Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMO PROFESIÓN
José Anicama
En: Anicama, J. (2010). Análisis y modificación del comportamiento en la
práctica clínica. Cap. I. Lima. Ed. ANR: Asamblea Nacional de Rectores
1. INTRODUCCIÓN
14
2.- EVOLUCION DEL ESTATUS DE LA PSICOLOGIA COMO
CIENCIA Y COMO PROFESION.
A finales del siglo XX e inicios del siglo XXI esta disciplina del
conocimiento revisa sus conceptos, su objeto de estudio, sus fundamentos
epistemológicos, sus metodologías, sus tecnologías y sus prácticas sociales para
ir en busca del “status de ciencia normal”, tal como lo señala Kuhn (1975), nivel
en el cual se encuentran las más importantes disciplinas de conocimiento.
15
de la mente, el de conciencia, el de fenómeno psíquico, hasta llegar en nuestros
tiempos al concepto de comportamiento y sus interacciones.
En las teorías científicas del siglo XXI la verdad científica se logra sólo a
través de la replicación o la demostración empírica de los hechos. Así, el criterio
de verdad basado en la autoridad del brujo, del hechicero o del anciano
consejero que concentra la sabiduría, en la edad antigua; y la verdad de los
padres de la iglesia que caracterizo a la edad media, es reemplazada
radicalmente en la edad moderna y contemporánea por la verdad empírica,
aquella que resulta de la replicación o la demostración experimental del hecho
estudiado. Es esta condición esencial la cual le ha dado estatus de científica a la
Psicología y le ha permitido desarrollar en la actualidad tecnologías de los
comportamientos altamente eficaces y eficientes en sus diversas áreas aplicativas,
particularmente en la Clínica con innovadoras y rigurosas psicoterapias científicas
y en la educación con diseños de sistemas de enseñanza interactivos e
innovadores.
16
Esta evolución conceptual del objeto de estudio y de su criterio de verdad
como precisa Anicama (1988a) significó una importantísima e histórica definición
y esclarecimiento epistemológico. Significó también rechazar filosóficamente el
indeterminismo, el animismo, el vitalismo, el mentalismo y esencialmente el
dualismo cartesiano, para asumir una concepción filosófica moderna de la ciencia
basada en el monismo; es decir , en la unidad, en la interacción reciproca y la
integración de los diferentes componentes que conforman la naturaleza humana:
biológica, psicológica y social, conservando lo mejor de las concepciones
objetivistas, del empirismo , del positivismo, del neo positivismo, sin dejar de ser
analítica y funcionalista, así como rescatando también lo mejor de la
fenomenología y del humanismo.
Es verdad, que existen otros métodos en la ciencia, pero ellos solo permiten
describir, caracterizar o establecer correlaciones entre los fenómenos. Todos ellos
los usamos en la psicología de hoy, pero es sólo el método principal científico
natural el cual nos permite dar una explicación causal de los hechos, de allí su
relevancia.
17
explicar dicho objeto de estudio, lo que nos permite, como señalan Bunge (1973),
Popper (1967, 1972), Kuhn (1975), Bunge y Ardila (1988) definir nuestro campo
epistémico de acción y el que, sin lugar a dudas, permite caracterizar el tipo de
práctica social que ejercemos en la sociedad.
18
de micro-sistemas de enseñanza en ambientes educativos o laborales, evaluación
por objetivos o por criterios, círculos de calidad, programas de participación
comunitaria, programas de prevención y control de la violencia, programas de
prevención del uso y abuso de drogas, programas de promoción de la salud, entre
muchos otros, son muestras de lo que hoy en día la psicología puede ofrecer a la
práctica social en los diferentes campos en los cuales ella se ejerce : la clínica, la
educación , las organizaciones y la comunidad misma.
19
intensa investigación que permitió crecer y fortalecer las neurociencias, pero
como el mismo Ardila lo señaló es hora de pasar del cerebro a la conducta.
Las tendencias actuales de la psicología tienen que ver con lo que ahora
denominamos la Década de la Conducta, iniciativa propuesta en 1997 por
Richard McCarty , director del Comité de Asuntos Científicos de la American
Psychological Association (APA) .
20
principales prioridades de la Década de la Conducta. Todavía es posible
comprobar hoy en día las imágenes erróneas acerca de lo que es la psicología y
de lo que ella puede hacer u ofrecer al ser humano, por lo que es conveniente
ofrecer al público en general información correcta al respecto.
21
acción profesional según Ardila (1999, b) son y consideramos seguirán siendo en
la presente y siguiente década: mejorar la salud, aumentar la seguridad, mejorar la
educación, aumentar la prosperidad y promover la democracia. Al respecto,
permítanme hacer un breve análisis de sus propósitos y contenidos:
22
obesidad , la hipertensión y los problemas cardiovasculares, los problemas
pulmonares, las enfermedades de transmisión sexual, el vivir con stress, entre
muchos otros; por tanto el psicólogo debe saber hacer promoción de la salud.
23
- (5) Promover la democracia, es un tema crítico de la vida social y política del
hombre donde confluyen muchas disciplinas .La psicología política, la
psicología social-comunitaria tienen aquí una ardua tarea para contribuir a
lograr una sociedad más justa y libre, más igualitaria y más participativa. Tiene
también temas críticos que atender como: afrontar la corrupción, el lavado de
activos y el engañar ó mentir a la población electoral.
24
En este devenir, de las tendencias actuales se debe precisar también que:
no es que queramos reducir lo psicológico a lo biológico, nada más lejos de la
realidad, para nosotros es claro que las condiciones biológicas de evolución de la
especie hacen que el hombre modifique el ambiente y lo organice, que
interaccione con otros seres de su especie de manera ordenada y se intercepten,
las variables biológicas y sociales para producir “lo psicológico” como un nivel
cualitativamente diferente de organización de la materia.
Por otro lado Bunge y Ardila (1988) agregarían que es este sustrato
biológico sobre el cual se construye lo psicológico lo cual hace más conveniente
un estudio integral científico de los procesos conductuales y mentales
(cognitivos) como procesos biológicos globales para comprender mejor el
comportamiento humano concibiendo así a la psicobiología.
25
plenamente el bienestar físico, psicológico y social del ser humano, por supuesto
en un mundo totalmente diferente al que hoy nos toca vivir, libre de los males
que hoy nos agobian.
RESUMEN
26
REFERENCIAS
27
ARDILA, R. (1979). La desaparición de las escuelas psicológicas: El análisis
experimental del comportamiento como paradigma unificador de la psicología.
Enseñanza e investigación en Psicología, 5 (2), 648 – 661.
28