CLASA :a IVa

OBIECTUL: Educaţie muzicală

TEMA LECTIEI: Înălţimea sunetelor muzicale. Gama Do
TIPUL LECŢIEI: Recapitulare şi sistematizare
OBIECTIVE: Pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1 - Să precizeze în gama Do :numărul de trepte, modul de dispunere a sunetelor,
denumirea acestora.
O2 - Să reprezinte grafic sunetele cuprinse între Do1 şi Do2
O3 - Să recunoască sunetele gamei Do în funcţie de poziţia acestora pe portativ
O4 - Să intoneze, după auz, sunetele gamei Do în diferite relaţii sonore
O5 - Să citească scurte fragmente melodice care cuprind sunetele gamei
O5 - Să intoneze corect cântecele învăţate
O6 –să execute mișcări coordonate după ritmul impus de o melodie
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, munca independentă, munca în echipă,
jocul didactic
 Mijloace de învăţământ: coli flipchat,semne grafice muzicale cu denumirea ssunetelor , CD-
player, CD-uri, instrument muzical

 BIBLIOGRAFIE:
1
  https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_primare_05.09.2018.pdf Jean Lupu,
 Mihaela Stâneci- “Jocuri muzicale pentru copii mari şi mici ” , Editura Sigma Primex, 1999
 https://www.elefant.md/educatie-muzicala-manual-pentru-clasa-a-1v-a_

Nr. Momentele Activitatea profesorului Activitatea elevului Strategii Evaluare Obs.

crt. lecţiei
2
1. Moment or-  Se pregătesc cele necesare Conversaţia
ganizatoric începerii orei. Se grupează elevii.
 Se asigură liniştea.
2. Captarea * Pregătirea vocilor pentru cânt. Explicația, Frontală
atenţiei Abandonează alte Exercițiul,
Este insusirea sunetelor de a fi mai lungi sau mai preocupări, respectă poziţia
scurte;
pentru cântat.
DO - e prima nota-n gama

RE - urmeaza dupa ea
Ascultă, observă, execută
MI - a treia in solfegiu în colectiv.

FA - la mijloc, hai si ea!

SO L- a cincea treapta sus

La - un ton mai sus s-a dus - execută exerciţiul ajutaţi

de învăţătoare;
SI - e nota de sfarsit - execută independent;

Si la DO iar am venit.

DO RE MI FA SOL LA SI DO

DO SI LA SOL FA MI RE DO

FOARTE    BINE .

3. Anunţarea  Conversaţia Frontală

temei şi Li se comunică elevilor că vor
3
 obiec- repeta tot ceea ce ştiu despre
tivelor sunetele muzicale învăţate până
acum la muzică. Elevii sunt
anunţaţi că îi aşteaptă multe
surprize plăcute, jocuri didactice,
sarcini pe care le vor rezolva
individual sau în grup.
4. Prezentarea  Recapitularea cunoştinţelor
şi rezolvarea teoretice legate de Gama Do.
conţinutului Ex.1.* Jocul didactic “Găsește-mi Conversația,
consolidării locul” Explicaţia , Frontală
Exerciţiul
Pe coala flipchat se află desenată
scara gamei Do pe treptele căreia Jocul Observa
se vor lipi cartonașe cu un semn didactic rea siste-
muzical pe care sunt scrise matică
denumirile sunetelor muzicale ale
gamei DO . Se discută mai întâi Recepţionează sarcina Explicaţia ,
despre scara muzicală ( ce impusă de joc. Exerciţiul
reprezintă, ce sunete se află pe
fiecare treaptă, de ce sunt aşezate
sunetele pe trepte, etc). Frontală
Se explică desfăşurarea jocului. .
EX.2.*Intonarea notelor muzicale
de pe scara muzicală,cu ajutorul Observa
instrumentului. rea siste-
Ex.3.* Pe coală va fi desenat și un Exercițiul matică
portativ pe care vor scrie diferite
note muzicale de către un elev. Conversaţia
4
Sarcina celorlalți elevi este de a
recunoaște notele muzicale.
EX.4.*Se vor intona notele
muzicale cu ajutorul
instrumentului; Munca în Individua-
Ex.5 *Se vor recunoaște unele echipă lă
sunete muzicale cantata la
instrument. Frontală
Ex.6.*- Rezolvarea unor sarcini Probă
în grup(3 grupe) Exerciţiul practică
Fiecare echipă primeşte ca sarcină
de lucru citirea notelor muzicale Observa
de pe primul portativ al rea siste-
cântecelor: Ascultă conştient, matică
„Toamna și observă. Probă
școala(pag.6),Rândunica, Îşi însuşesc cântecul, practică
prin acţiunile:
(pag.8)Ariciul(pag15). Elevii vor - recepţionează;
avea ca sarcină să citească în Exerciţiul
cadrul grupului de lucru notele - reproduc în colectiv,
muzicale şi să-şi desemneze un pe grupuri, individual, Exerciţiul
reprezentant care va răspunde oral din nou în colectiv;
- reproduc în acelaşi mod;
în numele grupului. Se lasă timp
de lucru şi se prezintă rezolvarea
în ordinea numită de învăţător.
Ex.7*Intonarea cântecelor
învăţate:Cântecul gamei,Toamna
și școala.

- Se intonează Cântecul gamei” în

5
 diverse modalităţi: în cor, cântare Ascultă, reproduc.
în lanţ (fiecare grupă intonea-ză
câte două măsuri din cântec).
- Se intonează cântecul
“Toamna și școala” în diverse
modalităţi: în cor, în dialog.
.
5 . Obţinerea  Ex.7.Intonarea „Cântecului Elevii intonează Exercițiul Probă
performanţei gamei ” cu alte versuri decât cele versurile cu practică
şi evaluarea din manual, cu acompaniament acomoaniment
muzical . musical
6 Încheierea  Tema pentru acasă Intonarea Exercițiul Aprecieri
activității cântecului „La joacă” cu mișcările finale
specifice