Sunteți pe pagina 1din 3

Educatoare:Mustatea Doina

Grupa: Mijlocie
Categoria de activitate: Educatie muzicala
Mijloc de realizare: a) cantec-invatare
b) joc muzical-repetare
Tema: a),,Albinuta mea’’
b),,Tare-incet; mai incet-mai tare’’
Scopul: -consolidarea deprinderii de a canta in grup sau individual;
-dezvoltarea deprinderii de a respira corect in timpul cantecului;
-consolidarea deprinderii de a diferentia si reproduce intensitatea sunetelor: tare-incet;
Obiective operationale:
O1-sa cante corect si omogen cu voce fireasca un cantec;
O2-sa respire corect in timpul cantecului facand pauze dupa fiecare fragment muzical;
O3-sa respecte tonul si dictia in cant in functie de interpretarea demonstrativa a
educatoarei;
O4-sa asculte si sa reproduca sunete contrastante, dupa intensitate: tare-incet; mai tare- mai
incet;
O5-sa respecte regulile jocului muzical;
Strategia didactica:
-Metode si procedee :conversatia, exercitiul, explicatia si demonstratia ;
-Mijloace didactice : partitura cantecului, imagini, o albinuta din plastic ;
Durata activitatii: 20-25 minute.

Eveniment didactic Continutul stiintific Strategia Evaluare


didactica
Organizarea activitatii
-aerisirea salii de grupa;
-aranjarea scaunelelor in forma de
semicerc; Conversatia Observarea
-pregatirea materialului didactic; comportamentului
-intrarea ordonata a copiilor in sala copiilor
de grupa;
Captarea atentiei Se spune copiilor o ghicitoare:
,,Toata ziua ea aduna Conversatia Observarea
Din a florilor cununa, Explicatia comportamentului
Stropii de dulceata buna’’ copiilor
(albinuta).
Se prezinta si o albinuta din plastic.
Anuntarea temei si a Copiii vor fi anuntati ca vor invata
obiectivelor un cantec despre o albinuta.
Se anunta titlul cantecului:
,,Albinuta mea’’.
Se stabilesc cateva reguli ce trebuie
respectate :
-sa inceapa si sa termine la semnal
cu toata grupa ; Conversatia Observarea
-sa pastreze o pozitie corecta a Explicatia comportamentului
gurii pentru o buna emisie a copiilor
sunetelor ;
-sa pastreze o pozitie corecta a
corpului in timpul cantecului ;
1.Exercitii muzicale pregatitoare
a) Exercitii de respiratie:
-Suflam un fulgusor ;
-Mirosim o floare ;
-Umflam un balon;
b)Exercitii pentru acordarea si
omogenizarea vociilor; Conversatia Observarea
-Cantam la toba ; Explicatia comportamentului
-Cantam ca vioara ; Demonstratia copiilor
-Cantam ca trompeta ; Exercitiul
Se insista asupra incalzirii vocii si
a omogenizarii grupei 
Prezentarea noului 2.Familiarizarea copiilor cu
continut si conducerea continutul textului cantecului; Povestirea Observarea
invatarii Se realizeaza prin procedeul Explicatia comportamentului
povestirii folosindu-se si versurile copiilor
cantecului.
Se vor explica si cuvintele
necunoscute.
3.Interpretarea cantecului de
catre educatoare
Educatoarea va interpreta cantecul
de 2-3 ori, clar, expresiv,
interpretarea fiind insotita de
mimica si gestica potrivita.
4.Invatarea cantecului de catre
copii.
Se realizeaza pe strofe. Explicatia
Educatoarea va canta prima strofa, Demonstratia
apoi o va repeta de 2 ori impreuna
cu copiii.
Se repeta prima strofa cu a doua,
apoi impreuna cu copiii.
A treia strofa va fi invatata in
aceeasi maniera.
Se corecteaza pozitia corpului Explicatia Aprecieri asupra
copiilor. Demonstratia interpretarii
Se urmareste intonarea corecta a Exercitiul cantecului.
liniei melodice precum si
pronuntarea corecta si clara a
textului cantecului.
Se va canta din nou cantecul
integral.
Obtinerea Se va executa cantecul pe grupe si Exercitiul Aprecieri pozitive
performantei individual. asupra executarii
Incheierea primei parti. cantecului.
Partea aII-a.
Se fac aprecieri asupra participarii
copiilor la activitate.
Realizarea jocului 5. Anuntarea jocului muzical.
muzical Copiii vor fi anuntati ca vor repeta Explicatia Aprecieri asupra
jocul: ,,Tare-incet, mai incet-mai Demonstratia interpretarii
tare’’. Exercitiul sunetelor cerute.
Educatoarea interpreteaza cu
ajutorul silabei,,la’’, intensitati
contrastate(tare-incet, mai incet,
tare, mai tare etc.), pe melodia unui
cantec cunoscut de copii.
Se reia cu toata grupa fiecare mod
de interpretare a sunetelor.
Dupa ce se reamintesc sarcinile
jocului,copiii sunt impartiti in trei
echipe pentru a interpreta
diferentiat intensitatea sunetelor :
prima echipa-incet, a doua-mai
incet, a treia-tare.
Conducerea invatarii La semnalul de inceput al
educatoarei copiii vor interpreta
sunetele date pe rand, apoi Exercitiul Aprecieri pozitive
simultan. asupra
Sunetele redate sunt insotite si de interpretarii
batai din palme care respecta jocului muzical.
ritmul si intensitatea sunetelor
interpretate.
Incheierea activitatii Se fac aprecieri asupra
Comportamentului copiilor in
timpul activitatii’’.
Se fixeaza titlul cantecului invatat Conversatia Aprecieri
si al jocului muzical pe care l-au pozitive.
desfasurat.
Copiii care au cantat corect vor fi
recompensati cu ecusoane.