Şcoala Generală Mândruloc

Disciplina: Cunoaşterea mediului

Clasa a II-a
An şcolar: 2006 - 2007
Număr de ore pe săptămână: 1

Planificarea calendaristică la CUNOAŞTEREA MEDIULUI

Nr. Unitatea de Nr.

O.R. Conţinuturi Săpt. Obs.
Crt. învăţare ore

1 1.1. Forme de relief:

2.1.  Munţi
Elemente ale
mediului natural
2.2.  Câmpii 3
2.3.
Evaluare
2.  Asemănări şi deosebiri între plante şi
1.2.
animale
1.3.
 Influienţa factorilor de mediu asupra
Plante şi animale 2.1.
plantelor şi animalelor
16
2.2.
Evaluare
3.3.
3  Modificări în viaţa plantelor şi a animalelor
determinate de succesiunea anotimpurilor;
Efectele unor 1.3.
 Acţiuni ale omului specifice fiecărui
fenomene ale 2.1.
naturii asupra 2.2.. anotimp, în mediul rural sau urban; 4
vieţuitoarelor
Evaluare

4 1.2.  Igiena locuinţei;

2.1.  Igiena clasei
Educaţie pentru
sănătate
2.2. 3
3.1. Evaluare
3.3.
5  Activităţi ale copiilor care dăunează
2.3. mediului natural;
Mediul
3.1.  Protejarea mediului de către copii
înconjurător şi
3.2. 6
protejarea lui
3.3. Evaluare

6. 
3.1;
Evaluare finală 3.2 2
3.3.

1
 Proiectarea unităţilor de învăţare la CUNOAŞTEREA MEDIULUI
Unitatea de învăţare: Mediul social şi cultural
Nr. de ore: 3

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţii de învăţare Resurse / Data Evaluare Obse

Crt. - detalieri - Ref. Nr. de ore - instrumente - rvaţii
1. La munte *recunoaşterea în desene, machete, imagini a unor forme de  şcoala – instituţie de  activitate
1.1. relief (munţi, câmpii); educaţie a copiilor; frontală;
La câmpie *efectuarea unor excursii, drumeţii pentru cunoaşterea  imagini;  individuală
2.1. cartierului, localităţii natale;  ilustraţii  observare
Recapitulare / Evaluare  ghicitori sistematică
identificarea asemănărilor şi deosebirilor între vieţuitoare
2.2.  1 oră
din mediul apropiat;
2.3. *efectuarea unor excursii sau drumeţii în scopul observării
efectelor unor activităţi ale omului asupra mediului apropiat;
*selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite tematici
legate de mediul înconjurător
* Exerciţii de modelare a formelor de relief

2
 Unitatea de învăţare: Plante şi animale
Nr. de ore:16

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţii de învăţare Resurse / Data Evaluare Obse

Crt. - detalieri - Ref. Nr. de ore - instrumente - rvaţii
1.  Plante *observarea unor plante/animale din mediul apropiat; * observarea dirijată, - teme de lucru
- Alcătuirea unei plante 1.2. *descrierea verbală a unor vieţuitoare din mediul apropiat; exerciţiul, conversaţia, în clasă
- În grădina de legume *recunoaşterea părţilor componente ale unor plante problematizarea - observarea
- Cereale 1.3. animale/ale unui animal, pe baza unor materiale din natură, *plante din mediul sistematică
- În livadă - proba orală
planşe, machete, desene; apropiat
- În pădure 2.1.
*exerciţii-joc de stabilire a unor asemănări şi deosebiri între *vieţuitoare din mediul
- Plante din alte zone ale
lumii 2.2. vieţuitoare din mediul apropiat; apropiat
- De ce au nevoie *compararea animalului adult cu puiul acestuia; *planşe
plantele? 3.3. efectuarea unor experimente simple; * mulaje
- Recapitulare / Evaluare *comunicarea orală a observaţiilor proprii făcute în timpul *machete
unor experimente; *desene
 Animale * povestiri despre viaţa plantelor şi animalelor *desene
- Alcătuirea unui animal * cunoaşterea unor medii de viaţă şi aspecte ale adaptării la *reviste
- Animale domestice mediu
- Animale sălbatice * exerciţii de observare a unor plante sau animale care au
- Animale din alte zone crescut la soare, la întuneric, la căldură, la frig
ale lumii *efectuarea unor excursii sau drumeţii în scopul observării
- De ce au nevoie
efectelor unor activităţi ale omului asupra mediului apropiat;
animalele?
- Recapitulare / Evaluare *selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite tematici
legate de mediul înconjurător;
* relatarea unor întâmplări cu plante sau animale
*jocuri de rol, jocuri, concursuri

3
 Unitatea de învăţare: Efectele unor fenomene ale naturii asupra vieţuitoarelor
Nr. de ore: 4

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţii de învăţare Resurse / Data Evaluare Obse

Crt. - detalieri - Ref. Nr. de ore - instrumente - rvaţii
1.  evidenţierea elementelor caracteristice ale  observarea, - proba practică
fiecărui anotimp: primăvara, vara, toamna, iarna; ccconversaţia, - proba orală
Modificări din viaţa  exerciţii de identificare a unor modificări explicaţia
1.3.
plantelor şi animalelor
2.1.
intervenite în viaţa plantelor şi animalelor  planşe,
determinate de  exerciţii – joc texte, ghicitori
2.2..
succesiunea  completarea unor rebusuri
anotimpurilor  joc de rol
 realizarea de desene: „Natura în anotimpul
preferat”
2. Acţiuni ale omului
1.3. - cunoaşterea activităţii omului în fiecare anotimp, cu accent - conversaţia, jocul - proba orală
specifice fiecărui pe desfăşurarea lor în mediul rural didactic, observarea
2.1.
anotimp, în mediul - stabilirea succesiunii unor activităţi ale omului pe - planşe, jetoane, ghicitori
2.2..
rural sau urban; parcursul anotimpurilor

3. 1.3. - exerciţii – joc „Recunoaşterea anotimpul şi * activităţi practice - chestionarea

2.1. activităţile” *experimente
Recapitulare / Evaluare
2.2.. - probă de evaluare

4
 Unitatea de învăţare: Educaţia pentru sănătate
Nr. de ore: 3 ore

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţii de învăţare Resurse / Data Evaluare Obse

Crt. - detalieri - Ref. Nr. de ore - instrumente - rvaţii
1 - discuţii despre regulile de igienă a spaţiului de locuit  conversaţia, exerciţiul 1 - proba orală
- prezntarea destinaţiei fiecărui spaţiu de locuit (bucătărie, baie,  planşe, pliante - observare
dormitor etc) sistematică;
Igiena locuinţei 3.3
- cunoaşterea şi respectarea regulilor de igienă a locuinţei
- jocuri de rol „Iubeşte curăţenia”

2 - cunoaşterea şi respectarea regulilor de igienă colectivă  conversaţia, exerciţiul 1 - proba orală

- contribuţia fiecărui elev la menţinerea stării de igienă a clasei şi  planşe, jetoane - observare
a şcolii sistematică;
Igiena clasei 3.3 - alcătuirea unor regului de igienă individuală şi colectivă
- realizarea de lucrări practice şi desene cu tematică de educaţie
sanitară

3 - descrierea instrucţiunilor pentru păstrarea sănătăţii  ilustraţii;  fise de

- alcătuirea unor postere care cuprind reguli de păstrare a  manualul; observaţie
Evaluare 3.3 sănătăţii  creioane colorate  individuală
- exerciţii-joc  lucrări ale copiilor  observare
- fişă de evaluare sistematică

5
 Unitatea de învăţare: Mediul înconjurător şi protejarea lui
Nr. de ore: 6 ore

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţii de învăţare Resurse / Data Evaluare Obse

Crt. - detalieri - Ref. Nr. de ore - instrumente - rvaţii
1 - efectuarea unei drumeţii în scopul observării efectelor unor * observarea spontană şi 2 - activitate
activităţi ale omului asupra vieţii plantelor şi animalelor dirijată, conversaţia, exerciţiul frontală;
Activităţi ale copiilor
care dăunează mediului
3.1; - descrierea (verbală, prin desene, lucrări practice) a - individuală
3.2 efectelor benefice sau nocive ale activităţii copilului asupra - observare
natural
sistematică;
mediului apropiat;
2 - cunoaşterea şi respectarea unor reguli de ocrotire şi * observarea spontană şi 2  activitate
protejare a naturii dirijată, conversaţia, exerciţiul frontală;
Protejarea mediului de  ilustraţii, manualul,
către copii
3.1; - îngrijirea plantelor de la colţul viu al clasei  individuală
3.2 - utilizarea unor unelte şi materiale de curăţare a mediului creioane colorate  observare
(greblă, stropitoare, mănuşi de protecţie) sistematică

3 - recunoaşterea unor măsuri de protejare a plantelor şi  lucrări practice 2  fise de

animalelor  manualul; observaţie
Recapitulare / Evaluare 3.3 - jocuri de rol  creioane colorate  individuală
- expoziţie de desene  lucrări ale copiilor  observare
sistematică

6
 Unitatea de învăţare: Evaluare finală
Nr. de ore: 2 ore

Nr. Conţinuturi Ob. Activităţii de învăţare Resurse / Data Evaluare Obse

Crt. - detalieri - Ref. Nr. de ore - instrumente - rvaţii
1 Interdependenţa dintre 3.1; - realizarea unui concurs cu tema „Cina ştie mai multe?” * conversaţia - proba practică
lumea vie şi condiţiile 3.2 * fişe, imagini
de mediu 3.3.
2 - drumeţie în care să se evidenţieze comportamentul civilizat * conversaţia, observaţia - observarea
Sănătatea şi mediul sistematică
al copiiloor faţă de mediu