PROIECT DIDACTIC

Clasa : Pregătitoare
Școala:ȘCOALA GIMNAZIALĂ POMI
Data : 3 martie 2017
Propunător :Prof . inv. : Silaghi Mariana
Aria curriculară : CONSILIERE ȘI ORIENTARE
Disciplina : DEZVOLTARE PERSONALĂ
Unitatea tematică : „SALUTARE, PRIMĂVARĂ!”
Subiectul : Familia mea
Tipul lecției : consolidare
Forma de realizare : integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: CLR, AVAP, MM

COMPETENȚE SPECIFICE :
1.1. Identificarea unor trăsături personale elementare;
2.2 Identificarea regulilor de comunicare în activitatea şcolară;
2.3. Explorarea caracteristicilor fiinţelor şi obiectelor preferate şi a interacţiunii dintre acestea;

COMPETENȚE INTEGRATE :
CLR
2.2 Transmiterea unor informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prim mesaje scurte ;
2.3 Participarea cu interes la dialoguri scurte, ȋn situaţii de comunicare uzuală.
AVAP
2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale;
MM:
2.2. Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul liber.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

 O1 - Să prezinte informatii despre membrii familiei pe baza unui material ppt;

 O2 - Să identifice membrii unei familii cu ajutorul ghicitorilor;
 O3 – Să enumere membrii propriei familii;
 O4 - Să precizeze activitățile specifice fiecărui membru al familiei;
 O5 – Să reprezinte prin desen membrii propriei familii .

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode și procedee : conversația, explicația, expunerea, ciorchinele, exercițiul,munca independentă,cântarea colectivă

b) Mijloace de învățământ : Calendarul naturii, laptop, videoproiector, culori, fișe de lucru.
c) Forme de organizare : frontală, individuală;
d) Temporale : 35 de minute + 10 minute activități în completare.

RESURSE UMANE: 19 elevi

RESURSE SPATIALE: sala de clasă
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematica a comportamentului elevilor, aprecieri verbale,
evaluarea reciprocă;

BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolară pentru clasa pregătitoareaprobată de MEN, nr. 3418/19.03.2013;
- Breben S., Gancea E., Ruiu G., Fulga M. - Metode interactive de grup - Ghid metodic - Editura Arves, Craiova
-Manea Alexandra, Matache Claudia – Dezvoltare personală – clasa pregătitoare, Editura Delta Cart Educaţional, Piteşti,2015.
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Etapele CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC Strategii didactice Metode/

crt. lecţiei instrumente
OB ACTIVITATEA
ACTIVITATEA ÎNVĂȚĂTOAREI Metode şi Mijloace de Forme de de evaluare
OP ELEVILOR procedee învăţământ organizare

1. Moment Pentru ca activitatea să se desfăşoare -Elevii pregătesc

organizator în bune condiţii se va avea în vedere materialele ce le vor
ic următoarele: utiliza pe parcursul conversația
-aranjarea mobilierului orei.
(7 min) -pregătirea materialului didactic
Intâlnirea de dimineață:
Haideţi să ne adunăm
CALENDARU
Un cerc mare să formăm exercițiul L NATURII
Invitaţii să-i salutăm :-Bună dimineaţa!
Un gând bun să le urăm .-Bine aţi venit! Observarea
Înviorarea de dimineaţă sistematică
Dimineața, în grădină
Pe o tufă de sulfină, Activitate
Zeci de aripi colorate Conversaţia
Stau frumos aliniate.
frontală
Au ieșit, cu mic, cu mare,
Expunerea
Fluturii la-nviorare.
Dă comanda, de pe-o floare,
O lăcustă antrenoare:
„1, 2- ne răsucim,
3 şi 4- ne-nvârtim!
5 şi 6- ne arcuim,
7, 8- acum sărim! Conversaţia
9,10- respirăm
Aripile scuturăm!
Ne clătim acum cu rouă!
Gata-ncepe o zi nouă!
Sunteţi pregătiţi de zbor.
Ziua bună tuturor!”
 Expunerea Identificar
Salutul – Bună dimineața, albinuţelor!- ea corectă
elevii răspund la salut, se salută între ei,
stabilesc contact vizual cu cei din jur, a elevilor
adoptă un limbaj al trupului respectuos și absenţi,
o mimică prietenoasă; prezenţi şi
Isi recunosc numele a
Prezența – numeric și nominal
când se face prezența datei,lunii
” După ce ne-am adunat
Şi frumos ne-am salutat, și răspund ”prezent”. anului.
Colegii ne-am întâlnit,
Oare cine n-a venit? ” Identifica anul,
anotimpul, luna, ziua;
Calendarul naturii: prezintă starea vremii
„A-nceput o nouă zi.
și hainele potrivite
Cum e vremea azi, copii?
Vremea să o studiem acestui sezon.
La panou să aşezăm
De e ploaie sau e soare
Sau e vremea de plimbare.”
- elevul de serviciu (meteorologul)
completează calendarul naturii;
- ceilalți încearcă să răspundă la
întrebările care se referă la starea vremii,
schimbările din natură, reperele
temporale.

2 Captarea Vom viziona un material ppt despre Privesc cu interes videoproiecto

atenţiei familie, pe baza căruia vom descoperi prezentarea ppt. r
O1 tema activității de astăzi. Expunerea Frontal
(5 min)

Anunţarea Astăzi vom vorbi despre familie. Ascultă tema lecției și

temei şi a -vom identifica membrii unei familii; obiectivele propuse în
3. obiectivelor -vom enumera cel puţin două cadrul activității. Conversaţia Observarea
îndatoriri/ drepturi ale lor în familie; sistematică
urmărite Explicația Frontal
-vom identifica relaţii între membrii
(3 min)
familiei;
- Familia reprezintă cea mai de preţ
comoară a noastră, este locul unde
 întodeauna ne vom simţi în
siguranţă, iar părinţii sunt cei care
vor veghea la liniştea copiilor lor.

-Ne vom consolida cunoștințele despre

familie cu ajutorulmetodei
4. Dirijarea ciorchinelui: membri familiei vor fi ghicitori Frontal
învăţării lipiţi pe planşă în funcţie de răspunsul Răspund la ghicitori Conversația
(15 min) la ghicitori:
Ne iubeste,ne rasfață, Aleg jetoane cu
Zi de zi ne da povață membrii familiei şi
Desigur,v-ați dat seama, lipesc pe planşă.
Nu e alta decât...
(Mama)Cu mistria și lopata Observarea
Cine tot lucrează? sistematică
(Tata)
Individual
Seara la culcare,
O2 Imi spune povesti, Expunerea
E bătrână tare,
Frontal
Cred că o ghicești...
Umblă toată ziulica
Si e harnică... Conversația
(Bunica)
O iubesc atât de mult!
Si mereu eu o ajut... Aprecieriverb
Azi ii dau o păpușică... ale
Doar e .... Frontal
Poezie
(Sora mea mai mica)
Ascultă poezia și
Le voi citi copiilor o poezie despre Explicatia
descriu activități ale
familie (anexa1),apoi vom purta
O4 membrilor familiei,
discuții despre activitățile care le are,
insistând pe activități
în general, fiecare membru al familiei,
împrenă cu familia în
mai ales în această perioadă a anului,
anotimpul primăvara.
primăvara.

5. Obţinerea -Fiecare elev va primi o fișă de lucru Munca Individual Aprecieriverba

 performanţ O3 (anexa 2 )în care își va reprezenta Rezolvă fișa de lucru independent Fișe de lucru le
ei familia prin desen și va enumera ă
O5
membrii familiei. Le vom expune si le
(8 min.) vom discuta frontal.
ACTIVITATE Observareasist
ÎN ematică
6. COMPLETAR -Vom audia împreună cântecul Ascultă și cântă Cântarea Calculator
E ″Familia mea.″ cântecelul. colectivă
videoproiecto Frontal
(5 min.) r Aprecieri
Încheierea verbale
Se fac aprecieri globale şi individuale Conversația
organizată cu caracter motivant privind
a lecţiei participarea elevilor la lecţie.
(2 min.)

anexa 2 FISA DE LUCRU

Anexa 1 - poezii

Bine e la noi acasă Bine e la noi acasă,

Că avem viaţa frumoasă.

Mama spală şi găteşte,

Tata la lucru porneşte.

Sunt copil politicos

Noi copii cei mai mici Sunt copil politicos,

Facem ce putem pe-aici. Eu ştiu să mă port frumos,

Ştergem praful, aspirăm Ştiu cuvinte fermecate

Lucrurile aşezăm. Ce deschid uşi ferecate .”Mulţumesc

„Te rog frumos !” Îmi sunt mie de fol

Ne iubim, ne respectăm Sărut mâma cu gras tare

Părinţii ni-i ajutăm. Îi spun bunici la plecare

Ascultăm şi de bunici La prânz acasă când sosesc

De când suntem foarte mici. Buna ziua ! glăsuiesc.