Numele și prenumele..Rizea.Alexandru.Nicolae........................

Anul I
Facultatea..de.Stiinte.Educatie.Fizica.si.Informatica......................................
Specializarea.Educatie.Fizica.si.Sport......................................

EXAMEN LA PSIHOLOGIA EDUCAȚIEI

Subiectul 1. Conturați profilul de competență al profesorului ideal (aşa cum îl concepeţi

dvs.), identificând calitățile și caracteristicile necesare.

Subiectul 2. Răspundeți celor trei întrebări de mai jos cu privire la tema referatului dvs.
Care a fost motivația alegerii temei pentru referat?
..Motivatia.alegerii.temei.este.adolescenta.deoarece.este.un.mod.de.a.ne.trai.viata....................
...............................................................................................................
Care este ideea principală/de bază a referatului?
......Ideea.principala.a.referatului.este.varsta.scolara.mare.deoarece..isi.formeaza.opiniile.........
.cunostintele.aptitudinile.interesele..Toate.aceste.insusiri.sunt.considerate.ca.fiind.necesare.....
.pentru.existenta.individuala.cat.si.pentru.cea.viata.sociala..........................................................
.................
Cum considerați că vă ajută informațiile culese din realizarea referatului în viitoare carieră
didactică?
...Informatiile.culese.din.realizarea.referatului.ma.pot.ajuta.in.viitoarea.cariera.didactica.deoar
ece.lucrez.fie.pe.specialitate.fie.in.domeniul.educational.general.si.indrum.practica.pedagogic
a.de.care.au.nevoie.profesorii.in.scoala........................................................................................
..........................

Subiectul 1

Profesorul are un rol crucial în viaţa elevilor. Atît abilităţile profesorale cît
şi însuşirile de personalitate au repercusiuni profunde în inima elevilor, provocând
reverberaţii încă mulţi ani după terminarea studiilor.
Prin felul său de a fi ori de a nu fi, prin comportamente şi atitudini, profesorul
apropie ori îndepărtează copiii: motivează, pedepseşte, povăţuieşte, blamează,
încurajează etc.
Profesorul este situat intr-un sistem de relaţii ce depăşesc incinta şcolii incluzând
părinţii elevilor, şi în general, membrii grupului social în mijlocul căruia traieste şi
munceşte, el este obligat să răspundă şi solicitărilor acestora, adesea, trebuind să vină
chiar în întampinarea lor.
Profesia didactică are o dimensiune umană extrem de puternică, fapt care implică
nu doar cunoştinţe şi competenţe, ci şi atitudini, valori, într-un cuvânt o conştiinţă
profesională. Cadrul didactic nu este doar un agent, care se supune unui sistem de
norme, ci şi un actor, care se investeşte în ceea ce face, conferă semnificaţii, trăieşte
activitatea cu elevii, cu un indice de intervenţie personală importantă. Pentru ca actul educativ
să fie eficient şi în acelaşi timp plăcut, inegalitatea dintreprofesor şi elev trebuie depăşită.
Elevul vrea să găsească în profesorul său un sprijin într-o situaţie oficială şi nu în primul
rând un specialist cu competenţă specifică într-un domeniu ştiinţific sau altul. El are nevoie
de cooperarea profesorului, deşi relaţia profesor-elev rămâne de esenţă conflictuală
deoarece poartă în sine înainte de toate conflictul promotor al oamenilor în înfruntările dintre
generaţii. Cerinţa unei relaţii pedagogice de parteneriat se poate construi numai pe baza
respectării unei condiţii fundamentale şi anume cunoaşterea personalităţii elevului.
Profesorul trebuie să-i arate elevului că absolut tot în lume poate fi pus în discutie.
Profesorul trebuie să fie un model pentru toţi elevii şi să respecte intimitatea şi
confidenţialitatea unor informaţii cu privire la viaţa personală a elevului.Profesorul trebuie să
le facă elevilor cunoscute diferitele obiective ce urmează a fi întinse în activitatea lor
Rolul profesorului este acela de a-l ajuta pe elev să dobândească în şcoală
un sintem de valori