MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII

CONSILIUL RAIONAL CRIULENI

DIRECŢIA EDUCAŢIE CRIULENI
MD-4801 or. Criuleni, bd. Biruinţa 12, Tel. 22 404, fax: 22 460
_____________________________________________________________________________

ORDIN
nr. 30 din 29 ianuarie 2021

Cu privire la evaluarea de specialitate

cu subiectul ,,Reglementarea temelor pentru
acasă la orele de biologie şi chimie”

În conformitate cu Planul de activitate a Direcţiei Educaţie pentru luna februarie, anul de

studii 2020-2021, în scopul stabilirii modului în care instituţiile de învăţământ implementează
Instrucţiunea privind managementul temelor pentru acasă, emit următorul

ordin:

1. Se iniţiază evaluarea tematică ,,Reglementarea temelor pentru acasă la orele de biologie

şi chimie”, care se va desfăşura în perioada 01-18 februarie 2021, pe eşantion
reprezentativ.
2. Se aprobă eşantionul şi Agenda evaluării de specialitate (Anexa 1).
3. Se aprobă Chestionarul pentru profesorii de biologie şi chimie (Anexa 2).
4. Managerii şcolari (conform eşantionului):
4.1. vor autoevalua indicatorii vizaţi în agendă, completînd-o cu argumente;
4.2. vor asigura completarea chestionarului de către cadrele didactice care citesc ore
de biologie / chimie în instituţie;
4.3. vor expedia Nota informativă şi chestionarele completate la adresa electronică
t.stahi@mail.ru în termen până la 12 februarie 2021.
5. Responsabilitatea de executare a ordinului o poartă managerii şcolari, după eşantion, şi
dna Stahi Tatiana, responsabil la chimie şi biologie.
6. Monitorizarea ordinului se pune în seama dnei Iaţco Nina, şef, SMCFPC.

Ala Ungurean,
Şef, Direcţia Educaţie
 Anexa 1
Agenda evaluării de specialitate
,,Reglementarea temelor pentru acasă la orele de biologie şi chimie”

Eşantion- G. Paşcani, G. Steţcani, G. Corjova, G. Hîrtopul Mare, G. Maşcăuţi, G. Rîşcova, LT

Cruglic, LT Criuleni, LT Măgdăceşti, LT Mălăieşti.

Obiectivele:
- Stabilirea modului în care instituţia a pus în aplicare Instrucţiunea privind managementul
temelor pentru acasă;
- Identificarea nivelului de respectare a Instrucţiunii privind managementul temelor pentru
acasă de către profesorii de biologie şi chimie.

Organizarea instituţională de implementare/ monitorizare a Instrucţiunii privind

managementului temelor pentru acasă
Nr Indicatori Constatări, argumente

1 Unde s-a discutat Instrucţiunea, nr. proces verbal, data

(CP, CA, comisii mertodice, adunări cu părinţii, altele)

2 Activităţi de monitorizare a implementării Instrucţiunii

(evaluări tematice/ de specialitate, sistenţe la orele de
biologie şi chimie, chestionări etc.)

3 Rezultatele activităţilor de monitorizare a Instrucţiunii

de către profesorii de biologie şi chimie (informaţii,
Note informative, ordine, decizii)

4 Constatări concrete despre respectarea Instrucţiunii de

către profesorii de biologie şi chimie, formulate în
urma asistenţelor la ore, evaluărilor interne.
5 Respectarea de către profesorii de biologie şi chimie a
volumului temelor pentru acasă (1/3 din cele efectuate
la oră)
6 Constatarea cazurilor de teme pentru acasă după
evaluările sumative, pentru vacanţe, pentru teme
neexersate în clasă.
7 Constatări de acordare a notelor negative pentru
nerealizarea temelor pentru acasă.
8 Respectarea cerinţelor de înregistrare în catalogul
şcolar a temelor pentru acasă.

Responsabil de completare _________________________________

 Anexa 2
Chestionar
pentru profesorii de biologie şi chimie referitor la implementarea
Instrucţiunii privind managementul temelor pntru acasă

Nr Indicator Constatări
1 Instituţia
2 Numele, prenumele
3 Profesor (biologie, chimie, mixt)
4 Temele propuse pentru acasă mai des au a. De aplicare
caracter (încercuiţi) b. De analiză
c. De sinteză şi integrare.
5 Exemple de teme pentru acasă
praxiologice cu termen lung (proiecte,
lucrări practice, investigaţii etc.),
indicaţi clasa şi tema
6 Exemple de teme pentru acasă
diferenţiate, indicaţi clasa şi tema
7 Metode, tehnici de verificare a temei
pentru acasă (exemple), indicaţi clasa şi
tema
8 Timpul mediu destinat verificării
temelor pentru acasă (min)
9 Notaţi elevii pentru calitatea realizării a. Permanent
temelor pentru acasă (încercuiţi): b. Uneori
c. Nu apreciez cu note
10 Propuneţi teme pentru acasă a. Din manualul şcolar
(încercuiţi): b. Din alte surse bibliografice
c. Elaborez sarcini de sine stătător
11 Colaboraţi cu colegii pentru a evita a. Mereu
suprasolicitatea intelectuală a elevilor b. Uneori
c. Niciodată
12 Cum apreciaţi susţinerea părinţilor în
responsabilizarea elevilor de a pregăti
temele pentru acasă.
Exemple de colaborare
13 Cum apreciaţi eficienţa agendei
elevului pentru evidenţa temelor pentru
acasă.
14 Consideraţi că respectaţi Instrucţiunea a. Da
privind temele pentru acasă b. Nu
c. Parţial