Proiect didactic

Grupa: mijlocie
Domeniul experienţial: DOS
Categoria de activitate : Activitate practică - lipire
Tipul de activitate : de predare, de consolidare
Tema : „Copacul toamnei”
Forma de realizare : frontal, individual
Scopul activităţii : formarea deprinderii de a lipi într-un spaţiu dat folosind tehnici şi ustensile cunoscute. Educarea
atenţiei şi a simţului estetic; consolidarea deprinderii de a avea o poziţie corectă la masă;
Obiective operaţionale : -să denumească corect materialele pregătite pentru activitate ; frunze uscate, trunchiurile
copacilor din hârtie colorată, coală de hârtie colorată, lipici, cârpă, planşete;
-să lipească corect elementele copacului ;
-să aprecieze corect lucrarea proprie şi a colegiilor ;
Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, expunerea, instructajul ;
Material didactic - distributiv : frunzemulticolore, șabloane-copaci, din hârtie colorată,
coală de hârtie colorată, lipici, cârpă, planşete;
- demonstrativ : modelul educatoarei;
Material bibliografic : Programa activităţilor instructiv – educative în grădiniţa de copii ;
Metodica predării desenului, modelajului şi a lucrului manual ;
Durata : 30 – 35 minute

Momentul Activitatea educatoarei Activitatea copiilor Metode şi Material Evaluare

didactic procedee didactic

1
1. Pentru buna desfăşurare a activităţii , voi - Copiii intră în sala instructajul
Momentul asigura:: de grupă.
organizatori - aerisirea sălii de grupă;
c - aranjarea mobilierului sub formă de careu
deschis;
- pregătirea materialului distributiv pe
măsuţe;
- intrarea ordonată a copiilor în sala de
grupă;
- controlul ţinutei; salutul;
2.Desfăşura
rea - Discută despre conversaţia
activităţii. O voi realiza purtând o discuţie cu copiii: copaci în anotimpul încurajări
Introducerea - Despre ce anotimp a fost vorba în poezia de toamna.
în activitate pe care am învăţat-o astăzi ? - Le cad frunzele.
- Ce se întâmplă cu copacii în acest - Sunt îngălbenite.
anotimp?
- Cum sunt frunzele copacilor toamna ? Copiii ascultă.
- Să ştiţi că mie îmi plac foarte mult copacii
toamna, îmi plac culorile pe care le au - Pe masă am primit
frunzele, îmi place să privesc frunzele purtate un coşuleţ cu frunze
de vânt. uscate, bucăţele de
hârtie colorată, o
Sunt convinsă că şi vouă vă plac culorile coală de hârtie conversaţia
Anunţarea frunzelor în acest anotimp şi m-am gândit ca colorată, lipici, cârpe stimulare
temei astăzi la activitatea practică să lipim‚’’copacii şi planşete. a
toamna’’. - Vom lipi copacii interesulu
toamna. i,
Intuirea - Ce a-ţi primit pe măsuţe? Copii privesc modelul încurajări
materialului - Ce credeţi că vom lucra cu aceste materiale? modelul. observaţia, educatoarei; ,

2
 - Sunt copaci. problematizar coşuleţ cu laude:
- Au culoarea maro. ea, frunze uscate Bravo !
Să privim modelul meu! - Din hârtie colorată. conversaţia , bucăţele de
- Coroana copacului. observaţia hârtie
- Dintr-o frunză colorată, o
Prezentarea - Ce sunt aceştia? uscată.. coală de
şi analiza - Ce culoare au trunchiurile copacilor? - Cu vârful în sus. hârtie
modelului - Din ce sunt confecţionate trunchiurile colorată,
copacilor ? Copiii urmăresc cu explicaţia lipici, cârpe
- În continuarea trunchiului unui copac ce se atenţie explicarea şi demonstraţia şi planşete.
află ? demonstrarea observaţia aprecieri,
Explicarea şi - Din ce este formată coroana copacului ? modului de lucru. încurajări
demonstrare - Cum este aşezată frunza ?
a modului de
lucru
Se prezintă o planşă prin care sunt redate
etapele realizării temei . Prima dată vom lipi
copacul, iar apoi vom lipi coroana. Vom lua exerciţiul
copacul în mână, îl vom aşeza pe planşetă şi Execută exerciţiile
Exerciţii vom aplica lipiciul pe parte albă. Lipiciul se va
pentru aplica de la mijloc spre exterior, iar apoi il
încălzirea vom lipi în partea de jos a foii – la mijlocul ei. coşuleţ cu
muşchilor După aceea se vor lipi frunze multicolore, în frunze uscate
mâinii locul coroanei. Pe frunze vom aplica lipiciul exerciţiul , bucăţele de
tot de al mijloc spre exterior. Copiii realizează hârtie
tema. colorată, o
Realizarea Vom executa exerciţii pentru mâini : coală de
temei de - „Plouă!”, „Cântăm la pian!”, „Mâinile în hârtie
către copii faţă, deschidem şi închidem pumnii!”. colorată,
lipici, cârpe
Voi da semnalul de începere a lucrului . Pe conversaţia şi planşete.

3
 parcursul activităţii voi da indicaţii cu privire explicaţia lucrările
la respectarea cerinţelor şi a tehnicilor de Privesc lucrările şi le copiilor
Evaluarea lucru. De asemenea voi atrage atenţia asupra indică pe cele expunere
lucrărilor aplicării unei cantităţi potrivite de lipici, frumoase şi pe cele conversaţia lucrările a
pentru a păstra aspectul îngrijit al lucrării. Voi mai puţin frumoase , turul galeriei copiilor lucrărilor
da indicaţii acolo unde este cazul şi voi nota motivând alegerea aprecieri
numele copiilor pe lucrări. făcută încurajări
Copiii împreună cu
Înainte cu câteva minute de expirarea educatoarea
timpului de lucru, voi atenţiona copii să se evaluează lucrările.
apropie de final. După semnalul de încetare a
lucrului, vor fi evaluate lucrările copiilor ,după
următoarele criterii :
3. - corectitudinea lipirii elementelor;
Încheierea - păstrarea acurateţii lucrării conversaţia
activităţii

Copiii ascultă aprecieri

aprecierile încurajări
educatoarei
recompense

- fixăm tema
- facem aprecieri privind: finalitatea lucrării şi
acurateţea ei
Le voi cere copiilor să motiveze afirmaţiile
făcute în comparaţie cu modelul.
Lucrările vor fi expuse la panou.

Se vor face aprecieri generale şi individuale

asupra disciplinei la activitate şi a modului de

4
lucru, iar apoi voi oferii recompense.