Planificare CP Delta Cart

Unitatea scolara: Scoala Gimnaziala Comuna Gheraesti
Profesor: Salavastru Adriana Raluca
Clasa Pregatitoare : ore pe săptămână: 1

An Scolar : 2020-2021
Manual : Limba engleză, Clasa pregătitoare, Editura DeltaCart Educațional, 2018
Perioada desfasurarii programului Scoala Altfel: 29.03.2021- 2.04.2021
Proiectare Unitati de Invatare

Clasa Pregatitoare
An scolar : 2020-2021
Semestrul I – 16 SĂPTĂMÂNI, 15 ORE (-1 ORĂ, 1 DECEMBRIE)
Nr. Unități de Conținuturi Competențe specifice Resurse Activități de învățare Evaluare Nr. ore Obs.
crt. învățare
1. Unit 1: Greetings: good morning, 1.1 Oferirea unei reacţii Manual - oferirea răspunsului Oral 3 15 IX
GREETINGS good afternoon, good evening, adecvate la salut şi la o auxiliar familiar la salutul uzual între evaluation 22 IX
 Lesson 1: good night întrebare/ instrucţiune Laptop/ prieteni („Bună!”, „Pa!”, Feedback 29 IX
Hello Parts of the day: morning, scurtă şi simplă rostită clar video proiector formula „Ce mai faci?”)
 Lesson 2: afternoon. evening, night şi foarte rar, care este Flashcard - mimarea unei acțiuni
I’m… Introducing one's self. însoţită de gesturi de către Fișa de lucru - intonarea unor cântece
 Lesson 3: Nouns: boy, girl, parrot, interlocutor însoţite de mişcare, mimă sau
My children, pet, chess, driver, 1.3 Manifestarea acompaniament cu jucării
family nurse, singer curiozităţii faţă de muzicale
Adjectives: little sesizarea semnificaţiei - participarea la jocuri în lanţ
Numbers from one to six globale a unor filme şi a - exemplu: Elevul 1 - „Eu
Name the members of the unor cântece pentru copii sunt ...., am... ani, sunt
family: dad, mum, brother, în limba modernă fetiţă”. Elevul 2 - „Eu sunt...,
sister, baby, grandpa, grandma respectivă am ... ani, sunt băiat” etc.
The verb: to be 2.1 Reproducerea unor - găsirea de cuvinte care
To ask and answer questions: cântece/poezii simple rimează; exemple: fox-box
Who are you? What’s your pentru copii - participarea la expunerea
name? How old are you? I 2.3 Participarea la jocuri de proiectelor de grup care
am.../My name is... I am ... comunicare în care conţin diverse simboluri/
years old. My mother is a reproduce sau creează etichete cu mesaje scurte şi
nurse. My father is a driver. rime/ mesaje scurte simple; reperarea etichetelor
3.1. Manifestarea şi asocierea lor cu imaginea
curiozităţii pentru - găsirea de cuvinte care
decodarea unor mesaje rimează; exemple: fox-box
scrise simple şi scurte din - participarea la expunerea
universul imediat proiectelor de grup care
conţin diverse simboluri/
etichete cu mesaje scurte şi
simple; reperarea etichetelor
şi asocierea lor cu imaginea
2. Unit 2: MY Types of houses: house, flat 1.1 Oferirea unei reacţii Manual - realizarea unei comenzi Oral 3 6X
HOUSE The house outside: outside, adecvate, în situaţii de auxiliar didactice simple, amuzante; evaluation 13X
 Lesson wall, door, window, flower, comunicare uzuale, la o Laptop/ exemplu: „Vino aici!”, Feedback 20X
1: The mouse, under întrebare/ instrucţiune video proiector „Mergi la fereastră!”,
house Rooms in a house: living- simplă rostită clar şi foarte Flashcard „Ridică-te/ stai jos!”, „Arată-
outside room, bedroom, bathroom, rar Fișa de lucru mi cartea/ jucăria!”, „Atinge-
 Lesson kitchen, attic, cellar 1.3 Manifestarea ţi nasul!”(la fiecare comandă,
2: Pieces of furniture: bed, table, curiozităţii faţă de profesorul sprijină enunţul cu
Rooms wardrobe, sofa, chair, sesizarea semnificaţiei un gest care să faciliteze

 Lesson armchair, curtain, bookcase, globale a unor filme şi a înţelegerea – coborârea/
3: Toys basin, table, fridge, sink, unor cântece pentru copii ridicarea braţului, a mâinii,
and cooker în limba modernă folosirea unui obiect)
colours Toys: teddy bear, robot, kite, respectivă - vizionarea unor clip-uri de
doll, ball, car, train 2.1 Reproducerea unor 2-3 minute din filme de
Colours: green, white, purple, cântece/poezii simple desene animate în limba
blue, red, pink, grey, brown, pentru copii respectivă (fără traducere în
orange, yellow, black 2.3 Participarea la jocuri de limba română)
Describing one's house: My comunicare în care - ascultarea şi mimarea unor
house has got three rooms, reproduce sau creează cântece simple pentru copii
describing one's room: In my rime/ mesaje scurte - intonarea unor cântece
room there is a ... 3.1. Manifestarea însoţite de mişcare, mimă sau
The verb “to have got” curiozităţii pentru acompaniament cu jucării
affirmative form, singular decodarea unor mesaje muzicale
To ask questions and answer: scrise simple şi scurte din -repetarea formulelor de
What is this? This is a/an... universul imediat salut; repetarea numerelor de
The structure: there is la 1-10
The indefinite article a, an - repetarea unei întrebări
Verbs: to play, to be, to go, to uzuale şi a răspunsului la
eat, to drink, to sleep, to read, această întrebare.; exemplu:
to watch „Ce este aceasta? O jucărie.”
- găsirea de cuvinte care
rimează; exemple: fox-box
- participarea la expunerea
proiectelor de grup care
3. Unit 3: MY Nous: school, teacher, 1.1 Oferirea unei reacţii Manual - realizarea unei comenzi Oral 3 S7* - holiday
SCHOOL schoolgirl, schoolboy adecvate, în situaţii de auxiliar didactice simple, amuzante; evaluation
 Lesson 1: School objects: pen, pencil, comunicare uzuale, la o Laptop/ exemplu: „Vino aici!”, Feedback 3XI
School pencilcase, rubber, book, întrebare/ instrucţiune video proiector „Mergi la fereastră!”, 10XI
greetings notebook, ruler, computer, simplă rostită clar şi foarte Flashcard „Ridică-te/ stai jos!”, „Arată- 17XI
 Lesson 2: schoolbag, whiteboard, rar Fișa de lucru mi cartea/ jucăria!”, „Atinge-
School classroom, map, desk, 1.3 Manifestarea ţi nasul!”(la fiecare comandă,
things teacher’s curiozităţii faţă de profesorul sprijină enunţul cu
 Lesson 3: Preposition: in, on, under, up, sesizarea semnificaţiei un gest care să faciliteze
My down globale a unor filme şi a înţelegerea – coborârea/
classroom Verbs: to read, to write, to unor cântece pentru copii ridicarea braţului, a mâinii,
draw, to close, to open, to în limba modernă folosirea unui obiect)
clap, to stand, to sit down respectivă - vizionarea unor clip-uri de
Numbers: from six to ten 2.1 Reproducerea unor 2-3 minute din filme de
Structures: Come in! Please! cântece/poezii simple desene animate în limba
Thank you! Be polite! I have pentru copii respectivă (fără traducere în
a...It’s time for... Don’t be late 2.3 Participarea la jocuri de limba română)
for.... Close the door! Open comunicare în care - ascultarea şi mimarea unor
the book! Clap your hands! reproduce sau creează cântece simple pentru copii
Stand up! Sit down! rime/ mesaje scurte -repetarea formulelor de
3.1. Manifestarea salut; repetarea numerelor de
curiozităţii pentru la 1-10
decodarea unor mesaje - repetarea unei întrebări
scrise simple şi scurte din uzuale şi a răspunsului la
universul imediat această întrebare.; exemplu:
„Ce este aceasta? O jucărie.”
4. Unit 4: MY My body: body, head, ear, 1.1 Oferirea unei reacţii Manual - realizarea unei comenzi Oral 3 24XI
BODY eye, nose, mouth, hand, arm, adecvate, în situaţii de auxiliar didactice simple, amuzante; evaluation
finger, leg, toe comunicare uzuale, la o Laptop/ exemplu: „Vino aici!”,la Feedback
 Lesson 1: For pet: muzzle, tail, paw întrebare/ instrucţiune video proiector fiecare comandă, profesorul
MY Emotions: hapy, sad, angry, simplă rostită clar şi foarte Flashcard sprijină enunţul cu un gest
BODY confused, laugh, cry rar Fișa de lucru care să faciliteze înţelegerea 8XI
 Lesson 2: Nous: clown, circus 1.3 Manifestarea – coborârea/ ridicarea 15XI
EMOTIO Verbs: to scold, to jump, to curiozităţii faţă de braţului, a mâinii, folosirea
NS play, to be, to have, to wear, to sesizarea semnificaţiei unui obiect)
 Lesson 3: touch, to count globale a unor filme şi a - ascultarea şi mimarea unor
CLOTHE Types of clothes: dress, unor cântece pentru copii cântece simple pentru copii
S blouse, skirt, sunhat, cap, în limba modernă - repetarea unei întrebări
shirt, T-shirt, trousers, sandal, respectivă uzuale şi a răspunsului la
shoes, traingers, bag 2.1 Reproducerea unor această întrebare.; exemplu:
Structures: I have... I wear..... cântece/poezii simple „Ce este aceasta? O jucărie.”
Count your fingers! Touch pentru copii - găsirea de cuvinte care
your head! 2.3 Participarea la jocuri de rimează; exemple: fox-box
comunicare în care - participarea la expunerea
reproduce sau creează proiectelor de grup care
rime/ mesaje scurte conţin diverse simboluri/
3.1. Manifestarea etichete cu mesaje scurte şi
curiozităţii pentru simple; reperarea etichetelor
decodarea unor mesaje şi asocierea lor cu imaginea
scrise simple şi scurte din - realizarea unui colaj/ desen
universul imediat pe care se marchează prin
4.1. Participarea la proiecte lipire diverse etichete pentru
de grup / la nivelul clasei a explicita forma grafică -
în care elaborează cu exemplu: o casă (cu ferestre
sprijin scurte mesaje scrise si uşă), o grădină (cu flori,
copaci, animale), un dulap
(cu jucării), o masă (cu
fructe, obiecte uzuale)
5. IT’S Nouns: Christmas, Christmas 2.1 Reproducerea unor Manual - ascultarea şi mimarea unor Oral 1 22XII
CHRISTMAS! tree, branch, coat, toy train, cântece/poezii simple auxiliar cântece simple pentru copii evaluation
snowflake, snowman, winter, pentru copii Laptop/ - realizarea unor afişe pentru Feedback
cold, presents 4.1. Participarea la proiecte video proiector a marca sărbători în familie
Verbs: to show de grup / la nivelul clasei Flashcard sau din spaţiul de cultură
Strucures: Merry Christmas! în care elaborează cu Fișa de lucru respectiv - prin decuparea şi
Happy New Year! sprijin scurte mesaje scrise lipirea numelui sărbătorii, a
unor detalii verbale scurte -
exemplu: Aniversare (se pot
lipi etichete pe decoruri),
Carnaval (etichete pentru
costumaţii), Crăciun (etichete
pentru cadouri)
6. REVISION: unit Unit 1, 2, 3 and 4 ALL Manual Oral 3 12I

1-5 auxiliar evaluation 19I
Laptop/ Feedback 26I
video proiector
Flashcard
Fișa de lucru
Semestrul al II lea
Nr. Unități de Conținuturi Competențe specifice Resurse Activități de învățare Evaluare Nr. ore Obs.
crt. învățare
7. Unit 5: Animals: dog, cat, fish, 1.1 Oferirea unei reacţii Manual - realizarea unei comenzi Oral 3 9II
ANIMALS butterfly, ladybird, sheep, cow, adecvate, în situaţii de auxiliar didactice simple, amuzante; evaluation 16II
 Lesson 1: pig, horse, hen, roaster, goose., comunicare uzuale, la o Laptop/ exemplu: „Vino aici!”, Feedback 23II
MY PET hippo, seal, lion, elephant, întrebare/ instrucţiune video proiector „Mergi la fereastră!”,
 Lesson 2: giraffe, crocodiale, moneky simplă rostită clar şi Flashcard „Ridică-te/ stai jos!”, „Arată-
IN THE Nouns: pet, basket, fishbowl, foarte rar Fișa de lucru mi cartea/ jucăria!”, „Atinge-
COUNT zoo, country 1.2 Recunoaşterea ţi nasul!”(la fiecare comandă,

RY Verbs: can, to go, to touch, to poziţiilor de bază (pe, sub, profesorul sprijină enunţul cu
 Lesson 3: feed, to be, to have în faţă, în spatele, în) ale un gest care să faciliteze
AT THE Structures: I have... A dog can unor obiecte din universul înţelegerea – coborârea/
ZOO run. We are going to the zoo. imediat, în mesaje ridicarea braţului, a mâinii,
To ask and answer questions: articulate clar şi rar folosirea unui obiect)
What is this? This is a/an.... 1.3 Manifestarea - apucarea/ ridicarea unui
Preposition: near curiozităţii faţă de obiect (exemplu: carte, caiet,
sesizarea semnificaţiei penar, creion, jucărie), pentru
globale a unor filme şi a a indica înţelegerea denumirii
unor cântece pentru copii respective
în limba modernă - indicarea obiectului cu
respectivă degetul (exemplu: masă,
2.2. Formularea unor banană, scaun)
mesaje scurte de - desenarea obiectelor;
prezentare personală exemplu: „Am un pisoi si o
(hobby-uri, adresa), cu minge. Desenează-le!”
sprijin din partea - vizionarea unor clip-uri de
interlocutorului 2-3 minute din filme de
2.3 Participarea la jocuri desene animate în limba
de comunicare în care respectivă (fără traducere în
reproduce sau creează limba română)
rime/ mesaje scurte - ascultarea şi mimarea unor
3.1. Manifestarea cântece simple pentru copii
curiozităţii pentru - răspuns la întrebarea: „Este
decodarea unor mesaje aceasta/acesta ...?”
scrise simple şi scurte din (profesorul indicând obiectul)
universul imediat - răspuns la întrebarea: ”Ce
este aceasta/ acesta?”
(profesorul indicând obiectul)
- ghicirea obiectului dintr-un
desen/ colaj realizat de un
coleg/ alt grup
- ghicirea animalului mimat
de un coleg
8. Unit 6: FOOD Numbers: from one to twelve 1.1 Oferirea unei reacţii Manual - realizarea unei comenzi Oral 3 2III
AND DRINKS Meals of the day: beakfast, adecvate, în situaţii de auxiliar didactice simple, amuzante; evaluation 9III
 Lesson 1: brunch, lunch, dinner comunicare uzuale, la o Laptop/ exemplu: „Vino aici!”, „ (la Feedback 16III
What’s Food items: apple, jam bread, întrebare/ instrucţiune video proiector fiecare comandă, profesorul
the time? butter, milk, soup, salat, meat, simplă rostită clar şi Flashcard sprijină enunţul cu un gest
 Lesson 2: potato, fish, water, pasta, foarte rar Fișa de lucru care să faciliteze înţelegerea
Meals of cheese, honey, hamburger, 1.3 Manifestarea – coborârea/ ridicarea
he day banana, grapes, pear, cherries, curiozităţii faţă de braţului, a mâinii, folosirea
 Lesson 3: orange, onion, tomato, carrot, sesizarea semnificaţiei unui obiect)
Fruits beans, green pepper. globale a unor filme şi a - apucarea/ ridicarea unui
and Nous: plate, bowl, glass, cup, unor cântece pentru copii obiect (exemplu: carte, caiet,
vegetable fork, knife, spoon în limba modernă penar, creion, jucărie), pentru
s Verbs: to go, to have, to eat, to respectivă a indica înţelegerea denumirii
drink, to be 2.2. Formularea unor respective
Structures: What time it is? mesaje scurte de - indicarea obiectului cu
It’s ...o’clock. It’s time to + prezentare personală degetul (exemplu: masă,
verb. (hobby-uri, adresa), cu banană, scaun)
sprijin din partea - desenarea obiectelor;
interlocutorului exemplu: „Am un pisoi si o
2.3 Participarea la jocuri minge. Desenează-le!”
de comunicare în care - vizionarea unor clip-uri de
reproduce sau creează 2-3 minute din filme de
rime/ mesaje scurte desene animate în limba

3.1. Manifestarea respectivă (fără traducere în
curiozităţii pentru limba română)
decodarea unor mesaje - ascultarea şi mimarea unor
scrise simple şi scurte din cântece simple pentru copii
universul imediat - participarea la jocuri în lanţ
- răspuns la întrebarea: „Este
aceasta/acesta ...?”
- răspuns la întrebarea: ”Ce
este aceasta/ acesta?”
- ghicirea obiectului dintr-un
desen/ colaj realizat de un
coleg/ alt grup
ȘCOALA - - - - - 1 23 III
ALTFEL
9. REVISION: unit Unit 4 and 5 ALL Manual all Oral 1 30III
5 and 6 auxiliar evaluation
Laptop/ Feedback
video proiector
Flashcard
Fișa de lucru
10. Unit 7: MY Seasons: spring, summer, 1.1 Oferirea unei reacţii Manual - realizarea unei comenzi Oral 2 13IV
FAVOURITE autumn/fall, winter adecvate, în situaţii de auxiliar didactice simple, amuzante; evaluation 20IV
SEASONS Nouns: grass, tree, flower, comunicare uzuale, la o Laptop/ exemplu: „Vino aici!”, Feedback
 Lesson 1: wind, snowman, jeans, întrebare/ instrucţiune video proiector „Mergi la fereastră!”,
What’s snowflake, snowfight, swim simplă rostită clar şi Flashcard „Ridică-te/ stai jos!”, „Arată-
the suit, flippers, boots foarte rar Fișa de lucru mi cartea/ jucăria!”, „Atinge-
weather Verbs: to fly, to swim,to play, 1.3 Manifestarea ţi nasul!”(la fiecare comandă,
like? to skate, to rain, to snow curiozităţii faţă de profesorul sprijină enunţul cu
 Lesson 2: sesizarea semnificaţiei un gest care să faciliteze
Seasons globale a unor filme şi a înţelegerea – coborârea/
activities unor cântece pentru copii ridicarea braţului, a mâinii,
în limba modernă folosirea unui obiect
respectivă - vizionarea unor clip-uri de
2.1 Reproducerea unor 2-3 minute din filme de
cântece/poezii simple desene animate în limba
pentru copii respectivă (fără traducere în
2.3 Participarea la jocuri limba română)
de comunicare în care - ascultarea şi mimarea unor
reproduce sau creează cântece simple pentru copii
rime/ mesaje scurte -repetarea formulelor de
4.1. Participarea la „Ce este aceasta? O jucărie.”
proiecte de grup / la - găsirea de cuvinte care
nivelul clasei în care rimează; exemple: fox-box
elaborează cu sprijin - participarea la expunerea
scurte mesaje scrise proiectelor de grup care
- realizarea unor afişe pentru
a marca sărbători în familie
sau din spaţiul de cultură
respectiv - prin decuparea şi

lipirea numelui sărbătorii, a
unor detalii verbale scurte -
exemplu: Aniversare (se pot
lipi etichete pe decoruri),
Carnaval (etichete pentru
costumaţii), Crăciun (etichete
pentru cadouri)
11. EASTER Nous: Easter bunny, car, 1.1 Oferirea unei reacţii Manual - realizarea unei comenzi Oral 1 27IV
crooss, eggs adecvate, în situaţii de auxiliar didactice simple, amuzante; evaluation
Structures: Happy Easter! comunicare uzuale, la o Laptop/ exemplu: „Vino aici!”, Feedback
Looking for eggs. întrebare/ instrucţiune video proiector „Mergi la fereastră!”,
Verbs: to look, to pain simplă rostită clar şi Flashcard „Ridică-te/ stai jos!”, „Arată-
foarte rar Fișa de lucru mi cartea/ jucăria!”, „Atinge-
2.1 Reproducerea unor ţi nasul!”(la fiecare comandă,
cântece/poezii simple profesorul sprijină enunţul cu
pentru copii un gest care să faciliteze
2.3 Participarea la jocuri înţelegerea – coborârea/
de comunicare în care ridicarea braţului, a mâinii,
reproduce sau creează folosirea unui obiect

12. Unit 8: SUMMER Nous: Pc game, violin, 1.1 Oferirea unei reacţii Manual - realizarea unei comenzi Oral 2 11V
HOLIDAYS sandcastle, dolphin, station, adecvate, în situaţii de auxiliar didactice simple, amuzante; evaluation 18V
 Lesson 1: steet, sea, sky, road comunicare uzuale, la o Laptop/ exemplu: „Vino aici!”, Feedback
I can... Means of transport: bus, car, întrebare/ instrucţiune video proiector „Mergi la fereastră!”,
 Lesson 2: train, ship, plane simplă rostită clar şi Flashcard „Ridică-te/ stai jos!”, „Arată-
Means of Items of food: chocolate, ice- foarte rar Fișa de lucru mi cartea/ jucăria!”, „Atinge-
transport cream, juice, chicken, coffee, 1.3 Manifestarea ţi nasul!”(la fiecare comandă,
 Lesson 3: rice, egg, chips curiozităţii faţă de profesorul sprijină enunţul cu
I like... I Strucutres: What can you do? I sesizarea semnificaţiei un gest care să faciliteze
don’t can... What do you like? Do globale a unor filme şi a înţelegerea – coborârea/
like... you like...? I like... I do not unor cântece pentru copii ridicarea braţului, a mâinii,
like.... în limba modernă folosirea unui obiect
Verb: can, like respectivă - vizionarea unor clip-uri de

13. REVISION: unit ALL Manual Oral 1 25V

7 and 8 auxiliar evaluation
Laptop/ Feedback
video proiector
Flashcard
Fișa de lucru
14. MY BIRTHDAY Nouns: birthday, birthday cake, 1.1 Oferirea unei reacţii Manual - realizarea unei comenzi Oral 1 8VI
presents, candle, paper hat, adecvate, în situaţii de auxiliar didactice simple, amuzante; evaluation
card, today comunicare uzuale, la o Laptop/ exemplu: „Vino aici!”, Feedback
Structures: Happy birthday to întrebare/ instrucţiune video proiector „Mergi la fereastră!”,
you! simplă rostită clar şi Flashcard „Ridică-te/ stai jos!”, „Arată-
foarte rar Fișa de lucru mi cartea/ jucăria!”, „Atinge-
1.3 Manifestarea ţi nasul!”(la fiecare comandă,
curiozităţii faţă de profesorul sprijină enunţul cu
sesizarea semnificaţiei un gest care să faciliteze
globale a unor filme şi a înţelegerea – coborârea/
unor cântece pentru copii ridicarea braţului, a mâinii,
în limba modernă folosirea unui obiect
respectivă - vizionarea unor clip-uri de

4.1. Participarea la „Ce este aceasta? O jucărie.”
proiecte de grup / la - găsirea de cuvinte care
nivelul clasei în care rimează; exemple: fox-box
elaborează cu sprijin - participarea la expunerea
scurte mesaje scrise proiectelor de grup care
- realizarea unui colaj/ desen
pe care se marchează prin
lipire diverse etichete pentru
a explicita forma grafică -
exemplu: o casă (cu ferestre
si uşă), o grădină (cu flori,
copaci, animale), un dulap
(cu jucării), o masă (cu
fructe, obiecte uzuale)
15. REVISION ALL ALL ALL Manual all Oral 1 15VI

UNITS auxiliar evaluation
Laptop/ Feedback
video proiector
Flashcard
Fișa de lucru

Planificare CP Delta Cart

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare CP Delta Cart

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Unitatea scolara: Scoala Gimnaziala Comuna Gheraesti

Profesor: Salavastru Adriana Raluca

Clasa Pregatitoare : ore pe săptămână: 1

Proiectare Unitati de Invatare

Semestrul I – 16 SĂPTĂMÂNI, 15 ORE (-1 ORĂ, 1 DECEMBRIE)

Rooms wardrobe, sofa, chair, sesizarea semnificaţiei un gest care să faciliteze

6. REVISION: unit Unit 1, 2, 3 and 4 ALL Manual Oral 3 12I

COUNT zoo, country 1.2 Recunoaşterea ţi nasul!”(la fiecare comandă,

rime/ mesaje scurte desene animate în limba

respectiv - prin decuparea şi

simple; reperarea etichetelor

etichete cu mesaje scurte şi

13. REVISION: unit ALL Manual Oral 1 25V

universul imediat această întrebare.; exemplu:

15. REVISION ALL ALL ALL Manual all Oral 1 15VI

S-ar putea să vă placă și