Competenţe specifice

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice
1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)
1.5 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru
1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui paragraf / text literar

1. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri;
2.2 Relatarea conţinutului unui film/ al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
2.6 Relatarea sub formă de raport a desfăşurării unei activităţi de grup / proiect individual / activităţi
cotidiene etc.

2. Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă

3.1 Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stilul formal/ informal folosit
de interlocutor
3.2 Redactarea de scrisori de răspuns în care sunt exprimate păreri despre subiecte legate de
preocupările tinerilor

3. Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii variate de comunicare

4.1 Transformarea unor mesaje din vorbire directă în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor
mesaje audiate)
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor texte funcţionale scurte din limba franceză
în limba română
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului unui text scris / mesaj oral
4.4 Traducerea în şi din limba română a unor texte scurte din domenii de interes utilizând
dicţionarul

1
Nr Conţinuturi ale U.Î. Competenţe specifice Nr. Săpt. Obs.
crt  detalieri tematice vizate ore
 elemente de construcţie a comunicării
funcţii comunicative

1. Revision all 4 S1-S2

2. 1.4 Identificarea de detalii din 4 S3-S4

Unit 1 mesaje orale / scrise (autentice)
1.5Selectarea de informaţii din
TEME: What’s on? mai multe texte în scopul
Domeniul public, mass media îndeplinirii unei sarcini structurate
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A de lucru
COMUNICĂRII : Simple tenses, Present 2.1 Descrierea (oral / în scris) a
Perfect unor activităţi cotidiene,
FUNCTII COMUNICATIVE: A da şi a obiceiuri;
2.3 Redactarea de paragrafe /
solicita informaţii texte pe o temă de interes
a oferi şi a solicita informaţii legate de 2.5 Redactarea de texte
completarea unui formular funcţionale simple
A descoperi şi exprima atitudini 3.1Adaptarea formei mesajului la
situaţia de comunicare în funcţie
de stilul formal/ informal folosit
de interlocutor
4.3Sintetizarea sub formă de
schemă / notiţe a conţinutului
unui text scris / mesaj oral

3. 1.1Anticiparea elementelor de 4 S5-S6

Unit 2 conţinut ale unui text pe baza
titlului / unui stimul vizual
TEME: Worth the risk? 1.2 Identificarea sensului global al
DOMENIUL OCUPAŢIONAL, aspecte unui mesaj
legate de profesiuni şi de viitorul profesional 2.3 Redactarea de paragrafe /
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A texte pe o temă de interes
COMUNICĂRII: articolul 2.4 Completarea de formulare
FUNCTII COMUNICATIVE: 2.5 Redactarea de texte
A descoperi şi exprima atitudini funcţionale simple
a-şi exprima acordul/dezacordul 3.2Adaptarea formei mesajului la
situaţia de comunicare în funcţie
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un de stilul formal/ informal folosit
punct de vedere de interlocutor
4. 1 Transformarea unor mesaje
din vorbire directă în vorbire
indirectă (relatarea la prezent a
unor mesaje audiate)

4. 1.1Anticiparea elementelor de
Unit 3 conţinut ale unui text pe baza 4 S7-S8
titlului / unui stimul vizual
1.5Selectarea de informaţii din
TEME: Fact or fiction mai multe texte în scopul
DOMENIUL EDUCAŢIONAL îndeplinirii unei sarcini structurate
Viaţa culturală şi lumea artelor (arte vizuale, de lucru
arte interpretative) 2.3 Redactarea de paragrafe /
texte pe o temă de interes
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
3.1Formularea de idei/ păreri pe
COMUNICĂRII: Adverbs
2
 Narrative tenses teme de interes în cadrul unei
FUNCTII COMUNICATIVE: A convinge discuţii / în mesaje de răspuns
4.3Sintetizarea sub formă de
a încuraja, a avertiza pe cineva schemă / notiţe a conţinutului
a comenta păreri unui text scris / mesaj oral

5. 4 S9-S10
Unit 4 1.1Anticiparea elementelor de
conţinut ale unui text pe baza
titlului / unui stimul vizual
TEME: Food for thought 1.2 Identificarea sensului global al
DOMENIUL PERSONAL unui mesaj
Viaţa personală (stil de viaţă, strategii de 1.4Identificarea de detalii din
studiu, comportament social) mesaje orale / scrise (autentice)
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 2.3 Redactarea de paragrafe /
COMUNICĂRII : Substantivul texte pe o temă de interes
3.1Formularea de idei/ păreri pe
Countable and uncountable nouns teme de interes în cadrul unei
FUNCTII COMUNICATIVE: discuţii / în mesaje de răspuns
A da şi a solicita informaţii 4.2Utilizarea dicţionarului bilingv
a oferi şi a solicita informaţii legate de pentru traducerea unor texte
completarea unui formular funcţionale scurte din limba
engleza în limba română
a raporta

6. Unit 5 1.1Anticiparea elementelor de 4 S11-S12

TEME: Material world
DOMENIUL PUBLIC
Aspecte din viaţa contemporană (sociale,
economice, politice, istorice, culturale,
educaţionale, ecologice, strategii de
utilizare a resurselor)
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE
COMUNICĂRII : Indirect speech
Discurs direct si indirect
Countable and uncountable nouns
FUNCTII COMUNICATIVE: A descoperi
şi exprima atitudini
a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un
punct de vedere
conţinut ale unui text pe baza
titlului / unui stimul vizual
1.2 Identificarea sensului global al
unui mesaj
2.3 Redactarea de paragrafe /
texte pe o temă de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte
funcţionale simple
3.2Adaptarea formei mesajului la
A situaţia de comunicare în funcţie
de stilul formal/ informal folosit
de interlocutor
4. 2 Transformarea unor mesaje
din vorbire directă în vorbire
indirectă (relatarea la prezent a
unor mesaje audiate)

7. Unit 6 1.4 Identificarea de detalii din 4 S13-S14

mesaje orale / scrise (autentice)
1.5Selectarea de informaţii din
Teme: It’s your call mai multe texte în scopul
DOMENIUL EDUCAŢIONAL îndeplinirii unei sarcini structurate
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice de lucru
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 2.1 Descrierea (oral / în scris) a
COMUNICĂRII : Diateza pasiva unor activităţi cotidiene,
Functii comunicative: A da şi a solicita obiceiuri;
2.3 Redactarea de paragrafe /
informaţii texte pe o temă de interes
3
 - a oferi şi a solicita informaţii legate de 2.5 Redactarea de texte
completarea unui formular funcţionale simple
3.1Adaptarea formei mesajului la
- a raporta situaţia de comunicare în funcţie
de stilul formal/ informal folosit
de interlocutor
4.3Sintetizarea sub formă de
schemă / notiţe a conţinutului
unui text scris / mesaj oral

8. Unit 7 1.1Anticiparea elementelor de 4 S15-S16

conţinut ale unui text pe baza
titlului / unui stimul vizual
TEME: Back to the future 1.2 Identificarea sensului global al
DOMENIUL EDUCAŢIONAL unui mesaj
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice 1.4Identificarea de detalii din
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A mesaje orale / scrise (autentice)
COMUNICĂRII Relative clauses 2.3 Redactarea de paragrafe /
FUNCTII COMUNICATIVE: a folosi texte pe o temă de interes
3.1Formularea de idei/ păreri pe
stilul formal/ informal teme de interes în cadrul unei
A convinge discuţii / în mesaje de răspuns
4. 3 Utilizarea dicţionarului
a încuraja, a avertiza pe cineva bilingv pentru traducerea unor
a comenta păreri texte funcţionale scurte din limba
engleza în limba română
Revision 2 S17
SEMESTRUL II

9.
Unit 8 1.4Identificarea de detalii din 4 S1-S2
mesaje orale / scrise (autentice)
2.1 Descrierea (oral / în scris) a
TEME: We are family unor activităţi cotidiene, obiceiuri
DOMENIUL PERSONAL 2.5 Redactarea de texte
• Relaţii interpersonale funcţionale simple
• Viaţa personală (stil de viaţă, 3.1Formularea de idei/ păreri pe
strategii de studiu, comportament teme de interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns
social) 4. 4 Sintetizarea sub formă de
schemă / notiţe a conţinutului
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A unui text scris / mesaj oral
COMUNICĂRII : Infinitivul, gerunziu
FUNCTII COMUNICATIVE:

A descoperi şi a exprima emoţii

a exprima refuzul, a argumenta refuzul
A convinge
a încuraja, a avertiza pe cineva
a comenta păreri

10. 1.1 Anticiparea elementelor de 4 S3-S4

Unit 9 conţinut ale unui text pe baza
titlului / unui stimul vizual
TEME: A new look 1.2 Identificarea sensului global al
unui mesaj
DOMENIUL PERSONAL 2.3 Redactarea de paragrafe /
• Relaţii interpersonale texte pe o temă de interes
• Viaţa personală (stil de viaţă, 2.4 Completarea de formulare
strategii de studiu, comportament 2.5 Redactarea de texte
4
 social)
• Universul adolescenţei (cultura)
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII : Present and past habit
FUNCTII COMUNICATIVE:
A descoperi şi exprima atitudini
a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un
punct de vedere
a compara acţiunile prezente cu cele trecute
funcţionale simple
3.1Formularea de idei/ păreri pe
teme de interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns
3.2Adaptarea formei mesajului la
situaţia de comunicare în funcţie
de stilul formal/ informal folosit
de interlocutor

11. Unit 10 1.1Anticiparea elementelor de 4 S5-S6

conţinut ale unui text pe baza
titlului / unui stimul vizual
TEME: Use your brain 1.2 Identificarea sensului global al
DOMENIUL PUBLIC unui mesaj
• Aspecte din viaţa contemporană 1.4Identificarea de detalii din
(sociale, economice, politice, mesaje orale / scrise (autentice)
istorice, culturale, educaţionale, 2.3 Redactarea de paragrafe /
texte pe o temă de interes
ecologice, strategii de utilizare a 3.1Formularea de idei/ păreri pe
resurselor) teme de interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 4.2Utilizarea dicţionarului bilingv
COMUNICĂRII : Obligation, necessity, pentru traducerea unor texte
permission funcţionale scurte din limba
engleza în limba română
FUNCTII COMUNICATIVE:
A convinge
a încuraja, a avertiza pe cineva
a comenta păreri

12. Unit 11 1.4Identificarea de detalii din 4 S7-S8 S8

mesaje orale / scrise (autentice) Școala
1.5Selectarea de informaţii din
TEME: Hard at work mai multe texte în scopul
altfel
DOMENIUL OCUPAŢIONAL îndeplinirii unei sarcini structurate
Activităţi din viaţa cotidiană de lucru
Aspecte legate de profesiuni şi de 2.1 Descrierea (oral / în scris) a
viitorul profesional unor activităţi cotidiene, obiceiuri
2.5 Redactarea de texte
Texte referitoare la aspecte teoretice ale funcţionale simple
specialităţii 3.1Formularea de idei/ păreri pe
teme de interes în cadrul unei
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A discuţii / în mesaje de răspuns
COMUNICĂRII : Conditionals 4.3Sintetizarea sub formă de
FUNCTII COMUNICATIVE: schemă / notiţe a conţinutului
unui text scris / mesaj oral
A descoperi şi exprima atitudini
a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un
punct de vedere
a compara acţiunile prezente cu cele trecute

13. Unit 12 1.4 Identificarea de detalii din 4 S9-S10

mesaje orale / scrise (autentice)
1.5Selectarea de informaţii din
TEME: Strange but true mai multe texte în scopul
DOMENIUL PUBLIC
5
 Aspecte din viaţa contemporană (sociale,
economice, politice, istorice, culturale,
educaţionale, ecologice, strategii de
utilizare a resurselor)
Democraţie, civism şi drepturile omului
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII : Diateza pasiva
FUNCTII COMUNICATIVE:
A descoperi şi a exprima emoţii
a exprima refuzul, a argumenta refuzul
a exprima surpriza, curiozitatea, teama,
îndoiala
14. Unit 13
TEME: Natural wonders
DOMENIUL EDUCAŢIONAL
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII : Comparatii
FUNCTII COMUNICATIVE:
A descoperi şi a exprima emoţii
a exprima refuzul, a argumenta refuzul
a exprima surpriza, curiozitatea, teama,
îndoiala
15. Unit 14
TEME: Getting there
DOMENIUL OCUPAŢIONAL
Activităţi din viaţa cotidiană
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE
COMUNICĂRII: Prepozitii
FUNCTII COMUNICATIVE:
A da şi a solicita informaţii
a oferi şi a solicita informaţii
a raporta
A descoperi şi exprima atitudini
a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un
punct de vedere
Final revision
îndeplinirii unei sarcini structurate
de lucru
2.1 Descrierea (oral / în scris) a
unor activităţi cotidiene,
obiceiuri;
2.3 Redactarea de paragrafe /
texte pe o temă de interes
2.5 Redactarea de texte
funcţionale simple
3.1Adaptarea formei mesajului la
situaţia de comunicare în funcţie
de stilul formal/ informal folosit
de interlocutor
4.3Sintetizarea sub formă de
schemă / notiţe a conţinutului
unui text scris / mesaj oral
1.1 Anticiparea elementelor de 4 S11-S12
conţinut ale unui text pe baza
titlului / unui stimul vizual
1.2 Identificarea sensului global al
unui mesaj
2.3 Redactarea de paragrafe /
texte pe o temă de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte
funcţionale simple
3.1Formularea de idei/ păreri pe
teme de interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns
3.2Adaptarea formei mesajului la
situaţia de comunicare în funcţie
de stilul formal/ informal folosit
de interlocutor
1.1Anticiparea elementelor de 4 S13-S14
conţinut ale unui text pe baza
titlului / unui stimul vizual
1.2 Identificarea sensului global al
unui mesaj
2.3 Redactarea de paragrafe /
A texte pe o temă de interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte
funcţionale simple
3.2Adaptarea formei mesajului la
situaţia de comunicare în funcţie
de stilul formal/ informal folosit
de interlocutor
4.1Transformarea unor mesaje din
vorbire directă în vorbire indirectă
(relatarea la prezent a unor mesaje
audiate)
6 S15-S17