INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN GALAŢI

ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR 1 FÂRŢĂNEŞTI

COMUNA FÂRŢĂNEŞTI, JUDEŢUL GALAŢI, TEL/FAX
0236347124
E-mail samfartanesti@yahoo.com
Nr. de înregistrare................/..............................

OPŢIONAL

MICII EXPLORATORI

GRUPA: MARE

ANUL ŞCOLAR: 2021-2022

Prof. înv. pre. Filote Teodora

Argument
Descifrarea tainelor științei prin experimente științifice contribuie la dezvoltarea
capacitățiii de învățare la preșcolari, precum și la dezvoltarea lor mentală optimă. Micile
încercări de a înțelege cum funcționează elementele mediului înconjurător hrănesc interesul și
curiozitatea copiilor de a cunoaște, precum și spiritul lor competitiv în descoperirea de lucruri
noi, revoluționare. Joaca educativă prin experimente științifice poate concentra atenția și setea
de învățare a preșcolarului, astfel încât intelectul lui să fie pregătit să absoarbă informațiile de
bază în primii ani de școală.
În condițiile actuale este important ca cei mici să cunoască lucruri, să cunoască
proprietățile elementelor din natură (aer, apă, sol), dar și modul cum interacțiunile dintre
acestea ne influențează viața de zi cu zi.
Prin acest opțional voi încerca să-i învăț pe cei mici să cunoască lumea înconjurătoare
prin experimente simple și distractive. Copiii sunt curioși și dornici să afle lucruri noi tot
timpul, de aceea acest optional vine în întâmpinarea nevoii lor de cunoaștere.
Competențe generale:
 Înțelegerea impactului tehnologiei și științei asupra lumii naturale;
 Înțelegerea progreselor, a limitelor și a riscurilor teoriilor științifice, a aplicațiilor și
tehnologiei în ansamblul societății;
Competențe specifice:
 Înțelegerea proprietăților elementelor din natură prin realizare de experimente;
 Aplicarea cunoștințelor obținute în urma excursiilor în natură;
 Participarea la jocuri și concursuri.
 Manifestarea curiozității și interesului pentru experimentarea și învățarea de lucruri
noi.
Obiective cadru:
 Identificarea unor situații și relații logice în mediul înconjurător;
 Optimizarea sănătății, a nutriției, a îngrijirii, a igienei personale și a practicilor privind
securitatea personală;
 Învățarea/fixarea comportamentelor prosociale, de acceptare și respectare a
diversității;
 Stimularea curiozității, a interesului și a inițiativei în învățare
Obiective de referinţă:
  Identificarea unor fenomene/relații din mediul apropiat;
 Identificarea de multiple răspunsuri/ soluții la întrebări, situații, probleme și provocări;
 Asumarea responsabilităților, negocierea și participarea la luarea deciziilor
 Internalizarea regulilor de securitate personală.
 să ;
Durata: 1 an şcolar
Nr. de activităţi pe săptămână: 1 activitate
Locul de desfăşurare: sala de grupă
Activităţi de învăţare:
-experimente, excursii, activități practice;
-realizare de desene, afişe;
-concursuri.
Conţinuturi:
-magneți;
-proprietățile apei;
-proprietățile aerului;
-Abdorbția lichidelor;
-reflecția luminii.
Modalităţi de evaluare:
-observarea sistematică a comportamentului;
-analiza activităţilor independente;
-expoziţii cu lucrările copiilor;
-acordare de diplome;
-chestionare online;
-jocuri Kahoot, wordwall;
-probe practice.
Planificare calendaristică:
Nr. Tema Obiective operaţionale Resurse Data
crt.
Semestul I
1 Oul buclucaș -să dizolve sarea în apă; -Pahare, apă, sare, 28.09
-să scufunde oul în saramură; lingurițe, ou. 2021
2 Se scufundă sau -să pregătească materialele -pahare, apă, 5.10.
plutește? necesare experimentului; obiecte mici 2021
-să introduce în apă diverse obiecte;
-să observe dacă acestea se
 scufundă sau plutesc.
3 Ploaia-experiment -să pună apă în pahar; -pahare, apă, 12.10.
-să acopere apa cu un strat de spumă de ras, 2021
spumă; pipete, colorant
-să pună colorant cu pipeta peste alimentar
spumă;
-să observe cum se formează
picăturile de apă
4 Vânătoarea de culori -să observe culorile copacilor; -frunze 19.10
-să adune frunze roșii, galbene, 2021
verzi și maro
5 Flori colorate -să pună apă și colorant în pahare; -apă, flori, 2.11.
-să pună în fiecare pahar câte o colorant 2021
floare;
-să observe modificările suferite de
flori.
6 Curcubeul -să pună apă în pahare; -apă, colorant, 9.11.
-să coloreze apa din pahare; pahare, serbețele 2021
-să așeze câte un șervețel unind
două pahare: unul cu apă și unul
gol.
7 Stafidele dansatoare -să toarne suc în pahar; -pahare, suc, 16.11
-să pună stafidele peste suc; stafide. 2021
-să observe ce se întâmplă cu
stafidele.

8 Cum dispar -să pună apă în farfurie; -farfurie, apă, 23.11.

microbii? -să presare piper peste apă; piper măcinat, 2021
-să pună o picătură de săpun peste săpun lichid
piper;
-să observe ce se întâmplă cu
acesta.
9 Cum să țintești cu un -să acopere cu o mână un ochi; -o sticlă goală; 30.11.
singur ochi? -să încerce să pună lingurița în -o linguriță 2021
sticlă.

10 Tornada din paharul -să pună apă în pahar; -apă, frunze de 7.12.
cu apă -să presare frunze de ceai; ceai, pahar, 2021
-să amestece cu o linguriță. linguriță
11 Șervețelul și -să umple paharul cu apă; -apă, pahar, 14.12.
presiunea -să împăturească șervețelul în două șervețel 2021
și să-l pună la gura paharului;
-să întoarcă paharul.

12 Isteții -să răspundă la întrebări; -calculator 21.12.

-să realizeze jocul Kahoot, 2021
wordwall

Semestul al II-lea
1 Balonul care se -să pună apă rece și caldă în două -apă caldă și rece, 11.01.
 umflă singur boluri; boluri, sticlă, 2022
-să pună sticla cu balon în bolul cu balon
apă caldă, apoi în cel cu apă rece.

2 Mașinuța zburătoare -să fixeze balonul cu pai pe -mașinuță, balon, 18.01.

mașinuță; pai 2022
-să umfle balonul.
3 Șervețelul uscat -să introduce un șervețel într-un -pahar, șervețel, 25.01.
pahar; vas cu apă 2022
-să scufunde paharul în apă.
4 Culorile iernii -să observe transformările naturii în 1.02.
anotimpul de iarnă 2020
5 Plantăm semințe -să planteze semințe de grău, -vase 8.02.
porumb, flori; flori,semințe, 2022
-să observe cum acesta crește pământ, apă
6 Curcubeul în farfurie -să așeze bomboanele pe marginea -farfurie, lapte, 15.02.
farfuriei; bomboane 2022
-să toarne lapte peste bomboane.
7 Răsuflarea magică -să așeze paiele unul lângă altul -paie, doze goale 22.02.
lăsând în mijlocul lor un spațiu de 5 de suc 2022
cm;
-să așeze dozele pe cele două
grămezi;
-să sufle în spațiul gol dintre cele
două doze
8 Mazărea zburătoare -să îndoaie paiul la un unghi drept; -paie de băut, 1.03.
-să sufle prin el la capătul drept; mazăre 2022
-să pună mazărea la capătul paiului;
-să sufle un timp mai îndelungat la
celălalt capăt.
9 Se atrag sau se -să pună doi magneți unul în fața -magneți 8.03.
resping? celuilalt. 2022
10 Mașina care merge -să lipească magnetul de mașinuță; -magneți, carton, 22.03.
singură -să pună mașinuța din hărtie pe mașinuțe din 2022
carton; hârtie
-să plaseze celălalt magnet sub
carton și să îl miște.
11 Vulcanul -să pună colorant alimentar, -oțet, bicarbonat, 29.03.
bicarbonate în vulcan; colorant, vulcan 2022
-să toarne oțet peste acestea
12 Culorile primăverii -să observe transformările naturii în 5.04.
anotimpul de primăvară 2022
13 Mini oceanul -să pună apă în sticlă; -sticlă, apă, 12.04.
-să adauge colorant și ulei. colorant, ulei 2022
14 Curcubeul -să plaseze cd-ul în razele soarelui -cd-uri 3.05
2022
15 Mici și mari prin -să caute insect în natură -insecte 10.05.
iarbă 2022
16 Planta flori în -să planteze flori în grădină -flori, lopățele, 17.05.
grădină găletușe, apă 2022
17 Picturile solare -să așeze diferite obiecte pe o colă -obiecte mici, 24.05.
neagră; hartie colorată 2022
-să le așeze la soare.
18 Baloane de săpun -să realizeze baloane de săpun Recipiente pentru 31.05.
baloane de săpun 2022
19 Ce știu, ce-am -să răspundă la întrebările date. 7.06.
învățat? 2022

Bibliografie:

1. Curriculum pentru educaţia timpurie 2019, Anexa la Ordinul ministrului

Educaţiei Naţionale nr. 4694/2.08.2019.
2. Wajnberg, Alexandre, experimente pentru copii. Distractiv, rapid și ușor, vol I,
Editura Nomina, Pitești, 2019.
3. Wajnberg, Alexandre, experimente pentru copii. Distractiv, rapid și ușor, vol
II, Editura Nomina, Pitești, 2019.