PROIECT DIDACTIC MONODISCIPLINAR

PROPUNĂTOR: Prof. Neica Corina

GRUPA: mică „Puișorii Moțați“
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cine sunt/suntem?
TEMA PROIECTULUI: Eu și lumea mea
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Estetic și creativ
DISCIPLINA: educație plastică
TEMA ACTIVITĂȚII: Rochița păpușii
MIJLOC DE REALIZARE: dactilopictură
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
COMPORTAMENTE VIZATE: Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și
învăţarea în situații noi

SCOPUL: formarea de deprinderi de lucru pentru realizarea unei lucrări plastice cu ajutorul
dactilopicturii și familiarizarea cu noțiunea de „pată de culoare“.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să denumească materialele utilizate pentru realizarea lucrării plastice: acuarele, paletă, coli de
hârtie;
O2: să descrie planșa prezentată drept model;
O3: să respecte poziția corectă a corpului pentru o bună coordonare oculo-motorie.

STRATEGII DIDACTICE
Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, observaţia, explicaţia, demonstraţia, expunerea.
Resurse materiale: coli de hârtie cu rochița desenată, palete, acuarele, șervețele umede, șorțulețe.
Forme de organizare: frontal, individual.
BIBLIOGRAFIE:
- Curriculum pentru educație timpurie, 2019;
- Educația timpurie – o necesitate. Evoluții în plan sistemic și curricular – Scrisoare metodică
pentru anul școlar 2019 – 2020;
- Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani
UNICEF, 2008;
- Cristea, Maria, Niţescu, Virginia, Panait, D., H., Surdu, Stănescu, Elena, Ghid metodic de educaţie
plastică, Editura Petrion, Bucureşti, 1997.
Nr. Etapele activităţii Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluare /
Crt. Metode şi
indicatori
Metode şi Mijloace de
procedee învăţământ
1. Moment Copiii sunt aşezaţi în semicerc pe covor
organizatoric
Pregătirea spaţiului educaţional şi a materialelor necesare.
2. Copiii vor primi vizita unei păpuși cu rochița albă care le spune Conversaţia Păpușă Observarea
Captarea şi
acestora cât de bucuroasă ar fi să aibă și ea o rochiță colorată așa comportamentului
orientarea atenţiei
cum au toate fetițele din grupă. copiilor
3. Anunţarea temei Le voi spune copiilor că, astăzi o vom ajuta pe păpușică și îi vom Conversaţia
şi a obiectivelor
picta rochița să nu mai fie tristă. De asemenea, le voi spune că
vom picta rochița păpușii, realizând pete de culoare cu ajutorul
degetelor.
Intuirea materialelor Expunerea
4. Observarea
Vom analiza împreună materialele pregătite pe măsuțe: acuarele, Acuarele,
sistematică a
Prezentarea palete, șervețele umede, coli de hârtie cu conturul păpușii. Conversaţia palete, coli comportamentului
noului conţinut şi copiilor
Prezentarea suportului intuitiv de hârtie cu
dirijarea învăţării
Voi prezenta copiilor o rochie pictată cu ajutorul tehnicii rochița
dactilopictura. Le voi explica copiilor că această rochie este doar Explicaţia păpușii,
un model şi că ei pot folosi orice culori doresc. Le voi sugera șervețele
totuşi să folosească culori calde şi le voi explica şi ce înseamnă Exerciţiul umede
acest lucru.
Predarea tehnicii de lucru
Voi explica şi demonstra cum se folosește pata de culoare cu
ajutorul degetului pentru realizarea lucrării. Le voi explica de
Capacitatea
 asemenea cum să procedeze pentru a nu amesteca culorile, cum să Demonstrația copiilor de a-și
folosească șervețelele umede etc. orienta atenția
Stabilirea criteriilor de analiză a lucrărilor către acțiunile
Se vor urmări: respectarea tehnicii de lucru, încadrarea corectă a întreprinse de
elementelor în pagină, aspectul general al lucrării, poziția corectă a educatoare
corpului în timpul lucrului.
Exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii
Voi îndemna copiii să realizeze jocul cu degețelele „boboc-floare“
Munca independentă
Pe parcursul lucrului, voi îndruma și voi sprijini copiii, orientându- Capacitatea
le mâna și ajutându-i să aplice pata de culoare pe suprafața copiilor de a
rochiței. De asemenea, voi avea grijă ca în timpul lucrului copiii să utiliza tehnica de
aibă o poziţie a corpului corespunzătoare. lucru prezentată
5. Obţinerea și Analiza lucrărilor realizate Exerciţiul
evaluarea Panou de Autoevaluarea/
După finalizarea picturilor, acestea vor fi afişate şi apreciate. Explicaţia
performanţei expunere Turul galeriei
Se vor purta discuţii iar copiii vor fi solicitaţi să-şi exprime Conversaţia
părerile cu privire la lucrările colegilor, dar și cu privire la proprie
lucrare.
6. Evaluarea Se vor face aprecieri individuale și colective, evidențiindu-se Conversaţia Stimulente Observarea
punctele forte ale lucrărilor. Vom mulțumi păpușii pentru vizită și comportamentului
se vor oferi stimulente