IMPORTANŢA JOCURILOR ÎN DEZVOLTAREA EMOŢIONALĂ A

COPIILOR
Profesor, Bighiu Carmen-Nica
Şcoala Gimnazială ”Episcop Iacov Antonovici” Bârlad

Un lucru important în viaţa fiecăruia dintre noi, este felul în care reuşim să stabilim
relaţii optime interpersonale. În funcţie de calitatea acestora vom obţine un anumit nivel de
satisfacţie, implinire şi echilibru. Dezvoltarea acestor competenţe se face treptat în funcţie de
etapă de vârstă a copilului şi asigură succesul copiilor în viaţă şi la şcoală.
Jocul este o formă de învăţare, de cunoaştere, de experimentare, de vindecare şi de
exprimare. Prin joc cei mici percep lumea
din jurul lor, caută răspunsuri şi găsesc
soluţii. Joaca nu este doar o formă de
recreere, ci un program intensiv de pregătire
pentru viaţă, de testare a posibilităţilor şi de
construire a scenariului de viaţă după care
copilul se va ghida inconştient şi la
maturitate .
Jocul este o modalitate excelentă de
conectare, de hrănire afectivă prin atenţia pe care părintele o dăruieşte copilului. De
asemenea jocul este şi un instrument de a asculta şi de a înţelege lumea copilului, de a
deschide poarta spre sufletul său.
În ceea ce priveşte agresivitatea, copiii învaţă prin joacă să o stăpânească şi să o exteriorizeze
într-un mod care să nu le dăuneze altora. Aşadar, când vedem un copil care se joacă ştim că
acesta este angajat într-un proces de învăţare şi drept urmare trebuie să-i acordăm atenţia
cuvenită.
Un alt beneficiu al jocului este acela că-l ajută pe copil să se recupereze după
momentele stresante din timpul zilei. Atunci cănd copilul este supărat pentru ce i s-a
întâmplat la şcoală, sau pentru o ceartă cu unul din prietenii săi, el se detaşează prin joc,
astfel reuşind să se relaxeze. Este o modalitate facilă de a trece peste micile drame din viaţa
de zi cu zi.
Totodată, prin jocuri copiii se recuperează din traumele suferite, astfel ei putând depăşi
incidentul respectiv prin repetarea experienţei şi transpunerea ei într-o formă inofensivă şi
lucidă.
În primii ani de viaţă, copilul pune bazele nivelului de inteligenţă pe care îl va atinge
la maturitate. Fie că vorbim despre IQ (coeficientul de inteligenţă) sau de EQ (coeficientul de
inteligenţă emoţională), primii şapte ani de viaţă au o importanţă deosebită pentru nivelul
acestora. Iar aceştia sunt anii în care copilul învaţă prin joc. Din acest motiv, jocul poate fi o
unealtă extraordinară prin care îl poţi ajuta pe copil să se dezvolte atât intelectual cât şi
emoţional, pentru că acesta este principalul limbaj în care el se exprimă şi înţelege. Atunci
cînd îi transmiţi copilului un mesaj în propriul limbaj va fi mult mai uşor să îl conectezi sau
să-l stimulezi în adoptarea unor comportamente benefice.
 Iată câteva jocuri destinate dezvoltării emoţionale a copilului pe care le putem pune în
practică:

LUPTÂND CU URSUL
Nivel vârstă :7-8 ani
Scopul jocului este acela de a învăţa copiii ce trebuie să facă într-o situaţie dificilă.
Obiective:
- învingerea unor temeri
- dezvoltarea stimei de sine
Materiale folosite:
-un ursuleţ de pluş
Descriere: Începi prin a spune o poveste despre o persoană care mergea prin pădure şi din
întâmplare se întâlneşte cu un urs. Roagă-l pe copil să dea un răspuns format dintr-un singur
cuvânt, în care să spună ce ar face el într-o asemenea situaţie.
Apoi îi poţi spune că răspunsul dat este modul în care reacţionează şi la”urşii” pe care îi
întâlneşte zilnic, adică problemele cu care se confruntă. Discutaţi despre răspuns, despre ce
simte când se confruntă cu o problemă şi ce ar putea face diferit.

EMOŢIILE BUCLUCAŞE
Nivel vârstă : 9-10 ani
Scopul jocului : În acest joc vom da o formă concretă emoţiilor şi le vom aduce din spaţiul
imaginar în cel real.
Obiective:
- cunoaşterea emoţiilor pozitive şi negative
- identificarea emoţiilor după culoare şi expresie
Materiale folosite:
- foi A4
- creioane colorate
- carioci
Descriere: Jocul începe printr-o descriere a emoţiilor şi copiii sunt rugaţi să deseneze o
expresie pentru fiecare emoţie şi să o coloreze folosind culori diferite, astfel: dacă emoţiile
tale ar avea o culoare, ce culoare ar avea :
-Frica
-Furia
-Tristeţea
-Veselia
Dacă emoţiile tale ar avea voce, cum ar spune:
-Eu sunt frica
-Eu sunt furia
-Eu sunt tristeţea
-Eu sunt bucuria
Copiii desenează o faţă (expresie) pentru fiecare emoţie
-Furioasă
-Speriată
-Tristă
-Veselă
-Surprinsă

MĂ SIMT – EXPLORAREA EMOȚIILOR PLĂCUTE

Nivel vârstă : 9-10 ani

Scopul jocului : Prin intermediul acestui joc îl sprijinim pe copil să exploreze situațiile în care
se simte puternic, deștept, curajos, jucăuș, prietenos și așa mai departe. Așadar, când are
emoții pozitive în legătură cu o anumită situație.
Obiective:
- conştiientizarea copiilor asupra emoţiilor pozitive
- asocierea emoţiilor pozitive cu diferite animale
Materiale folosite:
-foi albe
-creioane colorate
Descriere: Jocul începe cu o discuţie despre ce anume îl face să se simtă astfel și cum ar putea
aduce emoția respectivă într-un alt context din viața sa, spre exemplu cum ar putea aduce
curajul într-un moment în care îi este teamă.
Fiecare copil trebuie să completeze propoziţiile de mai jos,desenând animalul potrivit.

Se pot găsi și alte

asocieri de emoții
pozitive cu diferite
animale.

BIBLIOGRAFIE:

1. Goleman Daniel, Inteligența Emoțională, Curtea Veche, București, 2001

2. Lawrence J. Cohen – „Rețete împotriva îngrijorării” Editura Trei, Colecţia Psihologie
practică, 2014
3. Roco Mihaela, „Creativitate şi inteligenţă emoţională”, Editura „POLIROM”, Iaşi,
2001;
4. https://adrianamitu.com/