PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

DOCENTE: ORBIN CHALÁ MORENO

INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN DE URABÁ

AREA: EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
GRADO: SEPTIMO
PERIODO: I
NUCLEO TEMATICO: ATLETISMO
• Reseña histórica
• Modalidades
• Conceptualización general
• Reglamentación
• Juegos y ejercicios
• Test de conducta de entrada
• Carreras (velocidad- semifondo-fondo-obstáculos-relevos)
• Saltos (de altura- de longitud-triple)
• Lanzamientos( de pelota-jabalina-bala disco)
OBJETIVO:
• Conocer las distintas pruebas existentes en atletismo.
• Comprender las normas básicas que rigen las pruebas de atletismo.
• Valorar la influencia positiva de la práctica atlética sobre la salud
LOGRO:
Conceptúa con claridad sobre el atletismo y aplica los fundamentos
técnicos en la practica.
CONOCIMIENTO CONCEPTUAL:
• Conocer el atletismo como deporte individual y sus pruebas.
• Conocer el reglamento de las distintas pruebas.
• Conocer las normas básicas para la realización de pruebas en
atletismo
CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
• Reaccionar adecuadamente ante distintas situaciones en las
pruebas atléticas.
• Controlar los distintos grupos musculares en las pruebas.
• Experimentar sensaciones diferentes ante las pruebas.
• Mantener un esfuerzo físico durante un período de tiempo determinado.
CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
• Estimular la cooperación entre compañeros.
• Valorar el trabajo propio y de los demás.
• Aceptar las normas básicas para el desarrollo de pruebas.
• Fomentar hábitos de higiene corporal.
INDICADORES DE LOGROS:
• Ejecuta y aplica adecuadamente los fundamentos técnicos de cada
prueba.
• Conoce y comprende las pruebas y las normas básicas que rigen el
 atletismo.
• Diferencia por medio de mapas conceptuales las modalidades del
atletismo.
• Valora la influencia positiva de la practica atlética sobre la salud

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
• Acceder al conocimiento previo
• Crear imágenes mentales
• Seleccionar ideas importantes
• Reconocer e identificar un problema
• Definir y analizar un problema
• Enunciar conclusiones
• Explorar material para formas esquemas mentales
• Poner en funcionamiento el plan a seguir
• Acceder al conocimiento de nuevos conceptos
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
• Buscar estrategias que faciliten el cumplimiento de la tarea como:
hacer que los procesos sean significativos; socializar el trabajo en
parejas, en equipo y grupal, hacer de la tecnología y análisis critico.
• Seleccionar estrategias adecuadas para adquirir sentido, recordarlo y
comprometerse a dominarlas.
• Hacer discusiones con otras personas sobre el método utilizado.
• Evaluar el entorno físico para realizar la tarea con el fin de determinar
la necesidad de estrategias.
ESTRATEGIAS DE APOYO
• Buscar evidencias sobre el valor de la tarea.
• Determinar como hacer que la tarea sea útil para aprender algo mas
después.
• Encontrar algo bueno sobre la tarea para que sea mas agradable su
cumplimiento.
• Plantear hipótesis, preguntas y hacer predicciones para centrar el
interés.
• Identificar la tarea estableciendo metas y logros.
• Evaluar factores de éxito como: motivación, entusiasmo, curiosidad o
interés hacia las tareas.
• Definir el tiempo requerido para la ejecución de las tareas.
• Determinar criterios de alcance de logros.
ESTRATEGIAS AMBIENTALES
• Evaluar el entorno físico
• Determinar si el material es suficiente y adecuado
• Encontrar en el hogar espacio apropiado para estudiar sin ruidos
• Elaborar lista de materiales para elaborar tarea en el hogar.

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN PRODUCTOS TIEMPO

Presentación del núcleo temático, Comprensión del 10’
objetivo y logro por parte del profesor. objetivo y logro a
alcanzar
Búsqueda de creencias sobre el valor del Creencias y 10’
atletismo y su importancia entre la valoración personal
práctica deportiva. sobre el atletismo
Exploración de la motivación de los Actitudes personales 10’
estudiantes hacia el aprendizaje del hacia el aprendizaje
atletismo. del atletismo
Rastreo de los conceptos previos sobre el Conceptos previos 10’
atletismo. sobre el atletismo
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN - PRODUCTOS SEMAN
TRANSFORMACIÓN A
• Test de conducta de entrada Acervo motor 1
• Reseña histórica Conocimiento de la 2
historia del atletismo
• Modalidades Conceptualización Conceptualización 3y4
general sobre el atletismo
• Reglamentación Interiorización del 5y6
reglamento
• Carreras (velocidad- semifondo-fondo- Ejecución de tareas 7
obstáculos-relevos) motrices
• Lanzamientos( de pelota-jabalina-bala Ejecución de tareas 8
disco motrices
• Saltos (de altura- de longitud-triple) Ejecución de tareas 9
motrices
• Juegos y ejercicios Ejecución de tareas 10
motrices
• Refuerzo y retroalimentación 10
ACTIVIDADES DE CULMINACIÓN – EVALUACIÓN

Se hará mediante:
• Actividades de investigación.
• Preguntas teóricas y escritas.
• Participación sobre el tema.
• Observación
• Ejecución de tareas motrices individual - equipo
• Cambio comportamental.
• Autoevaluación.
• Coevaluación.