FIŞA DISCIPLINEI

2020/2021
1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea “Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi
1.2 Facultatea Facultatea de FIZICĂ
1.3 Departamentul Fizica
1.4 Domeniul de studii Științe inginerești aplicate
1.5 Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studii / Calificarea Fizică Tehnologică/inginer, Extensiunea Bălți

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 An de studiu 1 2.5 Semestru
* OB – Obligatoriu / OP – Opţional
Algebră și elemente de geometrie
Lect. Dr. Ionel-Dumitrel GHIBA
Lect. Dr. Ionel-Dumitrel GHIBA
2 2.6 Tip de evaluare Ex 2.7 Regimul discipinei* OB

3. Timpul total estimat (ore pe semestru şi activităţi didactice)

3.3
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 2
seminar/laborator
3.6
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 28
seminar/laborator
Distribuţia fondului de timp ore
Studiu după manual, suport de curs, bibliografie şi altele 14
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 16
Tutoriat
Examinări 4
Alte activităţi

3.7 Total ore studiu individual 44

3.8 Total ore pe semestru 100
3.9 Număr de credite 4

4. Precondiţii (dacă este cazul)

4.1 De curriculum
4.2 De competenţe

5. Condiţii (dacă este cazul)

5.1 De desfăşurare a cursului Amfiteatru / sală de curs cu cel putin 2 table de scris

5.2 De desfăşurare a seminarului/

Amfiteatru / sală de curs cu cel putin 2 table de scris
laboratorului
 6. Competenţe specifice acumulate
C1 Operarea cu noţiuni, metode şi tehnici avansate de matematică; demonstrarea unor rezultate
folosind diferite concepte şi raţionamente matematice (1 credit)
profesionale
Competenţe

C2 Prelucrarea, analiza si interpretarea datelor utilizând instrumente matematice: (1 credit)

C3 Elaborarea si analiza unor metode si algoritmi pentru rezolvarea problemelor: (1 credit)
C4 Operarea cu concepte şi instrumente de bază de metodică, specifice stiintelor psiho-pedagogice si
din domeniul managementului educaţional (1 credit)
CT1 Manifestarea unei atitudini responsabile fata de domeniul stiintific si didactic, valorificarea
potentialului propriu pe plan profesional, respectarea regulilor de munca riguroasa si eficienta pentru
Competenţe transversale

executarea unor sarcini profesionale complexe si valorificarea optimă şi creativă a propriului

potenţial, cu respectarea principiilor şi a normelor de etică profesională:
CT2 Asumarea codului deontologic al profesiunii de profesor, a rolului de profesor si adoptarea unei
atitudini responsabile fata de cariera didactica, precum şi a comportamentului adecvat, asociat rolului
de manager al clasei de elevi
CT3 Desfasurarea eficienta si eficace a activitatilor organizate în echipa, coordonarea si conducerea
eficienta a activitatilor organizate in echipa sau intr-un grup inter-disciplinar
CT4 Selectarea resurselor informaţionale, utilizarea eficientă a surselor de formare profesională atât
în limba româna, cât si într-o limba de circulatie internaţionala, dezvoltarea capacitatii de corelare a
activitatii profesionale la cerintele unei societati dinamice

7. Obiectivele disciplinei (din grila competenţelor specifice acumulate)

Însuşirea de către studenţi a elementelor de baza ale Algebrei liniare și Geometriei analitice și
7.1 Obiectivul

vectoriale.
general

Familiarizarea studenţilor cu terminologia adecvată Algebrei liniare și Geometriei analitice și

vectoriale.
Studenţii vor fi în măsură să înţeleagă modelele matematice propuse pentru diverse probleme
specifice (cu proveniență din fizică) şi să le poată utiliza în rezolvarea problemelor.
7.2 Obiectivele specifice

La finalizarea cu succes a acestei discipline, studenţii vor fi capabili să:

 să cunoască si să ințeleagă noțunile de bază ale cursului: spații liniare, transformări liniare, forme
pătratice, geometria vectorilor liberi, elemente de geometrie analitică a curbelor și suprafețelor
(conice și cuadrice);
 să utilizeze metode algebrice în investigarea unor fenomene fizice;
 să analizeze si să modeleze probleme folosind instrumente matematice;

8. Conţinut
8.1 Curs Metode de predare Observaţii
(ore şi referinţe bibliografice)
Prelegerea participativă,
Matrice, Determinanți, Sisteme de problematizarea, expunerea,
1. 4h (ref. 1,3,4)
ecuații liniare. dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Prelegerea participativă,
Elemente de teoria grupurilor (monoid, problematizarea, expunerea,
2. 2h (ref. 1,3,4)
grup, inel, corp). dialogul, demonstraţia,
exemplificarea

Spații liniare. Sisteme de generatori,
3. dependență și independență liniară,
baze.
4. Transformări liniare. Definiții, exemple.
Transformări liniare. Matricea
5. transformării și schimbarea matricei la
schimbări de baze.
6. Transformări liniare. Diagonalizări.
Forme pătratice. Definiții, exemple,
7.
forma canonică.
9. Geometria vectorilor liberi.
Produse de vectori: scalare, vectoriale,
10.
mixte, dublu vectoriale.
Elemente de geometria dreptei și a
11.
planului. Abordări analitice.
Conice pe ecuații reduse: elipsa,
12.
hiperbola, parabola.
13. Aducerea la forma canonică a conicelor.
14. Cuadrice pe ecuații reduse.
Prelegerea participativă,
problematizarea, expunerea,
2h (ref. 1,3,4)
dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Prelegerea participativă,
problematizarea, expunerea,
2h (ref. 1,3,4)
dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Prelegerea participativă,
problematizarea, expunerea,
2h (ref. 1,3,4)
dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Prelegerea participativă,
problematizarea, expunerea,
2h (ref. 1,3,4)
dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Prelegerea participativă,
problematizarea, expunerea,
2h (ref. 1,3,4)
dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Prelegerea participativă,
problematizarea, expunerea,
2h (ref. 2,3,4)
dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Prelegerea participativă,
problematizarea, expunerea,
2h (ref. 2,3,4)
dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Prelegerea participativă,
problematizarea, expunerea,
2h (ref. 2,3,4)
dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Prelegerea participativă,
problematizarea, expunerea,
2h (ref. 2,3,4)
dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Prelegerea participativă,
problematizarea, expunerea,
2h (ref. 2,3,4)
dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Prelegerea participativă,
problematizarea, expunerea,
2h (ref. 2,3,4)
dialogul, demonstraţia,
exemplificarea
Bibliografie

Referinţe principale:
1. V.T.Borcea, C.I.Davideanu, C.Forăscu, Probleme de algebră liniară, Editura “Gh. Asachi” Iași, 2000
2. S. Chiriță, Probleme de matematici superioare, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1989.
3. N. Papaghiuc, C. Călin, Algebră liniară și geometrie, Editura PERFORMANTICA, Iasi, 2003
4. C. Fetecău, Algebră liniară și geometrie analitică, Editura TehnicaInfo, Chișinău, 2006

Referinţe suplimentare:
http://www.math.uaic.ro/~maticiuc/index.php?for_students

Observaţii
8.2 Seminar / Laborator Metode de predare
(ore şi referinţe bibliografice)
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
1. Aplicații la Cursul 1 si 2. cursurilor și folosirea acestora 4h (ref. 1,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
3. Aplicații la Cursul 3. cursurilor și folosirea acestora 2h (ref. 1,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
4. Aplicații la Cursul 4. cursurilor și folosirea acestora 2h (ref. 1,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
5. Aplicații la Cursul 5. cursurilor și folosirea acestora 2h (ref. 1,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
6. Aplicații la Cursul 6. cursurilor și folosirea acestora 2h (ref. 1,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
7. Aplicații la Cursul 7. cursurilor și folosirea acestora 2h (ref. 1,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
8. Aplicații la Cursul 8. cursurilor și folosirea acestora 2h (ref. 1,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
9. Aplicații la Cursul 9. cursurilor și folosirea acestora 2h (ref. 2,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
 Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
10. Aplicații la Cursul 10. cursurilor și folosirea acestora 2h (ref. 2,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
11. Aplicații la Cursul 11. cursurilor și folosirea acestora 2h(ref. 2,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
12. Aplicații la Cursul 12. cursurilor și folosirea acestora 2h (ref. 2,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
13. Aplicații la Cursul 13. cursurilor și folosirea acestora 2h (ref. 2,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Prezentarea succintă a
noțiunilor predate în cadrul
14. Aplicații la Cursul 14. cursurilor și folosirea acestora 2h (ref. 2,3,4)
pentru rezolvarea exercițiilor
și problemelor
Referinţe principale:
1. V.T.Borcea, C.I.Davideanu, C.Forăscu, Probleme de algebră liniară, Editura "Gh. Asachi" Iași, 2000
2. S. Chiriță, Probleme de matematici superioare, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1989.
3. N. Papaghiuc, C. Călin, Algebră liniară și geometrie, Editura PERFORMANTICA, Ia‚si, 2003
4. C. Fetecău, Algebră liniară și geometrie analitică, Editura TehnicaInfo, Chișinău, 2006

Referinţe suplimentare:
http://www.math.uaic.ro/~maticiuc/index.php?for_students

9. Coroborarea conţinutului disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii, asociaţiilor

profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Structura disciplinei este în corelație cu structura curriculei universităţilor de prestigiu din ţară şi din
străinătate

10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare
Cunoaşterea şi utilizarea
corectă a noţiunilor şi
10.4 Curs
rezultatelor fundamentale,
aplicarea corectă a
10.3 Pondere în
10.2 Metode de evaluare
nota finală (%)
- Teza finală (lucrare scrisă
care constă în maximum 5
30%
probleme cu diverse
subpuncte)
 rezultatelor teoretice - Proba orală (optional)
Identificarea metodelor
- Parţial (30%) (lucrare
pentru rezolvarea unor
scrisă care constă în 3
exerciţii şi probleme,
probleme cu diverse
dobândirea unor deprinderi
10.5 Seminar/ Laborator subpuncte, din prima 70%
de calcul; capacitatea de a
jumătate a materiei)
parcurge, înţelege şi
- Participare activa la
prezenta un text în
seminarii (20%)
problematica disciplinei
10.6 Standard minim de performanţă: nota 5

Data completării Titular de curs Titular de seminar

01.10.2020 Lect. Dr. Ionel-Dumitrel GHIBA Lect. Dr. Ionel-Dumitrel GHIBA

Data avizării în departament Director de departament