Unitatea de Învăţământ: CT DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ SUCEAVA VIZAT DIRECTOR

Disciplina: Limba Engleză VIZAT ŞEF CATEDRĂ

Clasa: a IX-a (L2 – 2 ore/săptămână)
Profil: Mecanică
Manual: SOLUTIONS ELEMENTARY, Ed. OXFORD
Anul Şcolar: 2016-2017
Profesor: Monica LEPCALIUC
Conf. O.M. 3412/16.03.2009

Planificare calendaristică
Clasa a IX-a

 3 săptămâni de practică: S8, S20, S35

N Conţinuturi Competenţe Nr. Săptămâna
R - tema specifice de Observaţii
U.Î - elemente de construcţia comunicării ore
- funcţii comunicative ale limbii
1. RECAPITULARE 1.Extragereaideiloresenţialedintr-un text 4 S1 12.09-16.09
oral si/sauscris, pebazaunorîntrebări de S2 19.09-23.09
Vocabularfocusatpeaspectepersonalesiinterp sprijin.
ersonale. 2. Elaborarea (oral sauînscris) uneidescrieri
Timpurileverbale – aspectegenerale. simple / unuieveniment / a unorexperienţe
A solicitaşi a oferiinformaţii de ordin personal personale, pebază de suportvizualsau plan
TEST PREDICTIV de idei
DISCUTAREA TESTULUI PREDICTIV 3.Comunicareainteractivăîntr-un
schimbsimpluşi direct de informaţii
VALORI ŞI ATITUDINI:
- Manifestarea flexibilităţii în cadrul
schimbului de idei şi în cadrul lucrului
în echipă în diferite situaţii de
comunicare.
2. INTRODUCTION 1.1. Identificarea sensului global al unui 2 S3 26.09-30.09
mesaj
DOMENIUL PERSONAL: relații 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor
interpersonale și interumane activităţi cotidiene, obiceiuri;
  Alfabetul, numerele, exprimarea 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o
datei, anotimpuri temă de interes
 Present simple of beandhave 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
 Descrierea familei și a unui membru interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
al familiei sau prieten răspuns
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris
Valori şi atitudini
-Disponibilitatea pentru acceptarea
diferenţelor şi pentru manifestarea toleranţei
prin abordarea critică a diferenţelor şi a
stereotipurilor culturale
3. UNIT 1 1.1 Identificarea sensului global al unui 6 S4 03.10-07.10
mesaj S5 10.10-14.10
MY NETWORK 1.2 Identificarea de detalii din mesaje orale / S6 17.10-21.10
scrise (autentice)
DOMENIUL PERSONAL: 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
 present simple, verbal phrases 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
 pluralulsubstantivelor interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
 a descriepersoane – familieșiprieteni răspuns
 activitățizilniceși hobby-uri 4.2 Traducerea unor texte funcţionale scurte
 corespondențaprinscrisori din limba engleză în limba română cu
 scrisoareinformală ajutorul dicţionarului
Valori şi atitudini
-Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor
şi pentru manifestarea toleranţei prin abordarea
critică a diferenţelor şi a stereotipurilor culturale
4. UNIT 2 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale 6 S7 24.10-28.10
unui text pe baza titlului / unui stimul vizual S9 07.11-11.11
FREE TIME 1.3 Selectarea de informaţii din mai multe S10 14.11-18.11
texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
DOMENIUL structurate de lucru
PERSONAL:activitățipreferate, sport 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor
 Întrebăridirecteșiadverbe de activităţi cotidiene, obiceiuri;
frecvență 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
 Conversațiidespretimpul liber, interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
preferințe răspuns
 Redactareaunuianunț 4. 1 Transformarea unor mesaje din
 vorbire directă în vorbire indirectă
Valori şi atitudini
- Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte culturale
specifice, prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză şi prin raportarea la
civilizaţia spaţiului cultural anglo-saxon
5. UNIT 3 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale 6 S11 21.11-25.11
unui text pe baza titlului / unui stimul vizual S12 28.11-02.12
SCHOOL LIFE 2.2 Relatarea conţinutuluiunui film / pe baza S13 05.12-09.12
unui plan de idei dat
DOMENIUL EDUCAȚIONAL:viața la 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o
școală temă de interes
 Sala de clasă, obiecte din clasă 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
 Obiecte de studio, orarul interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
 Exprimarealocației răspuns
 Descriereaunuiloc 4.3 Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris
Valori şi atitudini
- Conştientizarea rolului limbii engleze ca
mijloc de acces la patrimoniul culturii
universale
- Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte culturale
specifice, prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză şi prin raportarea la
civilizaţia spaţiului cultural anglo-saxon.
6. UNIT 4 1.1 Identificarea sensului global al unui 6 S14 12.12-16.12
mesaj S15 19.12-23.12
TIME TO PARTY 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor S16 09.01-13.01
activităţi cotidiene, obiceiuri;
DOMENIUL PERSONAL:activități din 2.2 Relatarea conţinutuluiunui film / pe baza
viațacotidiană unui plan de idei dat
 Haine, instrumente musicale, tipuri 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
de petreceri interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
 Present Continuous, can/can’t răspuns
 Descriereahainelor 4.2 Traducerea unor texte funcţionale scurte
din limba engleză în limba română cu
  Redactareauneiinvitații ajutorul dicţionarului
Valori şi atitudini
-Dezvoltarea interesului pentru descoperirea
unor aspecte culturale specifice, prin
receptarea unei varietăţi de texte în limba
engleză şi prin raportarea la civilizaţia
spaţiului cultural anglo-saxon
-Manifestarea flexibilităţii în cadrul
schimbului de idei şi în cadrul lucrului în
echipă în diferite situaţii de comunicare
7. UNIT 5 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale 6 S17 16.01-20.01
unui text pe baza titlului / unui stimul vizual S18 23.01-27.01
WILD! 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o S19 30.01-03.02
temă de interes
DOMENIUL PUBLIC: lumeasălbatică, 2.4 Completarea de formulare
natură, călătorii 3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia
 Continente, țări, elementegeografice, de comunicare în funcţie de stilul formal /
planificareauneivacanțe informal folosit de interlocutor
 Gradele de comparație ale 4. 2 Traducerea unor texte funcţionale
adjectivelor scurte din limba engleză în limba română cu
 Exprimareaopiniei, solicitarea de ajutorul dicţionarului
informații Valori şi atitudini
 Descriereaunui animal, carte poștală -Dezvoltarea interesului pentru descoperirea
unor aspecte culturale specifice, prin
receptarea unei varietăţi de texte în limba
engleză şi prin raportarea la civilizaţia
spaţiului cultural anglo-saxon
8. UNIT 6 1.1 Identificarea sensului global al unui 6 S21 20.02-24.02
mesaj S22 27.02-03.03
OUT AND ABOUT 1.4 Selectarea de informaţii din mai multe S23 06.03-10.03
texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
DOMENIUL PUBLIC:universulorașului structurate de lucru
 Locuri din oraș 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor
 Past Simple (verbe regulate) activităţi cotidiene, obiceiuri;
 Expresii de timp 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
 Redactareauneipovești/povestiri interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
răspuns
4.1 Transformarea unor mesaje din vorbire
 directă în vorbire indirectă
Valori şi atitudini
- Conştientizarea rolului limbii engleze ca
mijloc de acces la patrimoniul culturii
universale
- Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte culturale
specifice, prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză şi prin raportarea la
civilizaţia spaţiului cultural anglo-saxon
9. UNIT 7 1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale 6 S24 13.03-17.03
unui text pe baza titlului / unui stimul vizual S25 20.03-24.03
WORLD FAMOUS 2.2 Relatarea conţinutuluiunui film / pe baza S27 03.04-07.04
unui plan de idei dat
DOMENIUL EDUCAȚIONAL: 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o
viațaculturalășilumeaartistică temă de interes
 Țări, naționalități, evenimente din 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
viață interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
 Past Simple (irregular verbs) răspuns
 Conversațiidespre personae celebre, 4.3 Sintetizarea sub formă de schemă /
weekend notiţe a conţinutului unui text scris
 Descriereaunuierou Valori şi atitudini
 Redactareaunui email - Conştientizarea rolului limbii engleze ca
mijloc de acces la patrimoniul culturii
universale
- Dezvoltarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte culturale
specifice, prin receptarea unei varietăţi de
texte în limba engleză şi prin raportarea la
civilizaţia spaţiului cultural anglo-saxon
10. UNIT 8 1.4 Identificarea sensului global al unui 6 S28 10.04-14.04
mesaj S29 02.05-05.05
ON THE MENU 1.5 Identificarea de detalii din mesaje orale / S30 08.05-12.05
scrise (autentice)
DOMENIUL PERSONAL: viațapersonală, 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
alimentație 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de
 Vocabular specific pentrufeluri de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de
răspuns
 mâncareșibăuturi
 Substantive
numărabileșinenumărabile
 Exprimareacantității
 Articole
 Converasțiidespremâncaretradițional
ă
 Joc de rol: la restaurant
 Redactareauneiscrisoriformale
11. UNIT 9
JOURNEYS
DOMENIUL PUBLIC: țări, orașe, călătorii
 Vocabular specific legat de transport
șistareavremii
 Present Perfect
 Conversațiedespretraiulîntr-o
țarăstrăină, călătorie
 Redactareaunui email
12. UNIT 10
JUST THE JOB
DOMENIUL OCUPAȚIONAL:
profesiunișiviitorulprofesional
 Profesii, locuri de muncă
 Conversațiidespreplanuri de viitor
 Going to, will, should/shouldn’t
 Redactareauneiscrisori de aplicație
4.2 Traducerea unor texte funcţionale scurte
din limba engleză în limba română cu
ajutorul dicţionarului
Valori şi atitudini
-Disponibilitatea pentru acceptarea diferenţelor
şi pentru manifestarea toleranţei prin abordarea
critică a diferenţelor şi a stereotipurilor culturale
1.2 Anticiparea elementelor de conţinut ale 6 S31 15.05-19.05
unui text pe baza titlului / unui stimul vizual S32 22.05-26.05
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o S33 29.05-02.06
temă de interes
2.4 Completarea de formulare
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia
de comunicare în funcţie de stilul formal /
informal folosit de interlocutor
4. 3 Traducerea unor texte funcţionale
scurte din limba engleză în limba română cu
ajutorul dicţionarului
Valori şi atitudini
-Dezvoltarea interesului pentru descoperirea
unor aspecte culturale specifice, prin
receptarea unei varietăţi de texte în limba
engleză şi prin raportarea la civilizaţia
spaţiului cultural anglo-saxon
1.3 Identificarea de detalii din mesaje orale / 6 S34 06.06-09.06
scrise (autentice) S36 19.06-23.06
1.4 Selectarea de informaţii din mai multe S37 26.06-30.06
texte în scopul îndeplinirii unei sarcini
structurate de lucru
2.4 Completarea de formulare
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia
de comunicare în funcţie de stilul formal /
informal folosit de interlocutor
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă /
notiţe a conţinutului unui text scris
 Valori şi atitudini
- Manifestarea flexibilităţii în cadrul
schimbului de idei şi în cadrul lucrului în
echipă în diferite situaţii de comunicare

13. RECAPITULARE 4 S38 03.07-07.07

Noţiuni de vocabular integrate în conţinuturi S39 10.07-14.07
adecvate
Revizuirea unor elemente de gramatică.
TEST FINAL
EVALUAREA PORTOFOLIULUI