Numele

autorului

Contribuitori cadrul didactic și elevii ( 1+22)

Disciplina Matematică și Explorarea Mediului

Drumul cărții. Numărul și cifra 8.

Clasa pregătitoare

Competența 1.1 Recunoașterea și scrierea numerelor în concentrul 0-31;

specifică 1.2 Compararea numerelor în concentrul 0-31;
principală 1.3 Ordonarea numerelor în concentrul 0-31;
vizată 5.1 Sortarea/clasificarea unor obiecte/ material etc., pe baza unui criteriu
dat;

Durata 40 minute
aprox. a
activității

Indicații, conexiune la internet,

condiții dispozitive necesare pentru conectarea la Platforma Școala 365

Activitatea 1. Moment organizatoric: Conectarea elevilor și a învățătorului pe

de învățare Platforma Școala 365.
la distanță 2. Captarea atenției: Joc didactic: „Eu spun..., tu numără mai departe.”
Vom număra până ajungem la noul număr.
3. Reactualizarea cunoștințelor Solicit elevilor să-mi raspundă la
următoarele întrebări:
Despre care număr am învățat noi data trecută?
Ci Cine poată să-mi spună vecinii acestui număr?
Cine poate număra în ordine crescătoare de la 0 la 7?Dar în ordine
descrescătoare?
4 Anunțarea subiectului lecției: Voi prezenta titlul lecției și obiectivele,
pe înțelesul elevilor. Titlul și data vor fi deja scrise pe ppt-ul lecției.
5. Desfășurarea activității: Solicit elevii să-mi răspundă la următoarele
întrebări:
Din ce se fac cărțile?
Unde se produc cărțile?
De unde putem cumpăra cărți?
Dar de unde putem împumuta cărți?
De fiecare dată numesc un alt elev să răspundă.
Anunț elevii că vom analiza mulțimile prezentate la ex1/pg 49, caiet special
MEM.
 Solicit ajutorul elevilor pentru a număra elementele mulțimilor și pentru a
compara aceste mulțimi.
Prezint 3 planșe cu cifre, printre ele se va afla planșa cu cifra 8.
Analizăm componența cifrei. Descompunem cifra și o recompunem.
Trasăm cifra 8 cu degețelul în aer și în podul palmei.
Scriu cifra pe planșă, iar elevii vor trasa conturul cifrei 8 după modelul de la
ex 4/pg 51.
Solicit elevilor să completeze șirul de numere prezentat la ex 4/ pg 51 și ex
2/ pg 49.
6. Fixarea noilor cunoștințe și realizarea feed-backului
Joc didactic:
„Eu spun 3/4/5/8,Tu spune-mi vecinii.”
Vom opri jocul atunci când am aflat vecinii lui 8.
Activitate susținută asincron.
7. Obținerea performanței: Anunț elevii că vom viziona ppt-ul „Drumul
cărții”. Solicit elevilor să rezolve ex 4/49.
Activitate susținută asincron.
8. Activitatea recreativă Rog elevii să modeleze covrigi din plastilină.
Discutăm despre forma covrigilor și cu ce cifră se aseamănă aceștia.
Activitate susținută asincron.
9. Încheierea activității Fac aprecieri verbale asupra participării elevilor
la lecţie şi îi evidenţiez pe cei care au răspuns corect în cadrul orei.

Alte -
precizări și
sugestii

Link la https://www.didactic.ro/materiale-didactice/plansa-cu-cifra-8
resursele și https://www.didactic.ro/materiale-didactice/98064_povestea-cifrei-8
la aplicațiile https://www.slideserve.com/gage/drumul-c-r-ii-p-n-la-tipografie
folosite https://www.pinterest.ca/pin/813110907696360017/

Resurse bibliografice:
https://www.edituraarslibri.ro/planificari/planificari-clasele-primare/planificare-clasa-
pregatitoare.html
https://www.didactic.ro/materiale-didactice/numarul-si-cifra-8-joc-didactic-sa-facem-un-
buchetel-de-flori
https://www.didactic.ro/materiale-didactice/numarul-si-cifra-8-8