nTabelul nr. 8.

DESCRIPTORI DE COMPETENȚĂ, CLASA A XII-A

Nr Competență Descriptori de competență

.
1. Apără ideea că drepturile omului sunt necesare pentru ca
Valorizarea demnității fiecare ființă umană să poată trăi cu demnitate;
1. umane și a drepturilor 2. Exprimă părerea că toate legile trebuie să fie compatibile cu
omului standardele și normele internaționale privind drepturile
omului.
1. Susține că trebuie să promovăm comunicarea și dialogul între
Valorizarea diversității oameni provenind din medii culturale diferite;
2. 2. Susține că trebuie să încercăm să învățăm unii de la alții
culturale pentru a avea o înțelegere mai profundă a propriilor specificații
culturale și a specificațiilor culturale ale celorlalți.
Valorizarea 1. Susține că legile trebuie întotdeauna să fie aplicate și
democrației, justiției, îndeplinite în mod echitabil;
3. 2. Susține că democrația trebuie întotdeauna protejată și
echității, egalității și a respectată ca fundament esențial al acțiunilor realizate
statului de drept împreună cu ceilalți membri ai societății.
Deschidere pentru 1. Caută și acceptă oportunități de a întălni oameni cu valori,
diferențele culturale și obiceiuri și comportamente diferite;
4. pentru alte convingeri, 2. Caută să aibă contact cu alte persoane pentru a învăța despre
cultura lor.
practici și viziuni
asupra lumii
1. Exprimă atitudini de respect față de credințele, practicile și
stilurile de viață adoptate de alte persoane, atâta timp cât
5. Respect acestea nu încalcă drepturile omului;
2. Exprimă respect pentru diferite opinii sau idei, atâta timp cât
acestea nu încalcă drepturile omului.
1. Exprimă că este dispus(ă) să contribuie la îmbunătățirea
situației altor persoane din comunitate;
6. Spirit civic
2. Exprimă angajament de a nu rămâne un spectator atunci când
demnitatea și drepturile celorlați sunt încălcate.
1. Își asumă responsabilitatea pentru propriul comportament;
7. Responsabilitate
2. Își respectă angajamentele personale față de alții la timp.
1. Dacă dorește să se schimbe, exprimă încredrea că poate să o
facă;
8. Auto-eficacitate
2. Dă dovadă de încredere că poate să gestioneze evenimente
neașteptate în mod eficient.
1. Exprimă acceptarea lipsei de claritate;
9. Toleranța ambiguității 2. Exprimă dorința că propriile idei și valori să fie puse la
îndoială.
1. Poate folosi tehnologii ale informației în mod eficace pentru a
Abilități de învățare accesa, cerceta, organiza și integra informațiile;
10.
autonomă 2. Poate evalua credibilitatea surselor de informații sau sfaturilor
în mod independent.
1. Poate judeca dacă materialele analizate sunt adevărate, exacte
Abilități analitice și de sau de încredere;
11. 2. Poate analiza motivele, intențiile și scopurile perosanelor care
gândire critică generează propagandă, stereotipuri, intoleranță și discurs
instigator la ură în mass-media (de ex. ziare, TV).
 1. Urmărește gesturile și limbajul corporal general al
Abilități de ascultare vorbitorilor pentru a-și putea da seama de sensul a ceea ce
12. spun;
și observare 2. Folosește indiciile nonverbale ale altor persoane pentru a le
identifica gândurile și preocupările neexprimate.
1. Este afectat(ă) când vede că o persoană este exclusă dintr-un
grup;
13. Empatie
2. Identifică cu acuratețe sentimentele celorlalți, chiar și atunci
când aceștia nu doresc să le arate.
1. Își ajustează stilul de interacțiune pentru a interacționa mai
Flexibilitate și eficace cu alte persoane, atunci când e nevoie;
14.
adaptabilitate 2. Adoptă normele socioculturale ale altor grupuri culturale țintă
atunci când interacționează cu membrii acelor grupuri.
1. Poate identifica atunci când o persoană îl/o aude, dar nu
Abilități lingvistice, ascultă cu adevărat ceea ce spune;
15. comunicative și 2. Poate gestiona blocajele în comunicare reformulând,
plurilingve revizuind sau simplificând ceea ce nu a fost înțeles în
procesul de comunicare.
1. Îi face pe ceilalți să se simtă confortabil în cadrul grupului
atunci când se confruntă cu o problemă;
16. Abilități de cooperare
2. Când lucrează într-un grup, solicită și folosește abilitățile,
ideile și părerile celorlalți membri ai grupului.
1. Când gestionează conflicte, se concentrează constant pe
Abilități de rezolvare a problemele prezente relevante și evită să lase problemele
17. secundare sau irelevante să influențeze rezultatul;
conflictelor 2. Poate îmbunătăți posibilele compromisuri sau soluții la
conflicte.
Cunoștințe și 1. Poate reflecta în mod critic asupra propriilor sale prejudecăți
înțelegere critică și stereotipuri și asupra a ceea ce stă la baza lor;
18. 2. Poate reflecta în mod critic asupra felului în care judecățile
privind propria
sale sunt influențate de propriile apartenențe culturale.
persoană
Cunoștințe și 1. Poate descrie diferite norme de comunicare care sunt folosite
înțelegere critică în cel puțin o altă cultură sau un alt grup social;
19. 2. Poate descrie efecte pe care le pot avea diferitele stiluri de
privind limba și
folosire a limbajului în situații sociale și de muncă.
comunicarea
Cunoștințe și 1. Poate descrie efectele pe care le are propaganda în lumea
contemporană;
20. înțelegere critică
2. Poate explica ce anume îi face pe oameni vulnerabili la
privind lumea propagandă.
 Fișa de reflecție-autoevaluare

Data: 10.12.2020
Numele, prenumele pprofesorului: Bologan Lilia
Numele, prenumele elevului, grupa: Dabija Alexandru IPF1805G

Descriptori de competență Activitatea sau situația

1.1 Apără ideea că drepturile omului sunt necesare
pentru ca fiecare ființă umană să poată trăi cu
demnitate;
când s-a manifestat comportamentul
Odata intr-o primblare, prietenii mei au
inceput sa isi bate joc de un boschetar, eu am
luat apararea boschetarului si le-am lamurit
ca nu e bine ce fac ei, e foarte josnic

Niciodata nu am facut diferente intre oameni ca

2.1 Susține că trebuie să promovăm comunicarea și unul este de o religie sau de alta rasa, mereu
dialogul între oameni provenind din medii culturale sunt gata sa comunic cu totii.
diferite;

Lucrand in grup eu mereu imi expun parerea

la fel nu continui pana nu ascult si parearea
5.2 Exprimă respect pentru diferite opinii sau idei, altora si mereu am fost gata sa le accept
atâta timp cât acestea nu încalcă drepturile omului. renuntand la idea mea.
Am avut un prieten in curte care era destul de
6.1 Exprimă că este dispus(ă) să contribuie la rusinos si nu prea contacta cu altii, mereu era
îmbunătățirea situației altor persoane din singur, dar imprieteninduma cu el lam adus la
comunitate; grupa mea de prieteni si deja nu la fel de
rusinos, e deschis discutiilor cu altii si mereu
contacteaza cu noi

Nu am ascuns niciodata cea ce am facut eu,

7.1 Își asumă responsabilitatea pentru propriul mereu am raspuns pentru mine. De cand eram
comportament; mic mereu am raspuns pentru faptele mele,
asta e la mine in sange.

9.1 Exprimă dorința că propriile idei și valori să fie Mereu cand imi exprim idea vreau sa ii aflu
puse la îndoială. parerea, astfel eu inteleg ce fac bine si ce nu.

Cand citesc o noutate m-ai intaii imi

11.2 Poate judeca dacă materialele analizate sunt imaginez e real asa ceva sau nu este posibil
adevărate, exacte sau de încredere; sau nu, ma uit si in lumea reala sunt vizibile
aceste noutati sau nu. Si mereu cand ma
informez o fac doar din surse credibile, de la
canale de televiziune independente la oameni
publici independenti.
12.1 Urmărește gesturile și limbajul corporal Fiind prezent la diferite organizari, mereu
general al vorbitorilor pentru a-și putea da seama de trag atentia la cum se misca persoana, la
sensul a ceea ce spun; gesturile pe care le face pentru a ii putea
intelege intentiile.
14.1 Își ajustează stilul de interacțiune pentru a Da ce pot spune despre mine ca mereu incerc
interacționa mai eficace cu alte persoane, atunci sa imi schimb chiar modul de vorbire chiar si
când e nevoie; de gandire. Mereu cand vorbesc cu cineva
incerc sa gandesc ca el pentru a avea o
discutie mai eficace.
15.2 Poate gestiona blocajele în comunicare Sunt deacord cu faptul ca uneori cand
reformulând, revizuind sau simplificând ceea ce nu vorbesc nu este clar cea ce spun deseori sunt
a fost înțeles în procesul de comunicare. rugat sa mai spun inca odata ce am spus
pentru ca vorbesc prea incet.Dar eu nu ma
supar pe asta si incerc sa vorbesc mai tare pot
pentru a putea fi auzit
16.2 Când lucrează într-un grup, solicită și folosește Mereu folosesc fiecare membru al grupului
abilitățile, ideile și părerile celorlalți membri ai pentru a putea avea un rezultat mai bun si
grupului. calitativ, punand pe sa lucreze pe fiaecare la
ce se pricepe cel mai bine.