 Portretul chinezesc.

 Completează enunțurile de mai jos în caiet, apoi

prezintă-le colegilor.

 Dacă aș fi o floare, aș fi ... .

 Dacă aș fi un fenomen al naturii, aș fi ...
 Dacă aș fi un obiect, aș fi ... .
 Dacă aș fi o culoare, aș fi ... .
 Dacă aș fi o emoție, aș fi ... .
Dacă aș fi un oraș, aș fi ...
În urma audierii poeziei vă rog să vă
expuneţi opiniile la rubrica
Văd Aud Simt
 Impresii ...

 NE-A PLĂCUT /NU NE-A PLĂCUT

POEZIA DEOARECE
.............................................................
.....................................
 POEZIA MERITĂ A FI STUDIATĂ,
DEOARECE
.............................................................
.....................................
 DEȘI UNII AR PUTEA
CONSIDERA POEZIA
.............................................................
 Metoda cadranelor

Semnificaţia Descrierea
titlului temei

Starea
sufletească a Impresiile
eroului liric personale
Cavalcada expresivă

extrage din text figurile

de stil:
Epitete:-.........
Metafore:-............

Extrage din text

imaginile artistice:

Imagini vizuale:-.............

Imagini auditive:-..........
 Treptele devenirii
Identifică în text structuri
care indică prezenţa
eului liric:

EUL
LIRIC

MĂRCI
LEXICO- IDEI
GRAMATICALE TRĂIRI
VERBALE SENTIMENTE
PRONOMINALE
 Acvariul sentimentelor
Alege sentimentele pe care eul liric le
transmite în mod direct prin intermediul
figurilor de stil şi al imaginilor artistice.

extaz însingurare
frică regret stabilitate

mulţumire îngrijora
resemnare re
admiraţie
împlinire
deznădejde
nostalgie
dragoste recunoştinţă