Sunteți pe pagina 1din 5

A.D.P – Activiţăţi de dezvoltare personală.

Întâlnirea de dimineaţă, rutine, tranziţii

PROIECT DIDACTIC

DATA: 16.02.2021
GRUPA: “Albinuțe” Mare
EDUCATOARE: Pleșea Ana-Maria
UNITATEA ŞCOLARĂ: Șc. Gimn. Nr. 1 Cernavodă, G.P.P. “Panseluța”, Cernavodă
TEMA ANUALĂ: ” Când,cum și de ce se întâmplă?”
TEMA PROIECTULUI: ”Pământul - casa mea”
TEMA SĂPTĂMÂNII : ,,Animale sălbatice”
TEMA ACTIVITĂȚII: ” Animalele pădurii”
CATEGORIA DE ACTIVITĂȚI꞉Activități de dezvoltare personală
- Întâlnirea de dimineaţă: “Bună dimineața, ursuleților!”
- Rutine:
“Ştim să ne spălăm pe mâini!” (deprinderi de igienă personală);
“Reguli de politeţe “(Te rog, Mulţumesc);
“Ştim să vorbim!“ (deprinderea de a relaţiona cu ceilalţi).
- Tranziții: “Bat din palme…” (joc cu text și cânt);
SCOP: Participarea şi implicarea activă a copiilor în vederea stimulării comunicării, favorizării
interrelaţionării, împărtăşirii cu ceilalţi şi formării comportamentului empatic la preşcolari.
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
- Motricitate grosieră şi motricitate fină în contexte de viaţă familiare.
- Interacţiuni cu adulţii şi cu copiii de vârste apropiate.
- Comportamente prosociale, de acceptare şi de respectare a diversităţii.
- Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
- Conduita sezorio-motorie, pentru orientarea mişcării;
COMPORTAMENTE VIZATE:
- Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare.
- Manifestă încredere în adulţii cunoscuţi, prin exersarea interacţiunii cu aceştia.
- Îşi însuşeşte şi respectă reguli, înţelege efectele acestora în planul relaţiilor sociale, în
contexte familiare.
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj în vederea înţelegerii şi receptării lui
(comunicare receptivă);
- Identifică elementele caracteristice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - să utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau în diferite împrejurări ;
O2- să adopte un comportament adecvat în timpul salutului (mimică, gesturi, privire ) ;
O3- să sesizeze absenţa sau prezenţa unui coleg cunoscându-i chipul şi în acelaşi timp numele;
O4–să execute exerciţiile fizice conform cerinţelor primite.
SRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, jocul , dialogul
Resurse materiale : calendarul naturii, elemente de joc, personaj-surpriză (Ursul)
Forme de organizare: frontal
Durata: 25-30 minute;
BIBLIOGRAFIE:
- ,,Curriculum pentru educație timpurie” M.E.N. 2019
ETAPELE ACTIVITĂŢII:

-Salutul: ” Bună-dimineața ursuleților!”


Se va purta o mică discuție despre cum s-au jucat în weekend.

-Prezenţa: ” După ce ne-am adunat


Și frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit
Oare cine a venit? ”

-Gimnastica de înviorare: ”Scuturăm mainile,


Apoi picioarele,
Mâinile sus,
Mâinile jos,
Mainile pe șolduri,
Dansăm frumos.
Batem din palme,
Ne răsucim,
Dăm din cap
Și ne învârtim.”

- Calendarul naturii: ”Data, ziua, luna, anul


Anotimpul ni-l arată,
Calendarul naturii
Să îl completăm îndată.”

-Noutatea zilei: este invitatul nostru special care va asista la activitatea de astăzi.
Discuția este întreruptă de Ursul maro. Acesta îi va spune educatoarei ce vrea să vadă și speră ca
preșcolarii să îl facă să zâmbească pentru că acesta este tare trist.
-Mesajul zilei : ” Îl vom face pe ursuleț să zâmbească!”

-Tranziție: ” Bat din palme...”

SCENARIUL ACTIVITĂŢII

Sala de grupă e pregătită să-şi aştepte copiii: aerisesc și aranjez scăunelele sub formă de
semicerc.
SALUTUL
Le voi transmite copiilor salutul:
” Bună dimineața ursuleților!”
Îi voi întreba pe copii cum si-au petrecut weekend-ul și dacă s-au jucat cu zăpada de afară.

PREZENȚA
Realizez prezenţa copiilor cu ajutorul formulei ” După ce ne-am adunat/ Și frumos ne-am
salutat/Colegii ne-am întâlnit/ Oare cine a venit?” ,dar și a catalogului. Le voi arăta copiilor o
fotografie cu aceștia, iar când își vor vedea poza, își vor saluta colegii, stabilind astfel preșcolarii
prezenți.
Se identifică absenții.

GIMNASTICA DE DIMINEAȚĂ
După acest moment, copiii se ridică pentru a face momentul de înviorare, după următoarele
versuri :
”Scuturăm mainile,
Apoi picioarele,
Mâinile sus,
Mâinile jos,
Mainile pe șolduri,
Dansăm frumos.
Batem din palme,
Ne răsucim,
Dăm din cap
Și ne învârtim.”

După acest moment, copiii se așează pe scăunele și vom continua cu o scurtă discuție despre
vremea de afară, îndreptându-ne astfel atenția către CALENDARUL NATURII:
”Data, ziua, luna, anul
Anotimpul ni-l arată,
Calendarul naturii
Să îl completăm îndată.”

Adresez copiilor întrebări specifice precum : În ce anotimp suntem? , Ieri ce zi a fost ? , Azi ce
zi este? , Mâine va fi ..? , Cum este vremea? , Cum ne îmbrăcăm iarna?
Sfârșind și această etapă, îi voi anunța pe copii că la activitatea noastră vom avea un invitat
surpriză. Își va face apariția Ursulețul maro care ne spune că este tare trist și își dorește să îl
facem să zambească.

Îi întreb pe copii dacă sunt de acord să-l facem să zambească pe urs și să devenim astfel
ajutoarele acestuia, transmițându-le astfel MESAJUL ZILEI. Invitatul nostru surpriză va fi foarte
atent la activitățile noastre și la final sunt sigură că ne va răsplăti.
După încheierea acestui moment, se va face TRANZIȚIA către activitățile liber alese, prin jocul
cu text și cânt: ”Bat din palme...”
”Bat din palme,
Clap,clap, clap
Din picioare,
Trap, trap, trap,
Ne- nvârtim, ne rasucim
Și spre centre, noi pornim!

S-ar putea să vă placă și