Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación final
Paso 5. La propuesta de investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Metodología de la Investigación
Código del curso 100103
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No x
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual Colaborativa X de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ Final X
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 4 de
martes, 17 de marzo de 2020
marzo de 2020
Competencias a desarrollar:
Formular una propuesta de investigación partiendo de la temática o
problema de investigación escogido en el aula.

Identificar los principios éticos que norman el desarrollo de un proyecto

de investigación.
Temáticas a desarrollar:
La propuesta de investigación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 5. La propuesta de investigación. En este paso el estudiante a
partir de la realimentación dada por su tutor(a) elabora el proyecto de
investigación el cual incluye: título, descripción y formulación del
problema, objetivos, general y específicos, marco teórico y marco
metodológico.
Actividades a desarrollar
En este paso el estudiante estudia repasa los temas de la unidad 1 y 2,
ubicados en el entorno de conocimiento y realiza las siguientes
actividades:
Actividad 1. Construcción de la propuesta de investigación.
El estudiante y su grupo colaborativo consulta las realimentaciones del
docente realizadas en los pasos 2 y 3, realizan las correcciones
pertinentes y elaboran la propuesta de investigación: título, descripción
y formulación del problema, objetivo general y específicos, marco
teórico y metodológico, referencias bibliográficas.
Entorno de conocimiento
Ubica los recursos teóricos de la unidad 1 y 2 para su
repaso respectivo.
Entorno de aprendizaje colaborativo.
En el foro colaborativo del paso 4, el estudiante
comprende las orientaciones del docente, participa, aclara
Entornos
conceptos y procedimientos relacionados y construye la
para su
propuesta de investigación.
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento.
El estudiante y su grupo consultan la realimentación dada
por el docente en la tarea 2 y 3 para realizar las mejoras
respectivas.
El estudiante con el rol de entregas envía el trabajo final
en la tarea paso 5.
Individuales:
Participación e interacción constructiva con el grupo
Productos colaborativo.
a entregar
Colaborativos:
por el
Propuesta de investigación en una presentación en
estudiante
PowerPoint que incluya título, formulación del problema,
justificación, objetivos, marco teórico, marco metodológico
y referencias bibliográficas, bajo la norma APA, tercera
versión en español (véase anexo de PowerPoint).
 Lineamientos generales del trabajo individual para el
desarrollo de la actividad

_Lectura de los recursos teóricos de la unidad 1 y 2

del curso.
Planeación _Preparación de los aportes individuales.
de _Interacción del grupo con base en los aportes
actividades individuales.
para el _Preparación de los entregables.
desarrollo del _Revisión de los productos.
trabajo _Preparación de los entregables de acuerdo a la norma
individual APA.
Es importante establecer un cronograma para que se
desarrollen las actividades propuestas.
Para el desarrollo del trabajo colaborativo se definen
roles específicos para cada estudiante y se asignan
tareas. De igual manera, se requiere de un pensador
autónomo, creativo, crítico, y del compromiso de cada
uno para el desarrollo de la tarea. Se busca que cada
estudiante le guste documentarse, trabajar en grupo
Roles a colaborativo, formular preguntas relevantes, y le guste
desarrollar resolver problemas científicos.
por el
estudiante Se espera que usted:
Sea respetuoso consigo mismo, con las personas que
contacte, con los compañeros de grupo y su docente.
Sea responsable con sus lecturas de estudio y la
realización de las tareas.
Participe a tiempo y de manera interactiva en el foro
colaborativo.
Para la entrega de los productos en cada una de las
Roles y actividades se sugieren los siguientes roles:
responsabilid Compilador: quien consolida el documento producto
ades para la final del debate teniendo en cuenta las participaciones
producción de todos los participantes.
de Revisor: asegura que el escrito cumpla con las
entregables normas de presentación del trabajo exigidas en la guía
por los de actividades.
estudiantes Evaluador: asegura que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica.
 Entregas: motiva y alerta sobre los tiempos de
entregas y envía a tiempo los productos, utilizando los
recursos destinados para tal fin.
Alertas: avisa a los integrantes de grupo las
novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro colaborativo que se ha realizado el
envío del trabajo final.
Este curso hace uso de la norma APA, versión 3 en
español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA, son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las Ciencias Sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar informes académicos
referencias y trabajos de grado. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
Políticas de
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
plagio
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ Final X
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
participó de participó en el El estudiante
manera grupo pero no fue no participó
Participación oportuna y oportuna ni de en el grupo o
e interacción activa con el manera activa. sus aportes
15 puntos
con el grupo grupo y sus Sus aportes no fueron
colaborativo aportes fueron fueron poco pertinentes.
pertinentes. pertinentes.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
El título se redacta
El título se
con imprecisiones No se
redacta de
o poco se presenta el
manera correcta
relaciona con el titulo o lo 5 puntos
y es coherente
Título resto de descrito no
con el resto de
elementos del corresponde.
elementos.
proyecto.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Se describe el Se describe con No se
Descripción problema de imprecisiones o no describe el
15 puntos
del problema manera se incluyen todos problema. O
adecuada y se sus elementos. Se lo indicado no
 relaciona con el relaciona corresponde.
titulo de parcialmente con
investigación. el titulo de
investigación.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Se formula de
manera
Se formula de
adecuada, No se formula
manera parcial,
incluye todos los o lo indicado
con imprecisiones 15 puntos
Formulación elementos y es no
o no se relaciona
del problema pertinente la corresponde.
con el problema.
descripción del
problema.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Se redacta de No se redacta
Se redacta con
manera o lo descrito
imprecisiones y es
adecuada y es no
poco coherente 10 puntos
Objetivo coherente con la corresponde
con la formulación
General formulación del a lo
del problema.
problema. solicitado.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Se redactan con
Se redactan de No se
imprecisiones y
manera redactan o lo
son poco
adecuada y son descrito no
coherentes con el 15 puntos
Objetivos coherentes con corresponde
objetivo general o
Específicos el objetivo a lo
solo presenta 1 ó
general. solicitado.
2.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Se elabora el Se elabora el
No elabora el
marco teórico marco teórico con
marco teórico
de manera imprecisiones.
Marco o lo descrito
adecuada y Incluye de manera 15 puntos
Teórico no
pertinente. Es inadecuada citas
corresponde
coherente con el bibliográficas,
a lo solicitado
problema de poco las comenta
 investigación. o no las discute.
Incluye citas
bibliográficas,
las comenta o
discute.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Se elabora con
Se elabora el
imprecisiones el
marco
marco
metodológico,
metodológico,
incluye enfoque,
incluye solo
tipo de diseño,
algunos de estos
técnicas, No elabora el
elementos
instrumentos y marco
(enfoque, tipo de
método de metodológico
diseño, técnicas, 15 puntos
Marco análisis. Se o lo descrito
instrumentos y
Metodológico describen y no
método de
argumentan de corresponde.
análisis). Poco se
manera
describen o
adecuada y son
argumentan o son
pertinentes con
poco pertinentes
el problema de
con el problema
investigación
de investigación.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
La redacción
La redacción es La redacción
presenta
excelente, las presenta la
deficiencias
ideas son cohesión y la
en la
coherentes, coherencia entre
coherencia y
siguiendo un las ideas, las
cohesión de
hilo discursivo cuales afectan de
Redacción y las ideas, las
claro. No manera leve el 10 puntos
ortografía cuales
presentan hilo discursivo del
afectan de
errores de texto. Presenta
manera
ortografía, ni en pocos errores de
significativa
el uso de los ortografía o en el
el hilo
signos uso de los signos
discursivo del
gramaticales. gramaticales.
texto.
 Presentan
varios errores
de ortografía
o hace un uso
inadecuado
de los signos
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
En el
En el documento documento
En el documento
hace uso parcial no hace uso
hace uso de
de citas y de citas y
citas y
Uso de citas y referencias referencias
referencias
referencias bibliográficas bajo bibliográficas
bibliográficas
bibliográficas la norma APA. originales
originales bajo
bajo la norma Solo algunas son bajo la norma 10 puntos
la norma APA.
APA, tercera originales e APA. Solo
Incluyen todos
versión en incluye algunos de copian o no
los elementos
español los elementos cumple con
solicitados.
solicitados. los elementos
requeridos.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125 puntos