara fixata la
baza fiecarui pahar. Întindem bine sfoara, unul vorbeşte în paharul lui iar celalalt pune
propriul pahar la ureche pentru a auzi comunicaţia

- Învaţam arhitectura cu construcţii din scobitori şi pufuleţi.

- Ştie o poveste pe de rost? Folosim telefonul şi ne înregistram rostind dialogurile din


poveste. Va fi distractiv sa ne auzim cum interpretam piesa ca într-un teatru radiofonic.
. Ca să fie bucurie în familie, ascultaţi Itsy Bitsy

- Selectăm poze din computer pentru un album de familie.

- Schimbăm împreună un bec.

- Facem o petrecere în pijamale

- Ne jucăm un joc de societate: cel preferat sau unul pe care nu l-am mai jucat niciodată.
-. Jucăm „gheaţă, rece, călâi, cald, fierbinte!”. Ascundem obiecte mici prin cameră şi celălalt
trebuie să le găsească după indiciile gheaţă, rece, călâi, cald, fierbinte, date în funcţie de
apropierea celui care caută de obiectul ascuns

-Desenăm “la paletă”. Începeţi fiecare câte un desen şi folosind un cronometru, după un
minut sau două schimbaţi desenele pentru ca celălalt să continue. Dupa 10 schimburi
observaţi ce a ieşit!

-Improvizăm! Alegem un obiect din casă şi ne gândim împreună cum ne putem distra cu el.
Spre exemplu o simplă bucată de sfoară poate să ridice, să tragă, să lase în jos sau să
rotească diverse obiecte ataşate de aceasta

Jucaţi-vă jocul „Ce se ascunde acolo?”


Pentru a juca acest joc pentru copii de 5 ani alege câteva lucruri din casă (cum ar fi
castronele, ceşcuţe, linguriţe, diverse jucărioare) si arată-i-le copilului. Alegeţi împreună 3-4
obiecte cu care vă veţi juca. Întinde-le apoi pe un covoraş sau pe o măsuţă.

Cum se joacă?
Roagă-l pe copil să închidă ochii, în timp ce tu vei lua, rând, pe rând, câte unul dintre aceste
obiecte şi le vei ascunde sub un şervetel mare sau sub o faţă de masă. Întreabă-l ce obiect,
din cele pe care le-a văzut anterior, lipseşte dintr-un şir. Dacă doreşti că micuţul să înveţe şi
mai multe lucruri noi, selectează nişte obiecte ce se încadrează într-o anumită categorie. De
exemplu, opreşte-te la instrumentele muzicale: tamburina, vioara, trompetă etc. Este un joc
simplu, dar care va contribui la dezvoltarea memoriei şi atenţiei.

Gătiţi împreună - copiii adoră să se joace cu ustensilele din bucătărie când sunt mici; iar
când cresc devin interesaţi să facă forme din aluat, să-şi pună făină pe faţă, să lingă
castronul de la ciocolată/frică,sau sa pregateasca sandwich haioase .
Găseşte perechea
Pentru acest joc vei avea nevoie de două sau mai multe cofraje pentru ouă şi de diferite
jucării sau obiecte din casă, cel puţin câte 2 din aceeaşi categorie (2 animăluţe, 2 nasturi, 2
litere/cifre, 2 monede, 2 maşinuţe).Cum se joacă?Într-un cofrag vom pune 2,4 sau 6 obiecte
diverse (în funcţie de vârstă copilului), în locuri separate. Îi vom arăta copilului conţinutul
cofragului, după care îl închidem şi vom aduce un altul gol. Misiunea sa va fi să caute
obiecte identice sau asemănătoare cu cele văzute în primul cofrag şi să le pună în cel de-al
doilea, având grijă să respecte ordinea din primul.
Plantaţi ceva în grădina/ghiveci: un copăcel, o floare, legume: castraveţi, roşii, ceapă,
pătrunjel ,sau grau. Sarcina copilului e să ude plantele şi mama să le cureţe de ierburi
uscate şi insecte.
7
Joc de construcţie 7

din betisoare si
7 7 7

capace

Plastilină si betisoare de urechi


7 7 7

Reconstituire imagine

+he pin+er e<5+ed par ent.com


JOCUL„ZARUL FERMECAT”

• Vei avea nevoie de 2 zaruri şi pix şi hârtie pentru a ţine scorul. Pentru a face jocul mai
complicat pentru vârste mai mari se poate juca şi cu 3 zaruri.
• Cum se joacă?
Fiecare jucător aruncă câte un zar şi cine îl da pe cel mai mare începe jocul.
Primul jucător aruncă ambele zaruri şi le aranjează în ordine în aşa fel încât să formeze cel
mai mare număr posibil.

Exemplu: dacă aruncă un 2 şi un 6, va formă numărul 62.

Se notează numărul şi urmează rândul următorului jucător.

La finalul rundei câştigă cel care a format numărul cel mai mare.

Desemnaţi un câştigător la fiecare rundă.

Pentru variaţie puteţi stabili că va câştigă cel care va face numărul cei mai mic.

Confecţionaţi avioane de hârtie şi luaţi-vă la întrecere!


7 7 7 7

Aici găsiţi tutoriale despre cum să confecţionezi din hârtie forme diferite, de genul bărcuta
(pe care o puteţi apoi pune pe apă şi să faceţi întrecere, sau puteţi să le coloraţi împreună),
masinuţă sau avion sau chestii mai complicate, dacă aveţi un copil mai mare şi mai
priceput.
Barca: https://www.youtube.com/watch?

v=C1DMJmqISqI Avionul:

https://www.youtube.com/watch?v=k8g0JikLgk4 Jucaţi-

vă „Telefonul fără fir”


Telefonul fără fir este unul dintre cele mai amuzante jocuri pentru copii de 5 ani. Cu cât îl
joacă mai mulţi copii cu atât jocul este mai distractiv.

Cum se joacă?
Copiii stau în şir unul lângă celălalt. Primul îi şopteste REPEDE la ureche următorului copil
un cuvânt, pe care nu are voie să îl repete. Acesta şopteşte în acelasi mod mai departe
cuvântul (sau ce a înţeles) următorului copil şi aşa mai departe. Ultimul jucător trebuie să
spună cu voce tare ce cuvânt a înţeles. Câteodată cuvatul de la final seamănă atât de puţin
Joc de atenţie -Fii atent la pahare!

Materiale necesare: 3 pahare, un nasture

Desfăşurare:Părintele va arăta copilului trei pahare aşezate cu gura în jos, sub unul dintre
pahare se va aşeza un nasture. Apoi li se va schimba locul paharelor, fără a fi însă ridicate
de pe masă. Copilul va trebui să fie atent la paharul sub care se află nasturele şi să-l
identifice.

Ghiceşte ce am desenat!

Materiale necesare:un creion, culori,o hartie Desfăşurare:


Pentru aceasta activitate veti avea nevoie de creioane sau markere si niste coli
hartie. Atat parintele cat si copilul trebuie sa creeze un desen (despre orice), iar apoi fiecare
trebuie sa ii spuna celuilalt cat mai multe despre desenul respectiv: ce culori a folosit, ce
reprezinta fiecare forma desenata, etc. Eventual se poate continua, pe rând desenul, până la
finalizarea lui.

Farfuria cu bule de săpun-Joc distractiv

Materiale necesare:sapun lichid de vase, pai de baut, farfurie, apa Desfăşurare:


Tot ce aveti nevoie pentru aceasta activitate distractiva este o farfurie mica, un pai de
baut, detergent lichid de spalat vase şi apa de la robinet. Cu grija turnati 2 picaturi
dedetergent in farfurie apoi putina apa (lasati apa sa curga peste detergent pentru a se
forma cateva spume)!
Asezati apoi farfuria pe o suprafata plana, solida, cum ar fi masa din bucatarie. Pentru a
creea bulele, suflati uşor şi Incet In apa cu detergent, dar nu prea repede, pentru ca nu va
functiona! Lent si constant! Dupa ce ii aratati copilului cum se procedeaza, lasati-l sa
incerce insa aveti grija sa nu inspire aerul in loc sa il expire!

“Statuia”

Puneţi muzică de dans şi din când în când opriţi muzică. Copilul trebuie să stea ca o
statuie indiferent de poziţie, atunci când muzica s-a oprit. Cine s-a mişcat iese din joc,
ultimul rămas e câştigătorul.
Poştaşul

Faceţi o gentuţă de poştaş din carton, ataşându-i o curea confecţionată dintr-un cordon
vechi. Cu ocazia aceasta puteţi împacheta un cadou sau lipi scrisori

Jocuri printabile:

( regulile pot fi făcute de părinţi)


Ghiceşte animalul!
Cum se joaca? Primul jucător se gândeşte la un animal iar ceilalţi au la dispoziţie un numar
de intrebari convenit in prealabil (5-10-20 si in funcţie de varsta copiilor) pentru a afla
despre ce animal este vorba. Se pot da doar raspunsuri cu DA sau NU. Exemple de
intrebari: „Traieste in apa?”, „Are aripi?”, „Are ţepi?”, „Are gatul lung?”.
Numar jucatori: minim 2 copii.
Ghiceşte numărul
Jocul poate fi jucat de către copiii care au învăţat să numere.
În funcţie de vârsta şi de numărul până la care copilul ştie să numere, stabiliţi un număr
maxim. De exemplu până la 10 sau 20, sau chiar 100 sau 1000 pentru copiii ceva mai mari.
Primul jucător spune spre exemplu “Mă gândesc la un număr între 0 şi 10”. Următorul
încearcă să ghicească numărul şi dacă nu ghiceşte primul îi dă indicii de genul “mai mare”
sau “mai mic”, până numărul este ghicit şi primul spune: AI GHICIT!

Floarea care isi schimba culoarea

Material:
• Doua pahare mici de aceeasi dimensiune
• Apa
• Cerneala sau colorantialimetari in doua culori diferite
• O floare cu petale albe si tulpina lunga suficient de groasa si robusta precum cea de
margareta/crizantema
• Un cutitascutit

> Se umplu ambele pahare cu aceeasi cantitate de apa. Se coloreaza diferit apa din
fiecare pahar
> Se ia cu grija floarea si, ajutat sau sub supravegherea unui adult, se taie in doua,
cu un cutit, doua treimi din lungimea cozii.
> Se aseaza cele doua pahare unul langa altul si se introduce fiecare jumatate de
tulpina in alt pahar.
> Dupa doua zile, se observa cum floarea isi schimba culoarea petalelor in mod
diferit. Cele care se afla deasupra unui pahar vor prelua culoarea lichidului din
acesta; acelasi lucru se va intampla si cu cealaltajumatate.
> Daca nu se pot procura flori cu tulpina mai robusta, se pot folosi mai multe flori
identice care se pun in pahare diferite . Astfel, se pot face mai mult de doua
culori.
Sugestie: acest experiment se poate realiza si cu o frunza de varza alba a carei baza
a fost taiata jumatate.
1 - Descoperim emoţiile de zi cu zi.

E important ca un copil să-şi cunoască foarte bine emoţiile. Să le identifice, să ştie cum
se numesc şi ce fel de sentimente trezesc în el, dar şi în oamenii din jurul său. Pentru
acest exerciţiu avem nevoie de o oglindă în care să ne vedem amândoi. Părintele va
numi o emoţie, după care o va descrie. Apoi o va mima în oglindă, astfel încât să fie
primul care o exemplifică. Prichindeii vor urma exemplul şi vor încerca să coreleze
fiecare expresie facială cu explicaţiile venite din partea părintelui.

Ca să fie uşor de implicat în joc, puteţi începe cu mimarea unor emoţii de care au parte
animalele. De exemplu, leul furios, maimuţa curioasă etc. Acest exerciţiu îi va ajuta pe
copii să se cunoască mai bine, dar le pune la încercare şi memoria.

- Învăţăm să ne cunoaştem corpul.

Pentru acest exerciţiu, fie folosiţi tot o oglindă, fie sunteţi voi exemplul propriului copil.
Cred că e necesar să îşi cunoască fiecare parte a corpului, cât şi funcţiile acesteia. În
general, am observat că e o activitate foarte plăcută de cei mici. Nu cred că veţi avea
probleme cu implicarea lor în joc.

Cum procedăm? Numim fiecare parte a corpului (nas, gură, ochi, mâini, picioare, păr
etc.) şi le spunem copiilor ce funcţie are. Apoi le pasăm lor sarcina să le identifice pe
propriul corp, să le numească şi să ne spună la ce i-ar putea ajuta. Simplu.
Această activitate îi ajută pe copiii la coordonarea mişcărilor, la memoria vizuală, dar şi
la asocierea organelor cu funcţiile lor. Bineînţeles, îşi exersează şi capacitatea de
memorare.

- Descoperim viaţa şi comportamentul animalelor.

Aceasta este una dintre activităţile preferate ale copiilor. Până şi nouă, ca părinţi, ni se
pare interesantă descoperirea unor animale despre care poate nu ştiam chiar aşa multe.
De la denumire, la habitat, la alte particularităţi, totul e interesant. Unele sunt pe cale de
dispariţie şi descoperim cu tristeţe că inamicul lor principal este omul.

Aceasta activitate poate să înceapă chiar de devreme, citind copiilor cărţi cu animale
încă de când sunt mici. Am început cu personaje animale, iar acum am trecut la animale
cu poze reale, cu informaţii reale. Faceţi această activitate zilnic, povestiţi-le
particularităţi, similarităţi între caracteristici, habitate şi comportamente ale animalelor,
apoi puneţi-le celor mici întrebări. După ceva timp, lăsaţi-i pe ei să denumească animale
după fotografie şi să vă povestească lucruri despre acestea. Veţi vedea, vor fi tare
mândri să ştie lucruri interesante despre ele.

Ce am mai observat este faptul că, ştiind informaţii despre animale, ştie să facă şi
comparaţii între acestea sau chiar între oameni şi ele. „Mănânc bambus ca un urs
Panda. Te călăresc ca pe un cal. Sunt înaltă ca o girafă”, spune. De multe ori ne
surprinde în acest fel.

Foarte important, cărţile în care personajele principale sunt animale le umanizează mult
şi ajută copiii să treacă peste teama de a le descoperi în viaţa reală.

. Ritualul înainte de somn.

Pentru că, uneori, somnul celor mici poate deveni o provocare, putem încerca să facem
această activitate una cât mai plăcută pentru ei. O variantă ar fi să le povestim despre
etapele fiecărei zile, începând cu momentul în care răsare Soarele şi terminând cu cel în
care apare Luna.

Apariţia Soarelui înseamnă începutul unei noi zile pline de activităţi, însă copiii obosesc
repede. După amiaza au nevoie de odihnă pentru a avea energie şi pentru activităţile din
a doua parte a zilei. După o zi întreagă în care corpul consumă energie, are nevoie de o
perioadă mai lungă pentru a se recupera. Aşa cum Soarele oboseşte şi pleacă acasă,
lăsând loc Lunii şi stelelor să vegheze asupra oamenilor, pe timpul nopţii, aşa avem cu
toţii nevoie de un somn lung pentru a ne putea recăpăta energia.

Când Luna apare pe cer, e semnul care ne spune că a sosit momentul pentru somnul
cel lung. Mai toate formele de viaţă merg la culcare seara, inclusiv animalele şi păsările.
Un alt semn că e momentul să ne odihnim este faptul că începem să căscăm, că ochii
încep să ne gâdile şi că simţim nevoia să stăm aşezaţi. Asta e ceea ce le puteţi povesti
voi copiilor. Bineînţeles, fiecare alege ce fel de poveste vrea.

Copiii au propriul ritual de a adormi. Celor mai mulţi le place să li se citească din cărţi.

-Descoperim rolul hainelor şi le combinăm creativ.


Îmi plac tare mult copiii independenţi, care vor să se îmbrace singuri şi să iasă afară din
casă fix aşa cum au crezut ei de cuviinţă că e mai bine să se îmbrace. Am admirat la alţi
părinţi lejeritatea de a lăsa alegerea la copii, iar când am devenit părinte mi-am dorit şi
eu să fiu la fel de relaxat. Ceea ce s-a şi întâmplat. Iar acest tip de activitate este perfect
pentru a dezvolta autonomia şi creativitatea copiilor.

Ca să le dezvoltăm autonomia prin educaţie, trebuie să implicăm activ copiii în tot felul
de activităţi!
9

Ne facem un obicei din a le arăta mai multe tipuri de haine şi a le spune la ce folosesc.
De ce acoperim fiecare parte a corpului (e foarte important), ce rol au obiectele
vestimentare, în ce condiţii le putem purta, care sunt anotimpurile în care acestea pot fi
folosite etc. De asemenea, le exemplificăm celor mici câteva feluri în care noi am putea
combina o serie de haine. După ce le arătăm varianta noastră, îi rugăm să ne arate ce
combinaţii li s-ar părea lor interesante.

De fiecare dată când e momentul să ne îmbrăcăm, îi întrebăm dacă sunt de acord cu


ceea ce am ales pentru ei. Dacă nu, îi rugăm să aleagă singuri altceva. Dacă ni se pare o
combinaţie nepotrivită din cauza vremii, de exemplu, le spunem de ce nu pot pleca aşa
îmbrăcaţi din casă.
7

E necesar să încurajăm dialogul dintre noi. Să le încurajăm autonomia si


creativitatea. În acelaşi timp, e bine să le explicăm si beneficiile sau riscurile, după
caz.

Jocul SUFLĂ VÂNTUL, în care fiecare stă pe o bucată de hârtie într-un cerc. Unul din
participanţi stă în mijlocul cercului şi spune un adevăr despre sine. Ceilalţi ascultă şi
dacă este adevarat şi despre ei, se vor muta în locul eliberat de altcineva. Persoana
care se va duce în mijloc va spune altceva despre ea. La finalul jocului, participanţii
pot face diverse observaţii şi au ocazia astfel să se cunoască pe sine şi pe ceilalţi.
De exemplu: diferenţe şi asemănări descoperite în sânul familiei, cui îi place să
fie în centrul atenţiei şi cine se fereşte, aptitudini sociale, comentarii, stima de sine (a
nu-i jigni pe ceilalţi sau a nu se teme să spună ce gândeşte), asumarea riscului,
ascultarea.
Acest joc îi face pe oameni să râda şi să se simtă bine împreună, să se
descopere pe sine şi pe ceilalţi, şi în acelaşi timp îi scoate din zona lor de confort,
făcându-i să participe, să îşi exprime sentimentele sau să accepte reacţia celorlalţi.
Un simplu joc poate aborda aptitudinile sociale, de comunicare, de interacţiune,
o dată cu construirea stimei de sine, a coeziunii de grup, a relaţiilor. Activităţile în
echipă nu numai că acopera diverse subiecte dar se fac şi în diverse forme. Cele mai
populare sunt activităţile în aer liber, care sunt şi cele mai eficiente însă atunci când
sunteţi într-o călătorie, când e vreme rea afară, când trebuie să aşteptaţi undeva
unele activităţi realizate împreună vor face timpul să treacă mai repede şi cu
folos.Aceste activităţi vă aduce cu siguranţă voie bună şi interes din partea tuturor
membrilor familiei.
Dosarul “Oul” (15 Minute)
¡n trecut, calitatea oulrn se apreda cu lumânarea. Cteale erau ţiitete în dreptul
lumânării ca să se poată vedea în interior. In prezent ouăle se verifică electronic. Oul
este învârtit şi pus pe role imense sub reflectoare puternice. Calitatea interiorului
unui ou este dată de mărimea spaţiului gol dintre albuş şi coajă. Se măsoară la
capătul teşit al oului. Cu cât acel spaţiu este mai mic, cu atât calitatea este mai bună.
Oul se apreciază şi după curăţenie, formă, textură.
Credeţi că oul se sparge uşor?
Testati teoria într-un experiment surprinzător!
Ai nevoie de: • un ou
Activităţi:
7

1. Dacă poţi, printeaza aceste indicatii. Citeste-le cu copilul inainte de a incepe.


2. Scoate-ţi toate inelele şi bujuteriile de pe mâini.
3. Mergeti la o chiuvetă.
4. Invită copilul să ţină oul în mână.
5. Spune-i să acopere oul cu mâna şi să strângă.
6. Ce observaţi?
7

Cum se foloseşte: Acesta ar putea fi un proiect ştiinţific reuşit.


Împreună, căutaţi ce se afla în cojile de ouă şi ce anume din forma lor le face
tari.
Încercaţi diferite moduri de a sparge un ou. Care functioneaza? Incurajati
copilul să comunice toate observaţiile.
Idei de explorat împreună. Ce credeţi că se întâmplă când strangeţi oul? Din ce
este alcătuit el?
Ce s-ar întâmpla dacă aţi presa o zona mica?
Informaţii utile: Oul e greu de spart cu o mana pentru că presiunea se împarte în
mod egal pe tot oul. Ouale sunt tari datorita formei. Ouăle sunt făcute de animale
domestice, păsări. Păsările au corpul acoperit cu pene, mănâncă bobiţe de porumb,
grâu, viermişori. Păsările sunt folositoare pentru că ne dau ouă, carne, iar din pene
se pot face perne.
Consumăm oua pentru că...
.Lucruri în mişcare (30 Minute)
Gândiţi-vă împreună la cuvinte care indică mişcare. Număraţi-le.
Acesta este un joc foarte bun ajută la construirea vocabularului.
Ai nevoie de: hârtie şi creion (facultativ)
Activităţi:
7

1. Daca poţi, printeaza aceste indicatii. Citeste-le cu copilul inainte de a incepe.


2. Împreună cu copilul, adună toate materialele.
Cum se joacă:
1. Puneţi-vă pe cap pălăriile de gânditor şi gândiţi-vă la cuvinte de mişcare. Le
puteţi scrie pe hârtie dacă doriţi.
2. Exemple: a alerga, a sări, a aluneca, a mesteca, a amesteca, a tăia etc.
3. Gândiţi-vă în continuare.
7
4. Dacă aveţi îndoieli faţă de un cuvant, celalalţi jucători îl va mima pentru a vă
asigura că indică într-adevăr mişcarea.
De pildă, MERGEŢI cu degetele să simulaţi că TĂIAŢI ceapa.
Idei de explorat împreună.
Care este scopul jocului? Unde v-ar plăcea să jucaţi acest joc? Credeti că este
greu să vă gândiţi la cuvinte de mişcare? De ce da ,sau de ce nu?
.Găseşte firul (15 Minute)
Folosiţi un ghem de lână pentru acest joc simplu prin care copilul învaţă să
măsoare.
Ai nevoie de: franghie, fir de lana, bandă curată, foarfece.
Activităţi:
7

1. Taie frânghia în mai multe bucăţi de lungimi diverse.


2. Taie lâna în bucăţi de aceeaşi lungime cu bucăţile de frânghie.
3. Pune bucăţile de frânghie prin cameră în diverse locuri, unele bucăţi
atârnându-le cu banda adezivă, altele în locuri vizibile.
Cum se joacă:
1. Dă-i copilului o bucată din firul de lână şi pune-l să găsească bucata de
franghie de aceeaşi lungime.
2. Jucaţi-vă până potriveşte toate bucăţile.
Să comentăm:
Idei de explorat împreună. Arată-mi două bucăţi şi compară-le. Sunt de lungimi
diferite sau de aceeaşi lungime? Ce obiecte (carte, pantof etc) mai au aceeaşi
lungime ca bucata aceasta de franghie? În timp ce vă distraţi, această activitate îl
ajută pe copil să-şi dezvolte aptitudinile pentru matematică şi noţiunile de măsurare.
.Degete lipicioase
Toţi jucătorii vor trebui să-şi caute un partener. Un jucător în fiecare pereche va
fi liderul iar celălalt va fi cel care ascultă.
“Ascultătorul” va trebui să-l urmeze pe lider cât mai aproape posibil, fără a-l
atinge Liderului i se dă posibilitatea de a alege modalitatea de locomoţie cum ar fi:
târârea, săritura, mersul piticului etc.
“Ascultătorul” va trebui să urmeze în tocmai modul de mişcareal liderului.
Va fi foarte distractiv când liderul se va opri brusc.