Código: B02.01.

F01
INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto
Versión: 4.0
Fecha: 26/01/2017
Guías de Trabajo
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Título de la Guía Guía No. Año Escolar Tiempo previsto Ciclo

Números Enteros 01 2020 4 horas Tres
Asignatura / Docente (s) Lilia Lucia Muñoz – 3053037986
Especialidad/ Matemáticas liliamunoz@inempasto.edu.co
Responsable (s)
Programa
Competencia (s) Comunicación, representación y modelación
Resultados de Identificar características básicas de información numérica presentada en distintos tipos de registros.
Aprendizaje Transformar la información numérica presentada en distintos tipos de registro.
El ciclo 3, comienza con el estudio de los números enteros; luego con los números racionales, tanto en su forma
fraccionaria como en su forma decimal y al finalizar el año se estudiá sobre razones y proporciones… además,
se abordarán temáticas de geometría y de estadística. ¡Ánimo, han comenzado muy bien!
La Luna es el único satélite natural que posee nuestro planeta y juega un papel fundamental en el equilibrio
de la vida en nuestro planeta. Pero, te has preguntado, ¿Cuáles son las
temperaturas en la Luna? La Tierra se encuentra a una distancia del Sol
que hace que las temperaturas en nuestro planeta sean ideales para que se
dé la vida, entonces, si la Luna estar a una distancia similar del Sol, ¿por qué
en La Luna no hay vida?
La Luna se encuentra a una distancia aproximada de 384.000 Km de la
Tierra. Parece una enorme distancia, pero astronómicamente hablando,
esa distancia resulta bastante corta. En cuanto a las temperaturas, en la Luna
pueden existir temperaturas muy diferentes. Desde el mayor de los calores,
hasta el frío más congelante. Un día lunar tiene una duración aproximada de
13 días y medio, y durante ese tiempo nuestro satélite puede alcanzar
temperaturas abrasadoras de hasta 120º C. Lo mismo ocurre durante las
noches, que también tienen una duración de 13 días y medio, aunque de forma inversa, las temperaturas caen
a niveles congelantes, y pueden bajar hasta -150º C. Incluso hay cráteres en el polo sur lunar, donde jamás ha
llegado la luz del Sol y se han registrado temperaturas de hasta -238º C. Es mucho más frío que cualquier lugar
en nuestro planeta, incluso en otros planetas como Plutón, y ¿Por qué ocurre esto? ¿Por qué tanta diferencia
con respecto a la Tierra?... puedes realizar una consulta sobre el tema y compartir los resultados en la
siguiente clase.
¿Sabías que el agua se congela a cero grados centígrados y que se
evapora a los 100°C? Mira las temperaturas de La Luna… en el día, el espacio
llega a los 120°C, lo cual indica que si llevamos una taza con agua, ésta
comenzaría a calentarse y evaporarse rápidamente… y en las noches, las
misma taza con agua se congelaría inmediatamente… eso pasa por las
temperaturas extremas de La Luna.

¿Te diste cuenta que a las temperaturas “frías” se les escribe el signo menos
antes del número? Ahora estudiaremos porqué…

Desde tiempos antiguos, el hombre se preocupó

por “contar sus cosas”, para ello fueron necesarios los números que hoy
conocemos como “Números Naturales - ℕ”, los cuales sabemos que comienzan
con el número cero, que aumentan de uno en uno y que son infinitos. Todos los
números Naturales son positivos.
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EL CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS

Un poco de historia: cuando el hombre aprendió a contar, pudo llevar las cuentas de lo que tenía; sin embargo,
se le presentaron algunas situaciones que no podía solucionar con los números que conocía, por ejemplo
algunas restas como 15 – 20 = o 7–9=

Las deudas tampoco se podían representar, porque si el número 30 registraba que tenía, por ejemplo, 30 bultos
de papa, ¿cómo registraba que debía 30 bultos de papa? Si 35°C era la temperatura en un lugar caluroso,
¿cómo registraba la temperatura en un lugar muy frio? Estas y otras situaciones dieron paso a la utilización de
números negativos, que son los mismos números naturales pero con el signo menos antes del número, por
ejemplo – 5, – 2, – 35, y muchos más. Fue así como surgió el conjunto de números enteros.

El conjunto de los números enteros "ℤ" está formado por los números enteros
+
positivos ℤ , los enteros negativos ℤ- y el número cero (0), el cual se considera
elemento neutro (ni positivo ni negativo), de esta manera:

ℤ = {…, −6, −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, …}

Los números enteros positivos son los mismos números naturales porque se utilizan para describir las mismas
situaciones, es por eso que se afirma que el conjunto de números naturales es un subconjunto de los números
enteros. Los números negativos se utilizan en diferentes situaciones, miremos a continuación algunos
ejemplos:

• Cuando se habla de temperatura, se toma el número cero como punto de

referencia. Si la temperatura es alta, como cuando se calienta el agua, se
utilizan los números positivos; pero si la temperatura es baja como cuando cae
nieve, se utilizan los números negativos.
• Las cuentas bancarias registran las consignaciones de dinero y los retiros que
se hacen. Si el saldo es positivo, indica que tengo dinero guardado en el
banco; si el saldo es negativo, se entenderá que debo ese dinero al banco. La
gráfica de la derecha informa el saldo de los años 2014 a 2018. Los dos últimos
años representan una deuda.
• Las alturas y las profundidades también se pueden nombrar con números enteros. El número cero equivale
al nivel del mar, es decir a 0 metros de altura. Los números positivos representan las alturas y los negativos
las profundidades.
• El tiempo también se puede organizar usando los números enteros. El nacimiento de Cristo es el hecho que
divide la historia en dos, por lo tanto, es el punto de referencia y se le asigna el número cero. Los
acontecimientos “antes de Cristo - aC” se registran con números negativos, y los acontecimientos ocurridos
“después de Cristo – dC” se registran con números positivos. La siguiente gráfica contiene las fechas de
nacimiento de algunos matemáticos importantes.
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NÚMEROS ENTEROS EN LA RECTA NUMÉRICA

El conjunto de los números ℤ se
representa en la recta numérica
ubicando el 0 como punto de referencia,
a la derecha se ubican puntos a igual
distancia que corresponden a los
números positivos y a la izquierda los
números negativos.
Ejemplo: Ubicar en la recta numérica los números: 2, -7, 1, -5, 0.

Solución:

NÚMEROS OPUESTOS
Todo número entero tiene su opuesto aditivo que es el mismo número, pero con signo contrario, ejemplo:

• El opuesto aditivo de 3 es -3. • El opuesto aditivo de -5 es 5.

NOTA: Dos números son opuestos

cuando se encuentran a la misma
distancia del número cero.

VALOR ABSOLUTO
La distancia que hay entre un número ℤ y cero, se conoce como valor absoluto. Puesto que se trata de una
distancia, el valor absoluto siempre será positivo. Si x es un numero entero positivo el valor absoluto es el mismo
número, si el número es negativo -x, el valor absoluto su inverso aditivo, es decir el numero positivo.

Para representar el valor absoluto de un número, se

escribe dicho número entre dos barras.
Ejemplo:
|−6 |se lee “valor absoluto de – 6”, que es igual a 6.
En la recta numérica se puede ver que la distancia entre -6 y 0 es la misma que entre 0 y 6.

Por lo tanto: El valor absoluto de 6 es 6 y se escribe así: |6| = 6 y

El valor absoluto de – 6, también es 6 y se escribe así: |−6| = 6
Miremos otros ejemplos:

Número x Opuesto de x Valor absoluto de x =|𝒙|

8 -8 |𝟖| = 𝟖
-12 12 |−𝟏𝟐| = 𝟏𝟐
-9 9 |−𝟗| = 𝟗
4 -4 |𝟒| = 𝟒
-25 25 |−𝟐𝟓| = 𝟐𝟓
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ORDEN EN LOS NÚMEROS ENTEROS

Para establecer relaciones de orden entre números enteros, se utiliza la recta numérica. Sean a y b dos
números enteros cualesquiera (positivos o negativos).

Relación Definición En la recta

Si a se encuentra ubicado a
𝒂 𝒆𝒔 𝒎𝒆𝒏𝒐𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝒃 la izquierda de b.
𝒂<𝒃 Todo número negativo siempre
es menor que un positivo.

𝒂 𝒆𝒔 𝒎𝒂𝒚𝒐𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝒃 Si a se encuentra ubicado a

𝒂>𝒃 la derecha de b.

𝒂 𝒆𝒔 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍 𝒂 𝒃 Si a se encuentra ubicado en

𝒂=𝒃 el mismo punto que b.

Ejemplo:
Representar sobre la recta numérica los números – 8, – 2, – 3, 2, y – 5. Luego ordenarlos de menor a mayor.
Solución: En primer lugar, se ubican los números dados en la recta numérica, así:

Para ordenar los números de menor a mayor, se escriben de izquierda a derecha como aparecen en la recta,
así:

Observación: de un grupo de números ubicados en la recta numérica, es menor aquel que se encuentre
iniciando el lado izquierdo y es mayor aquel que se encuentre al final del lado derecho.
ACTIVIDAD Nº 1
EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS
1. Lee con atención las siguientes situaciones y asígnale a cada una de ellas un número entero que la
represente. Recuerda colocar el signo menos (–) si es negativo.
a. La ciudad de Cali está a 1.018 metros sobre el nivel del mar. __________
b. Una ballena se encuentra a 150 m de profundidad. __________
c. Carlos camina 15 Km. al norte de la ciudad. __________
d. Una gota de agua se convierte en granizo a 30°C bajo cero. __________
e. María consignó en su cuenta bancaria $143.000 pesos. __________
f. El barco se encuentra hundido a 220 m de profundidad. __________
g. Los pingüinos viven a una temperatura de 20°C bajo cero. __________
h. Un ascensor sube al piso 12. __________
i. Pitágoras nació en el año 572 antes de Cristo. __________
j. Don Pedro debe a don Luis $350.000. __________
k. Sara sube al tercer piso del edificio. __________
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2. Toma como referencia el año de tu nacimiento y realiza una lista de acontecimientos que sucedieron
antes y después de esa fecha, luego, dibuja una recta numérica y ubica en ella los datos de la lista, coloca
en el número cero el año de tu nacimiento.

5. Representa cada pareja de números en la recta numérica y escribe el signo > o < en los cuadritos ,
según corresponda.

6. Ubica en la recta numérica los siguientes números enteros: -14, 65, -4, -36, 0, -1, -23, 19. Luego,
ordénalos en forma ascendente, es decir, de menor a mayor.
7. Ubica en la recta numérica los siguientes números enteros: -6, -87, 43, 98, -1, 0, -100, -5. Luego,
ordénalos en forma descendente, es decir, de mayor a menor.
8. Escribe todos los números enteros que cumplan las siguientes condiciones. Puedes utilizar la recta
numérica para identificarlos.
a. Mayores que – 5 y menores que 4 c. Menores que 9 y mayores que 2
b. Menores que – 1 y mayores que – 8 d. Mayores que – 36 y menores que – 19.

9. Hallar el valor absoluto.

a. |-12| = d. |35| = g. |- 19| =

b. |0| = e. |- 5| = h. |42| =

c. |-9| = f. |- 6| = i. |- 7| = n

10. Escribe en el paréntesis que aparece en frente de cada número su opuesto aditivo.

a. 7 ( ) e. – 18 ( )
b. – 12 ( ) f. – 32 ( )
c. 25 ( ) g. 50 negativo ( )
d. 20 positivo ( ) h. 0 ( )
Videos de apoyo:
• https://www.youtube.com/watch?v=q-KxhDOcAto
• https://www.youtube.com/watch?v=G0o9qedyQU0
• https://www.youtube.com/watch?v=aQN8cn4gzpE&list=PLeySRPnY35dG1HI0lMYzMbZULNZ89FL5G&index=2