CIREAȘĂ IOANA-THEODORA AVIANA ANCA-ELENA

NEAGU PETRUȚA ALEXANDRA GUIU ALINA GEORGIANA

2020

EDITURA
 CUVÂNT ÎNAINTE

Dorim ca lucrarea de față să fie un punct de plecare, un sprijin pentru cadrele didactice
și chiar pentru părinți. Lucrarea nu se vrea un model, ci o sursă de inspirație.
Acest auxiliar este recomandat copiilor de 5-6 ani (grupa mare). Pentru realizarea lui
s-au urmărit obiectivele generale din programă.
Pe baza obiectivelor generale, prin realizarea acestui auxiliar, se dorește ca preșcolarii
din grupa mare, la finalul anului școlar, să aibă dobândite competențele necesare.
Astfel, la grupa mare preşcolarii îşi aprofundează şi îşi îmbogăţesc cunoştinţele
matematice cu privire la cantitate, la constituirea mulţimilor de obiecte pe baza unor noi
însuşiri ale acestora. În acelaşi timp se mai urmăreşte:
▪ efectuarea unor operaţii cu mulţimi de obiecte;
▪ dezvoltarea proceselor psihice de cunoaştere şi îndeosebi a operaţiilor gândirii;
▪ sesizarea de către copii a relaţiei de echivalenţă între mulţimi şi efectuarea unor
exerciţii cu mulţimi echivalente;
▪ formarea deprinderii de a ordona elementele unei mulţimi;
▪ intuirea primelor numere naturale şi familiarizarea cu procesul de numărare până
la 10, înţelegerea şi familiarizarea copiilor cu cifrele.
Pe baza acestor obiective generale preşcolarul din grupa mare trebuie să mai
dobândească următoarele comportamente:
o să constituie în mod independent mulţimi cu obiecte reale;
o să poată compara mulţimile atât prin punere în corespondenţă a obiectelor cât şi
prin alte procedee (numărare);
o să acţioneze cu figurile geometrice, în mod independent, efectuând corect operaţii
logice, implicate de jocurile practice din grădiniţă.

Sperăm ca această lucrare să vină în ajutorul dumeavoastră și să răspundă

cerințelor actuale.

Autoarele

-1-
 EVALUARE INIȚIALĂ
1. Grupează obiectele din imagine prin încercuire. Denumește grupele formate.

2. Căte grupe ai format? Colorează cerculețul cu cifra corespunzătoare numărului

de grupr formate.

1 2 3 4 5

3. Colorează tot atâtea elemente câte îți indică cifra.

4 3 5

-2-
 EVALUARE INIȚIALĂ
1. Recunoaște și denumște figurile geometrice. Colorează cu roșu toate
triunghiurile, încercuiește cu albastru dreptunghiurile.

2. Desenează în spațiul dat o căsuță folosind formele geometrice învățate.

3. Desenează în copaci tot atâtea elemente câte îți indică cifra.

4 3 5

-3-
 JOC LOGIC
1. Denumește figurile geometrice din care sunt formate imaginile.
2. Colorează imaginile folosind culorile indicate pentru fiecare figură geometrică.

3. Scrie în spațiul dat tot atâtea liniuțe câte figuri geometrice au fost folosite
pentru realizarea trenulețului.

-4-
 GRUPE DE OBIECTE
1. Grupează prin încercuire obiectele după formă.

2. Numără fructele și spune câte sunt. Încercuiește cifra corespunzătoare pentru

mulțimea nucilor.

1 2 3 4 5
3. Desenează în coșul mare tot atâtea prune câte ai în mulțimea formată mai sus, iar
în coșul mic colorează tot atâtea mere .

-5-
 FORMARE DE GRUPE
1. Formează grupa legumelor a căror parte comestibilă crește în pământ.

2. Ce preparate putem face cu legume? Colorează legumele cu ajutorul cărora

putem face salată.
3. Colorează corespunzător leguma care poate fi asemănătoare cu dreptunghiul.

4. Încercuiește legumele groase care pot avea formă de triunghi.

-6-
 FORMARE DE PERECHI
1. Formează pereche în crizanteme și tufănele. Unde observi mai multe flori? De ce
spunem că sunt mai multe?
2. Încercuiește cifra care arată câte crizanteme sunt.

1 2 3 4 5

3. Desenează în spațiul dat pentru fiecare floare câte o tulpină.

-7-
 POZIȚII SPAȚIALE
1. Privește imaginea și spune unde se află veverița? Dar ariciul?
2. Față de arici unde se află ciupercile? Dar față de veveriță unde se află
scorbura?
3. Câte frunze sunt pe jos, lângă arici? Coloreaza-le!
4. Desenează în spatele ariciului trei frunze și în fața veveriței o ghindă.

-8-
FORMAREA DE PERECHI DUPĂ UN CRITERIU DAT
1. Colorează legumele subțiri .
2. Formează perechi între morcovii și castraveții groși.

3. Formeză perechi între flori și tulpină.

-9-
 RAPORTAREA NUMĂRULUI LA CANTITATE
1. Colorează grupa cu cele mai puține elemente.
2. Încercuiește grupa cu cele mai multe elemente.
3. Unește cifra cu grupa corespunzătoare.

2 1 4 5 3

- 10 -
 TOT ATÂTEA, MAI MULTE, MAI PUȚINE

1. Desenează în spațiul dat tot atâtea fulare câte mânuși sunt.

2. Formează perechi între iepuri și morcovi. Câți iepuri au rămas fără morcovi?
Desenează morcovii care lipsesc.

3. Veverițele vor câte o ghindă. Încercuiește ghindele care nu au pereche.

- 11 -
4. Colorează tot atâtea triunghiuri câte cercuri sunt.

5. Băieții împart jucăriile. Cum faci să fie tot atâtea?

- 12 -
 CAUTĂ VECINII

1. Colorează gizmulițele lui Mos Nicolae, numără-le lu încercuiește cifra

corespunzătoare.
2. Privește cu atenție cifrele. Care sunt vecinii lui 4? Subliniază-i!
3. Formează perechi între ciznuliță și cadouri. Au rămas cadouri fără
cizmuliță? Câte cadouri au rămas fără cizmuliță?
4. Încercuiește vecinii lui 2.

1 2 3 4 5

- 13 -
 NUMERALUL ORDINAL

1. Al câtelea clopoțel lipsește?

2. Încercuiește a patra steluță.

3. Ce culoare are prima floare de pe sorcovă? Dar ultima?

4. Colorează al treilea globuleț.

- 14 -
 CONSOLIDAREA NUMĂRATULUI ÎN LIMITELE 1-5

1. Colorează globurile din brad astfel: 3 globuri roșii, 4 globuri galbene și 5 globuri
albastre.

2. Desenează în spațiile date globuri, respectând cerințele de dedesubt.

Cu 1 glob mai mult Cu 1 glob mai puțin Tot atâtea câte

decât globurile galbene. decât globurile roșii. globuri albastre sunt.

- 15 -
3. Desenează în spațiul dat atâția fulgi câți arată cifra.

3 1 4

2 5

4. Continuă șirul figurilor geometrice respectând ordinea dată.

- 16 -
 COMPUNEREA ȘI DESCOMPUNEREA NUMĂRULUI 5
1. Desenează în spațiul dat atâția fulgi câți sunt în desen.

2. Descompune 5 fulgi în moduri diferite.

5 5 5

5 5

3. Compune numărul 5 în trei moduri diferite.

5 5 5

- 17 -
 ADUNAREA ȘI SCĂDEREA CU UNA - DOUĂ UNITĂȚI

1. Privește cu atenția imaginile! Ce se întâmplă dacă mai vine o săniuță? Câte

săniuțe sunt acum? Scrie în spațiul dat tot atâtea liuțe câte săniuțe sunt în total.

2. Să adunăm steluțele. Câte sunt? Numără-le!

3. Încercuiește cifra corespunzătoare numărului total de steluțe.

4
4. Avem 5 oameni de zăpadă. Dacă pleacă unul, câți rămân?
5. Colorează cifra corespunzătoare oamenilor de zăpadă care rămân.

1 2
3

4 5

- 18 -
 EVALUARE SUMATIVĂ

1. Desenează în spațiul dat atâtea cerculețe câte indică cifra.

4 3 5 2

2. Compune și descompune numărul 5.

5 5

5 5

3. Privește cu atenție! Încercuiește vecinii lui 3.

4 5 3 1 2

4. Colorează al patrulea balon.

5. Continuă șirul figurilor geometrice respectând ordinea.

- 19 -
 VERIFICAREA NUMĂRATULUI ÎN LIMITELE 1-5
1. Completează figurile geometrice astfel încât în fiecare grupă să fie câte 5.

5 5 5

2. Formează petrechi între mânuși și căciulițe.

3. Colorează mânușa rămasă fără pereche și în spațiul dat scrie tot atâtea linuțe câte
perechi sunt.

- 20 -
 NUMĂRUL ȘI CIFRA 6
E un melc rotit
În căsuță răsucit
Parcă vrea să se răstoarne
Și să scoată în grabă coarne

1. Colorează 6 urși.

2. Desenează în spațiul dat câte o mură pentru fiecare urs colorat.

3. Numără cu atenție vulpile și șcie în spațiul dat tot atâtea liniuțe.

- 21 -
4. Completează peștii ca să fie 6.
5. Reprezintă grafic compunerea lui 6 pe care ai făcut-o completând peștii.

6
- 22 -
 NUMĂRUL ȘI CIFRA 6 - CONSOLIDARE
1. Completează ce lipsește.

6 6 6

2. Desenează pentru fiecare pisicuță o farfurie cu lapte.

3. Numără văcuțele din curtea bunicii. Scrie în ordine cifrele care lipsesc.

1 3 5

- 23 -
 LA ZOO

1. Într-o cameră sunt 6 maimuțe care se joacă. Una se supără și pleacă. Câte au
rămas în cameră? Cum scriem?

2. Încercuiește vecinii lui 5. Care este venicul mai mic al lui 6?

1 2 3 4 5 6
3. Trasează o linie peste punctele date. Spune ce ai obținut.

- 24 -
 NUMĂRUL ȘI CIFRA 7
Parcă-ar fi o coasă
Nu vă temeți, nu-i tăioasă;
Are coada lungă
Să-i ajungă.

1. Colorează cu aceeași culoare scara numerică de la 1 la 6.

2. Foloreaște o altă culoare pentru coloana următoare și colorează cu o inimă în

plus față de ultima coloană. Câte inimi ai colorat? Scrie cifra în cercul punctat.

3. Colorează alte coloane de 7 inimi, folosind pe fiecare coloană altă culoare.

5
1 2 3 4 6 7 7 7 7

- 25 -
 NUMĂRUL ȘI CIFRA 7- CONSOLIDARE

1. Încercuiește grupele care au 7 elemente.

2. Completează șirul până ai tot atâtea elemente câte îți arată cifra din stânga.
3. Cum îl putem compune pe 7 ? Câte elemente ai avut și câte ai adăugat la
fiecare șir?

7
7
7
7
4. Trasează o linie peste punctele date. Spune ce ai obținut.

- 26 -
 NUMERALUL ORDINAL

1. Al câtelea ghiocel lipsește?

2. Colorează a cincea lalea.

3. Încercuiește prima floare și taie cu o linie ultima floare.

4. Taie ultimul mărțișor.

5. Din șirul de mai jos subliniază cifra 7.

5 3 4 7 6 2 1

- 27 -
 NUMĂRUL ȘI CIFRA 8
E așa ca un colac,
Cu miere, cu mac;
Nu-l mîncați
Că vă-nșelați.

1. Formează perechi între fluturi și flori. În care grupă sunt mai multe? De ce ?
Desenează o floare pentru fluturele care nu are.

2. Câte perechi ai acum? Colorează bulina cu cifra corespunzătoare.

1 2 3 4 5 6 7 8
3. Trasează o linie peste punctele date. Spune ce ai obținut.

- 28 -
 NUNĂRUL ȘI CIFRA 8 - CONSOLIDARE

1. Colorează cu roșu al optulea cub.

2. Formează grupe de câte 8 elemente.

3. Colorează cifra 8 de câte ori o întâlnești.

8 3 6 8 2 5 8

1 8 3 1 5 8 7

4 7 8 2 8 3 4

8 3 2 8 6 5 8
4. Descompune și compune numărul 8.

8 8

8 8

- 29 -
 ADUNAREA CU O UNITATE

1. Numără cărămizile puse de zidar și scrie jos cifra corespunzătoare.

2. Socotește fiecare cărămidă adăugată de zidar, după modelul dat.

1 + 1 = 2
2 + 1 = 3
3 + 1 = 4
+ =
+ =
+ =
+ =

- 30 -
 NUMĂRUL ȘI CIFRA 9
Un cârlig să fie?
Cine știe!
Este greu de-asemuit
Dar e nouă negreșit.

1. Formează perechi între albine și stupi. Unde sunt mai multe elemente? De ce?

2. Colorează grupele care au 9 elemente.

3. Trasează o linie peste punctele date. Spune ce ai obținut.

- 31 -
 NUMĂRUL ȘI CIFRA 9 - CONSOLIDARE
1. Colorează bulina unde se regăsește cifra 9.

7 2 6 4 9 1 3 8 5

2. Compune și descompune numărul 9.

9 9 9 9

9 9 9 9

3. Desenează prima lalea, încercuiește-o pe ultima și taie cu o linie a cincea lalea.

4. Formează perechi între nori și steluțe.

- 32 -
 NUMĂRUL ȘI CIFRA 10
Vă trimite vestea
Că s-a încheiat povestea
Și s-a semnat precum se pare
Un băț cu-n covrig în spinare.

1. Facem ordine între ridichii. Să le punem pe toate la un loc.

2. Câte ridichii avem acum? Numără-le!
3. Cum scriem? Din ce cifre este format numărul 10?

+ =

4. Aranjăm și morcovii la un loc și-i numărăm? Cum îi scriem?

+ =
5. Salata cum este grupată?

+ =

- 33 -
 NUMĂRUL ȘI CIFRA 10 - CONSOLIDARE

1. Câți iepuri sunt în imagine? Cum sunt grupați iepurașii?

2. Formează perechi între iepurași și ouăle pe Paști!

2. La ciocnit, se sparge câte un ou. Scade din 10 ouă câte unul, până se termină
toate. Scrie scăderile.

1 0 - 1 = 9
9 - 1 = 8
- =
- =
- =
- =
- =
- =
- =
- =

- 34 -
 ADUNAREA ȘI SCĂDEREA CU UNA- DOUĂ UNITĂȚI

1. Ai 5 flori. Încercuiește 2 flori pe care vrei să le oferi. Câte flori ți-au rămas?

5 - 2 =
2. Adugă la buchetul de 3 flori încă o floare și încă una. Câte sunt?

+ + =
3. La buchetul de 5 flori mai adugă încă 3 flori și numără-le. Ce operație matematică
ai folosit? Cum scrii?

5 +2 =

- 35 -
 MĂSURAREA LUNGIMII

1. Măsoară panglica desenată. Folosește vârful degetului.

2. Măsoară distanța de la catedră la măsuța ta, folosind pasul.

3. Măsoara catedra doamnei educatoare , folosind cotul.
4. Măsoară măsuța ta, folosind palma.

5. Măsoară nisiparul folosind palma.

- Scrie în fiecare pătrat rezultatul măsurătorii.

- 36 -
 MĂSURAREA CAPACITĂȚII

1. Marchează cu X vasul în care încape cea mai puțină apă.

2. Încercuiește vasul în care încape cea mai multă apă.

- 37 -
 MĂSURAREA MASEI

1. Colorează animalul cel mai greu.

2. Numerotează crescator obiectele de la cel mai ușor la cel mai greu.

3. Încercuiește obiectul care este mai greu.

- 38 -
 MĂSURAREA TIMPULUI

1. Desenați acele fiecărui ceas pentru a indica orele la care se petrece acțiunea.

- 39 -
 PLOBLEME ILUSTRATE
1. Într-o cameră 5 pisicuțe se joacă cu un ghem. O pisică se plictisește și pleacă.
Câte pisicuțe au rămas?

5 - 1 =
2. Maria are 6 baloane și mama îi mai dă 1 balon.
Câte baloane are în total Maria?

6 + 1 =
3. Florin se joacă cu 7 baloane. Două baloane se sparg.
Câte baloane au mai rămas?

7 - 2 =
- 40 -
4. Într-o grădină sunt 10 flori. Un copil culege 2 pentru mama lui.
Câte flori au mai rămas în grădină?

10 - 2 =
5. Pe raft sunt 7 ursuleți, iar pentru a fi mulțumiți toți băieții, doamna educatoare mai
pune încă 2 ursuleți.
Câți ursuleți sunt acum pe raft?

7+ 2 =
6. Lângă stup sunt 3 albine, mai vin în zbor încă două.
Câte albine sunt acum lângă stup?

3+ 2 =
- 41 -
 EVALUARE FINALĂ

1. Descompune și compune cu atenție!

9 6 4 7

10 5 8 3
0
0 doar figurile geometrice mari și subțiri.
2. Colorează

- 42 -
3. Desenează în spațiul dat tot atâtea obiecte câte îți indică cifra.

7
4. Încercuiește cu roșu vecinii cifrei 3, cu verde vecinii lui 6 și cu albastru vecinii lui 9.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. Ioana are 4 câini, în parc se întâlnește cu Daria care are și ea 5 câini.
Câță câini au fetele împreună?

4 +5 =

- 43 -
CUPRINS
CUVÂNT ÎNAINTE 1
EVALUARE INIȚIALĂ 2
EVALUARE INIȚIALĂ 3
JOC LOGIC 4
GRUPE DE OBIECTE 5
FORMARE DE GRUPE 6
FORMARE DE PERECHI 7
POZIȚII SPAȚIALE 8
FORMAREA DE PERECHI DUPĂ UN CRITERIU DAT 9
RAPORTAREA NUMĂRULUI LA CANTITATE 10
TOT ATÂTEA, MAI MULTE, MAI PUȚINE 11
CAUTĂ VECINII 13
NUMERALUL ORDINAL 14
CONSOLIDAREA NUMĂRATULUI ÎN LIMITELE 1-5 15
COMPUNEREA ȘI DESCOMPUNEREA NUMĂRULUI 5 17
ADUNAREA ȘI SCĂDEREA CU UNA - DOUĂ UNITĂȚI 18
EVALUARE SUMATIVĂ 19
VERIFICAREA NUMĂRATULUI ÎN LIMITELE 1-5 20
NUMĂRUL ȘI CIFRA 6 21
NUMĂRUL ȘI CIFRA 6 - CONSOLIDARE 23
LA ZOO 24
NUMĂRUL ȘI CIFRA 7 25
NUMĂRUL ȘI CIFRA 7- CONSOLIDARE 26
NUMERALUL ORDINAL 27
NUMĂRUL ȘI CIFRA 8 28
NUNĂRUL ȘI CIFRA 8 - CONSOLIDARE 29
ADUNAREA CU O UNITATE 30
NUMĂRUL ȘI CIFRA 9 31
NUMĂRUL ȘI CIFRA 9 - CONSOLIDARE 32
NUMĂRUL ȘI CIFRA 10 33
NUMĂRUL ȘI CIFRA 10 - CONSOLIDARE 34
ADUNAREA ȘI SCĂDEREA CU UNA- DOUĂ UNITĂȚI 35
MĂSURAREA LUNGIMII 36
MĂSURAREA CAPACITĂȚII 37
MĂSURAREA MASEI 38
MĂSURAREA TIMPULUI 39
PLOBLEME ILUSTRATE 40
EVALUARE FINALĂ 42
CUPRINS 44

- 44 -