UNIDAD DIDACTICA Nº 1, 3er GRADO

PROPÓSITOS:
El docente propondrá situaciones de enseñanza que permitan al niño:
- Improvisar con percusión corporal.
- Imitar sonidos con fuentes sonoras convencionales y no
convencionales.
- Ejecutar canciones en métricas regulares.
CONTENIDOS:

 El reconocimiento del propio cuerpo (manos, dedos, pies, voz) como primer
instrumento en producciones vocales y/o instrumentales
 La manipulación, exploración y selección de fuentes sonoras convencionales
y no convencionales -aplicando diferentes mediadores y modos de acción- con
fines expresivos.
 La exploración de las posibilidades vocales (5) y de diversos modos de toque (6)
para progresar en sus ejecuciones vocales e instrumentales.

FECHA ACTIVIDADES OBSERVACIONES

 Ejecutar e improvisar ritmos

usando percusiones corporales y
otras fuentes sonoras acordes.
 Ritmo proporcional, métricas
regulares de 2, 3 y 4 tiempos en
división binaria y ternaria.
 Movimientos Corporales en el
lugar, en relación a las
pulsaciones.

 Ejecución vocal, instrumental y

corporal del tiempo estriado en
obras y canciones infantiles.

 Ejecutar e improvisar ritmos en

relaciones de tiempo y silencio,
leyendo grafías analógicas y
movimientos corporales en el lugar.
 Acompañar canciones utilizando
percusión corporal, crear e
improvisar motivos rítmicos
acordes a la música propuesta.
 Repasamos y trabajamos con la
marcha ”Malvinas”.
 Tempo: velocidad: rápido-
moderado-lento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Durante el desarrollo de la propuesta el docente observará si el niño logra:
 Ejecuta e improvisa.
 Utilizar fuentes sonoras convencionales y no convencionales para la
sonorización.
 Usa su cuerpo como instrumento, realizando percusión en producciones
vocales e instrumentales.

BIBLIOGRAFIA:

- Diseño curricular de educación musical CGE.

- Musijugando 3, María Inés Ferrero, Silvia Furnó.
- Grabaciones
- Youtuve
- spotify

TIEMPO ESTIMADO: 1 mes aproximadamente