Nr.

760/09/9
Liceul Tehnologic Coțușca Avizat,
Anul şcolar 2019- 2020 Director
Disciplina: Limba franceză
Clasa a X a seral , 1h/ săptămână
Manual: CORINT Avizat,
Profesor: RUMEGA Georgeiana Şef catedră

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I (15 săptămâni= 15 ore)
Semestrul al II-lea ( 22 săptămâni= 22 ore, inclusiv săptămâna dedicată Programului Naţional „Şcoala
altfel”)
Total: 37 săptămâni

În conformitate cu Programa şcolară pentru Limba modernă 2, aprobată prin Anexa nr. 2 la Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3458 /
09.03.2004.
SEMESTRUL I
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
alocate
Révision ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de 2h IX: 9-13
initiale COMUNICĂRII: Articolul hotărât, complexitate medie 16-20
nehotărât, partitiv 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un
 Adjectivul numeral cardinal text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi
 Indicativul prezent/perfect cu viteză normală
compus/viitorul 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care
necesită un schimb de informaţii simplu şi direct
 Unité 1 Domeniul personal: L’amitié…une 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de 3h IX: 23-27
L’amitié…une seconde parenté complexitate medie 30 IX- 4X
seconde  universul adolescenţei (viaţa 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente X: 7- 11
cotidiană), stiluri de viaţă necunoscute dintr-un mesaj audiat
parenté
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui
COMUNICĂRII: eveniment sau a unor experienţe personale, utilizând
 le nom elemente de descriere şi naraţiune
 l’indicatif imparfait/plus-que- 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate în
parfait cadrul unei discuţii
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei
replici în cadrul unui schimb de informaţii/ idei pe
teme familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor
Unité 2 Domeniul personal: L’univers des loisirs 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de 3h X. 14-18
L’univers des  viaţa personală (hobby, activităţi complexitate medie 21-25
loisirs de timp liber) 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente 28 X – 1XI
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A necunoscute dintr-un mesaj audiat
COMUNICĂRII: 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un
 les pronoms en et y text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi
 les pronoms personnels cu viteză normală
compléments 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui
eveniment sau a unor experienţe personale, utilizând
elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate în
cadrul unei discuţii
3.3 Redactarea unor mesaje de răspuns în care sunt
exprimate mulţumiri sau scuze
 4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor
Unité 3 Domeniul educaţional şi cultural: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de 3h XI: 4-8
Joyeuses fêtes! Joyeuses fêtes! complexitate medie 11-15
 elemente importante din 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor elemente 18-22
universul cultural francez şi necunoscute dintr-un mesaj audiat (colinde)
francofon (datini, obiceiuri, 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un
sărbători tradiţionale, mâncăruri text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi
specifice) cu viteză normală
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din fragmente
COMUNICĂRII: de texte informative, instrucţiuni, tabele, hărţi, pentru
 modul infinitiv : construcţiile a îndeplini o sarcină de lucru
V+inf., V+à+inf., V+de+inf. 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a unui
 Fraza imperativă eveniment sau a unor experienţe personale, utilizând
elemente de descriere şi naraţiune
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită cu viteză
normală, pe care o poate întrerupe pentru a cere
formulări sau repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor

U4: Métier  Pronumele posesiv 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de 3h XI: 25-29
vaut trésor  Adverbul – adverbe cu grade de complexitate medie XII: 2-6
comparaţie neregulate 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un 9-13
text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat clar şi
cu viteză normală

Bilan 1 Révision lexicale et grammaticale. 1h XII: 16-20

Evaluation
 SEMESTRUL II
Unitatea de Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
alocate
U5: CONŢINUT TEMATIC: 1.1 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text de 6h I: 13-17 24 I
S’engager, ça Domeniul public: S’engager, ça change la complexitate medie 20-24 Ziua Unirii
change la vie vie 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor 27-31 Princiatelor
 Aspecte din viaţa socială / locuri elemente necunoscute dintr-un mesaj audiat
II: 3-7 Române
publice 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A unui eveniment sau a unor experienţe personale, 10-14 (zi liberă)
COMUNICĂRII: utilizând elemente de descriere şi naraţiune
 Pronumele demonstrativ 3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate
 Si condiţional I, II, III în cadrul unei discuţii
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE LIMBII: 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini
 A relata evenimente /fapte / care necesită un schimb de informaţii simplu şi
întâmplări din trecut direct

U6: Médias CONŢINUT TEMATIC: 1.2 Deducerea din context a înţelesului unor 4h II: 17-21
et Domeniul educaţional şi cultural: Médias etelemente necunoscute dintr-un mesaj audiat III. 9-13
communicatio communication 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr- 16-20
 Mass-media, literatura pentru tineret un text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat
n 23-27
 Personalităţi din sfera culturală clar şi cu viteză normală
1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A fragmente de texte informative, instrucţiuni,
COMUNICĂRII: tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru
 Adjectivul nehotărât 2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
 Pronumele nehotărât publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a
unui eveniment sau a unor experienţe personale,
utilizând elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate
 în cadrul unei discuţii
3.4 Notarea informaţiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostită cu
viteză normală, pe care o poate întrerupe pentru a
cere formulări sau repetări
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenţială
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor
U7: Vivre en ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr- 4h IV: 20-24 30 III- 3 IV
écolos COMUNICĂRII : un text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat 27IV -1V Saptamana
 pronumele relativ simplu şi compus clar şi cu viteză normală V:4-8 altfel
 l’adjectif qualificatif (accord, degrés 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
de comparaison) fragmente de texte informative, instrucţiuni,
tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru
2.1 Redactarea de instrucţiuni, anunţuri de mică
publicitate, pagini de jurnal
2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a
unui eveniment sau a unor experienţe personale,
utilizând elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate
în cadrul unei discuţii
U8: La CONŢINUT TEMATIC: 1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr- 4h V:11-15
Normandie à Domeniul public: La Normandie à tout coeur un text citit/ascultat pe subiecte familiare, articulat 18-22
tout coeur  Ţări, regiuni, oraşe – obiective clar şi cu viteză normală 25-29
turistice, culturale 1.4 Selectarea unor informaţii relevante din
VI: 1-5
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A fragmente de texte informative, instrucţiuni,
COMUNICĂRII: tabele, hărţi, pentru a îndeplini o sarcină de lucru
 prepoziţii şi conjuncţii 2.2 Prezentarea succintă – oral sau în scris – a
 le participe présent et passé unui eveniment sau a unor experienţe personale,
 acordul participiului trecut utilizând elemente de descriere şi naraţiune
3.1 Exprimarea poziţiei faţă de opiniile exprimate
în cadrul unei discuţii
 3.2 Comunicarea în vederea realizării unei sarcini
care necesită un schimb de informaţii simplu şi
direct
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a
unei replici în cadrul unui schimb de informaţii/
idei pe teme familiare
4.3 Înregistrarea informaţiilor receptate oral sau în
scris sub formă de notiţe şi prelucrarea lor.

Bilan 3 Révision finale 2h VI 8-12

15-19
Nr. 760/09/9
Liceul Tehnologic Coțușca Avizat,
Anul şcolar 2019- 2020 Director
Disciplina: Limba franceză
Clasa a X a, seral, 1h / săptămână
Manual: CORINT Avizat,
Profesor: RUMEGA Georgeiana Şef catedră

PLANIFICARE ANUALĂ

Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. total SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II
săptămână săptămâni ore
Nr. săptămâni Predare Recapitulare Nr. săptămâni Predare Recapitulare
Nr. ore Evaluare Evaluare Nr. ore Evaluare Evaluare

15 22
X 1 37 37 12 3 18 4
15 22

Observaţie:
Săptămâna 30.03- 03.04 2020 din semestrul al II-lea este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din Programul Naţional
„Şcoala altfel”.