Fernando Goncalves Amaral

Objetivos
„ Aprender a escrever artigos científicos
Como Escrever „ Criar uma metodologia própria de
Artigos Científicos trabalho para:

• organizar melhor as idéias

• sintetizar melhor as informações
Fernando Gonçalves Amaral
• ganhar tempo
Programa de Pós-
Pós-Graduação
em Engenharia de Produção - UFRGS
Fernando G. Amaral Fernando G. Amaral

Orientações básicas
1. Coleta dos artigos relacionados com 1.2 Internet:
ƒ Bancos teses e dissertações PPGEP
o tema
http://www.producao.ufrgs.br/publicacoes.asp
1.1 Bibliotecas locais relacionadas: ƒ Periódicos CAPES
ƒ Medline
ƒ PPGEP
ƒ Engenharia ƒ Proquest
ƒ PPGA ƒ UFRGS
ƒ Educação Física ƒ Webscience
ƒ Medicina do Trabalho ƒ Outros
ƒ Psicologia - Sociologia
1.3 Livro referenciação bibliográfica
ƒ Fundacentro
• Furasté Norma ABNT
ƒ SEBRAE
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2. Identificar as palavras-
palavras-chave
„ Palavras que melhor definem ou sintetizam o assunto „ Muitas vezes temos dificuldades para
„ Formam um centro de expansão que constitui o sintetizar um texto só pelas palavras-
palavras-
alicerce do texto chave
„ Pavimentam o caminho da leitura, levando a
compreender melhor o texto
Para isso, a melhor solução é buscar
„ Fornecem pistas para uma leitura reconstrutiva
(essência da informação)
idéias-
idéias-chave
„ Com elas pode-
pode-se reescrever o texto, tomando-
tomando-as
como base

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Leitura de artigos 1
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3. Para cada artigo encontrado

Exemplo:
Ficha bibliográfica
Luopajärvi, T. 1
Kuorinka, I.
Nome (s), Inicial (is) n° Virolainen, M.
Holmberg, M.

PREVALENCE OF TENOSYNOVITIS AND OTHER

TÍTULO COMPLETO INJURIES OF THE UPPER EXTREMITIES IN REPETITIVE
WORK

Scand. J. Work Environ. & Health, 5 (1979), 3 : 48-55

Referência: abreviação conforme a revista

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Para os documentos que não tiverem o 4. Classificação:

formato de periódico, ou sem referência z estabelecer uma ordem lógica de leitura
específica: z rever brevemente cada artigo/documento e
classificá-
classificá-lo em função de seu interesse e
ex: cópia de livro antigüidade.
antigüidade.
Exemplos:
Anotar imediatamente na cópia as
y documentos de base (introdução)
referências do mesmo! y artigos de revistas especializadas
y artigos versando sobre uma pesquisa
específica
Nota:
Nota: anotação sempre no mesmo lugar y artigos especializados de aprofundamento

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Leitura geral
„ Para:
„ Identificando e referenciando as informações
ƒ familiarizar-
familiarizar-se pouco a pouco com o tema
ƒ desenvolver a competência geral sobre: úteis:
- os métodos utilizados ƒ anotar as informações de base em um
- os grandes resultados
- as grandes hipóteses "caderno de notas"
notas"
„ Sem dar muita importância:
ƒ aos detalhes metodológicos
ƒ aos dados quantitativos

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Leitura de artigos 2
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Caderno de notas
„ Anotar o tipo do artigo:
„ Finalidade:
ƒ Revisão da literatura
ƒ Evitar a perda de anotações importantes em
ƒ Estudo epidemiológico
folhas soltas
ƒ Centralizar a informação ƒ Estudo de caso
ƒ Facilitar o acesso aos dados importantes de ƒ Estudo experimental
cada artigo
„ Indicando não os dados quantitativos mas:
„ As informações que devem constar:
ƒ Pontos originais (a natureza e não o conteúdo)
1. Número do artigo
2. Nome (autor principal) „ Terminar com um julgamento de qualidade:
3. Escola (B, MB, O, ...) ou (+, ++, +++, ...)
4. Título abreviado
"Se ruim ou sem originalidade nada indicar"
Sem a referência ! Fernando G. Amaral Fernando G. Amaral

Leitura Geral
„ Deixar ao lado uma folha de anotações
Luopajärvi(1979)
Luopajärvi(1979) Prevalence of tenosynovitis and other … 1
(++)
„ Compreender bem o objetivo de cada documento
Comparação de 2 grupos de empacotadoras e indicar (na folha) se é necessário voltar
(indústria x comércio) com tarefas variadas.
posteriormente.
Estudo de corte transversal (cross
(cross--sectional).
sectional).

Fatores analisados: pescoço e membros „ Terminar as anotações com um julgamento do

superiores conjunto do artigo quanto à qualidade e a
Metodologia: seleção por exames clínicos e importância do mesmo.
fisioterapêuticos.
fisioterapêuticos.

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Plano de síntese
z Esta etapa é a mais difícil e talvez a que exija
„ A leitura geral dos artigos referenciados deverá
mais reflexão e clareza de espírito !
prosseguir até que se tenha a impressão:
z De nada serve começar a escrever se este plano
ƒ não de saber tudo sobre o assunto não foi redigido.
ƒ mas de conhecer:
z Não se trata de uma tabela de matérias
- as grandes linhas de pensamento
- e a filosofia geral z Mas, de um plano documentado e detalhado
onde as "idéias" são anotadas resumidamente
com uma ordem lógica.
lógica.

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Leitura de artigos 3
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z Logo, não é a continuação de comentários sobre z A elaboração do plano (documento base) requer o
os artigos lidos um por um. seguinte questionamento:
z É um documento lógico:
lógico: ƒ Para quem o documento será redigido?
ƒ expondo as noções de base (que tipo de leitor)
ƒ descrevendo e comparando as diferentes hipóteses e • orientador ???!!!!
as diferentes metodologias
• para qualquer pessoa???!!!
ƒ comparando os resultados obtidos pelos diferentes
(risco de reexplicar tudo)
autores
ƒ tirando as conclusões que se impõem quanto ao que Nível coerente !
parece já estar estabelecido
ƒ estabelecendo claramente os pontos que permanecem z A questão é: Até onde ir com a informação?
à esclarecer
Não se trata de escrever uma enciclopédia !
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z A redação do plano começa desde o início do
processo, quando a série de artigos foi
selecionada e ordenada para a leitura.
z Deste momento em diante um documento (folha)
deve permanecer à disposição onde todas as
idéias serão anotadas ao longo das leituras, com
relação:
ƒ às diferentes facetas do problema
ƒ às variantes metodológicas
ƒ às nuances de interpretação
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z Durante a elaboração do plano não interromper a
leitura sob pena de romper a concentração e a
continuidade da estrutura do plano.
z No final da leitura e/ou no mesmo dia, reestruturar
a leitura dos artigos:
ƒ separando e ordenando-
ordenando-os de maneira
conveniente segundo o plano em evolução
"Pouco a pouco a árvore toma corpo"
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A síntese propriamente dita

z A síntese deve ser feita de uma só vez,
sob pena:
ƒ de esquecer a informação constante nos
documentos lidos em primeiro lugar
ƒ de privilegiar aqueles lidos por último
z De onde a importância de um plano:
ƒ muito preciso
ƒ muito detalhado
z Propõe-
Propõe-se proceder da seguinte maneira:
1. graças ao caderno de notas, identificar todos os
documentos interessantes sobre o assunto em questão;
2. reler os artigos um por um sob a ótica em questão,
anotando em papel de rascunho os detalhes
pesquisados (trabalhando com o número do documento);
3. eventualmente elaborar um pequeno plano de detalhes
descrevendo como as diferente idéias vão se encaixar
umas após as outras;

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Leitura de artigos 4
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4. escrever diretamente a síntese retomando todas as

informações e anotando sempre o número do documento de 5. Após o término da redação:
origem.
– revisar o documento ortográfica e gramaticalmente
- Neste estágio:
atribuídos" pelo nome do autor e
– substituir os "números atribuídos"
"Evitar de prestar atenção à beleza da língua portuguesa"
a data (da ficha);
"É melhor escrever longas frases e diminuir após,
exemplo: (12) por (Silva et al 1999)
do que ser muito conciso,
(305) por (Silva 1998)
o que dificultaria encontrar a informação mais
precisa posteriormente"

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Produção Textual
„ Um texto não apenas um
• ...amontoado de substantivos,
verbos e seus complementos,
dispostos segundo determinadas
regras sintáticas;
„ mas um
• ...discurso complexo, tecido com
determinadas intenções e carregado
de significados nem sempre fáceis
de reconhecer.
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Estrutura básica
„ Palavras - chave „ Tese ou tema

É aquilo que se quer provar ou discutir

„ Tese ou tema

„ Argumentação Um texto é convincente quando leva o

leitor a aceitar pouco a pouco a tese
ou o tema em questão.
„ Sustentação

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Leitura de artigos 5
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„ Argumentação – no raciocínio lógico (relações entre asserções)

Características
• Dá consistência (coerência) ao texto e só tem
força se relacionado com a tese defendida 1. Afirma-
Afirma-se algo e apresenta-
apresenta-se razões que motivam esta
afirmação

• Pode ser baseada: 2. Relações de causa e conseqüência

3. Deve haver necessariamente relação entre causa e efeito
– na autoridade
• Exemplo: Exemplo:
Exemplo: Zona Sul - empobrecimento ...
Exemplo: de um autor conhecido (Bíblia)
Modelo econômico
– no consenso (indiscutível, universalmente aceito)
• Exemplo:
Exemplo: Educação base do desenvolvimento
– na competência lingüística (de competência própria)
– em provas concretas (fatos comprobatórios,
suficientes) Exemplos:
Exemplos: discursos jurídicos, políticos, religiosos ...
• Exemplos:
Exemplos: cifras, estatísticas, dados históricos ...
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Recomendações para a escrita

³Deve-
Deve-se ser concreto (objetivo) e não
abstrato
„ Sustentação
Exemplificação do argumento ³Persuadir e envolver o leitor para que
objetivo convencer o leitor compartilhe os mesmos pontos de vista

"As vezes confunde-

confunde-se com a argumentação“
³Doses gradativas de informação
³Informação documentada
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³Poucos argumentos bem documentados Aprender é abandonar uma

causam melhor efeito que muitos mal
documentados
representação,
³Sem emoções exageradas para poder adotar uma outra
³Evitar frases feitas ou de efeito (sem mais interessante e prometedora.
tomada de posição)

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Leitura de artigos 6
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„ "Pensamos demasiadamente e sentimos muito pouco... „ "O homem é um animal com instintos primários de

Necessitamos mais de humildade do que de máquinas. Mais de sobrevivência. Por isso, seu engenho desenvolveu-se
bondade e ternura, que de inteligência. Sem isso, a vida se primeiro e a alma depois, e o progresso da ciência está
tornará violenta e tudo se perderá." bem mais adiantado que seu comportamento ético."

„ "A beleza existe em tudo - tanto no bem como no mal. Mas „ "Não sois máquinas! Homens é o que sois!"
somente os artistas e poetas sabem encontrá-la."
„ "Nosso cérebro é o melhor brinquedo já criado: nele se
„ "Creio que o pecado é realmente um mistério tão grande como encontram todos os segredos, inclusive o da felicidade."
a virtude."
„ "A vida é maravilhosa se você não tem medo dela."
„ "Faço parte do mundo - e, no entanto, ele me torna perplexo."
Charles Chaplin
„ "Se o que você está fazendo for engraçado, não há
necessidade de ser engraçado para fazê-lo."

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