Universitatea Stefan cel Mare Suceava

DSDU

Metodologia cercetarii
stiintifice
CURSUL NR. 3
 CURSUL 3
▪ Documentarea cercetarii
▪Necesitatea documentarii
▪Surse bibliografice
▪ Formatarea referintelor
▪Managementul datelor
 Cercetare

Raspuns la o Obtinerea
intrebare de solutii
Testarea unei ipoteze
Rezolvarea
(Relatia unei
efect-cauza) Practica
Teoretica probleme (simularea
realitatii)

Validare!
Documentare – lat. documentum = exemplu, dovada, lectie; lat docere = a
arata, a invata

Documentare – ce este?
• materializarea relatiei intre o notiune si autorul/autorii ei
• prezervarea temporala a descrierii unei activitati/fenomen/metoda

Documentare – de ce?
• pentru a da credibilitate cercetarii
• pentru a asista procesul de initiere a cercetarii
• pentru a asigura reproductibilitatea cercetarii
“Documentarea pe care o faci acum este cea mai frumoasa
scrisoare de dragoste pe care o scrii viitorului tu”
 Documentarea Documentarea
teoretica/metodologica cercetarii/practica

Consultarea surselor Intocmirea unui plan de lucru

bibliografice

Documentare
Edificarea unei baze Pastrarea evidentei
informationale activitatilor (inclusiv
persoane, erori)

Sinteza critica

Formularea de ipoteze Pastrarea evidentei

rezultatelor
Formularea de obiective
 Documentarea Documentarea
teoretica/metodologica cercetarii/practica

Serveste autorului si cititorului

Serveste autorului

Stabileste cadrul cercetarii Documentare Stabileste metodele cercetarii

Defineste partea introductiva

Permite
REPRODUCTIBILITATE =
Defineste partea de interpretare veridicitate
Documentarea teoretica/metodologica

• Surse:
• formale – institutii de invatamant
• non-formale – tutori, cautari propria
• informale – societatea civila

• Consultarea surselor bibliografice

• Surse – primare: articole, teze licenta, master, doctorat – rezultatul
direct al cercetarii
• Surse – secundare: recenzii, carti – conspecte ale cercetarilor
Documentarea teoretica/metodologica

• Cand o utilizam?
• INAINTE de alegerea titlului, a metodelor, a ipotezelor

• Cum o utilizam?
• Cautari pornind de la idei, concepte, definite prin cuvinte cheie
(exemplu: alimentatie, influenta, steatoza)
• Edificam baza de date in format scris sau electronic
• Conspectam pe baza ei – introducem IMEDIAT referinta in conspect
Documentarea teoretica/metodologica

• De ce o utilizam?
• Pentru a STI de ce facem cercetarea respectiva si nu alta
• Pentru a sti CUM facem cercetarea

• Pentru ca exista aspecte etice

• Proprietate intelectuala - ideile și cuvintele unui autor sunt
proprietatea sa intelectuală
• Plagiatul este lipsa recunoasterii ideilor sau cuvintelor care nu vă aparțin.

• Plagiați dacă:
• Inserați cuvinte sau fraze exacte din opera altui autor în propria lucrare
• Folosești ideile altui autor CHIAR DACĂ LE PUI ÎN PROPRII CUVINTE

• Trebuie să vă asigurați că vă diferențiați propriile gânduri de cele pe care le-

ați citit în alte surse și trebuie să acordați credite autorilor chiar dacă nu le
citați direct.
“Acele complexe care conțin electroni nepereche sunt atrași într-un câmp
magnetic și se spune că sunt paramagnetici, în timp ce cei fără electroni
nepereche sunt respinși de un astfel de câmp și sunt numiți diamagnetici.”

PLAGIAT:
“Acele complexe care conțin electroni asociați sunt respinși de un câmp magnetic
și se spune că sunt diamagnetici, în timp ce cei fără electroni asociați sunt atrași
de un astfel de câmp și sunt numiți paramagnetici.”

CORECT:
“Se considera ca exista complexe care…(Autori, AN)”

SAU:
“Complexele noastre nu au fost atrase intr-un camp magnetic, avand electroni
nepereche, asa cum s-a demonstrat in alte cercetari (Autori, AN)”
RESURSE bibliografice:
• Biblioteca
• Cine o mai foloseste
• Este castigat!
• Carti, tratate, teze
• Mai putin articole
• Sistem transitional – biblioteci online scanate
• Internet
• Motoare de cautare – Google, Google Scholar, NCBI, PubMed, etc
(milioane de surse)
• Edituri – Elsevier, Wiley, MDPI, etc – jurnale proprii
• Jurnale
Cautarea in resuse bibliografice:
• Dupa cuvinte cheie
• Domeniu – nutritie
• Arie/Tema – nutritia diabeticului
• Subiect – efectul inlocuirii zaharului cu steviozida asupra
nivelului glicemiei
• Cuvinte cheie: steviozida, diabet, glicemie, valori

• Folositi UNELTE de cautare:

• Filtre – dupa autor, data
• Subiecte conexe – related
• Citari ale lucrarii respective
• Sistemul academic - un sistem în care autorii își publică opiniile, astfel încât să
poată fi citite de o comunitate de cercetatori

• Se evaluează argumentele unui autor și apoi se scriu lucrări noi pentru a

susține sau infirma

• Munca ta este, de asemenea, o parte a acestui sistem: cercetările și scrierile

tale vor deveni disponibile comunității, care le va citi, le va critica și, probabil,
va construi într-o zi pe ele.

• Studentii cred uneori că ar trebui să își reducă la minimum citările, deoarece

se tem că folosirea a prea multe surse va face ca lucrarea lor să pară
neoriginală. Dimpotrivă, lucrările cu citate corecte și corecte fac ca lucrarea
dvs. să pară atentă și bine cercetată.
Citarea surselor bibliografice:

• Referinta IN text, imediat dupa idee/concept

• “…….(Autor1, An)”
• “…….(Autor1 & Autor2, An)”
• “…….(Autor1 et al., An)”
• Diverse formate – conform jurnalului/institutiei

• Citare propriu-zisa, in sectiunea de bibliografie

• Se indica:
• Numele autorului si initiala prenumelui
• Anul publicarii
• Titlul lucrarii, jurnalul sau editura, volumul, paginile (optional)
• Diverse formate – conform jurnalului/institutiei
Documentarea teoretica/metodologica
Aspecte

• Descrieți fondul, natura, domeniul de aplicare și importanța problemei care

a condus la studiu
• Mulți autori presupun, în mod incorect, că cititorii articolului lor vor ști de ce
s-a făcut cercetarea și, prin extensie, de ce este importantă cercetarea.
• Această presupunere duce adesea la un raport științific care începe cu ceea
ce s-a făcut, mai degrabă decât de ce a fost făcut

• Indicați scopul general al studiului și identificați orice abordare teoretică sau

științifică luata pentru a rezolva problema
• Importanța afirmării scopului unei cercetari este evident, dar o astfel de
afirmație lipseste adesea din articolele de cercetare
Documentarea teoretica/metodologica
Aspecte

• Indicați obiectivele specifice ale studiului, inclusiv orice întrebări de cercetare

declarate formal sau ipoteze
• Identificați proiectarea cercetării și explicați de ce a fost ales acest design
• Raportați cel puțin dacă studiul a fost un studiu randomizat controlat, un
studiu de cohortă, un caz-studiu de control sau un studiu transversal

• Descrieți populația țintă de interes

• ar trebui să includă date demografice, diagnostice relevante (incluzând
stadiul bolii), prognostic și comorbiditati
• in plus, subgrupuri majore de interes
Documentarea teoretica/metodologica
Aspecte

• Descrieți cum au fost potențialii participanți identificati și recrutati și raportați

eligibilitatea
• în special, raportați dacă studiul a fost limitat la pacienți cu o anumita boală,
studii clinice sau au inclus pacienți cu comorbiditati
• Spuneți cum și când au fost repartizați pacienții in grupuri
• Alocarea aleatorie este preferata pentru studii clinice. Alocarea non-
randomizată are substanțiale dezavantaje și nu este preferata.
Documentarea teoretica/metodologica
Aspecte

• Descrieți intervenția sau expunerea la factori

• Identificați rezultatele evaluate, explicați modul în care fiecare a fost cuantificat și

indicați dacă măsurile au fost validate

• Identificați sursele posibile de confuzie, eroare și măsurile luate pentru a le

controla
Documentarea cercetarii/practica

• Cand o utilizam?
• DUPA alegerea titlului, a metodelor, a ipotezelor

• De ce o utilizam?
• Este menita să vă facă datele de înțeles - pentru alții care ar putea
dori să le reutilizeze, dar și pentru sinele vostru viitor
Documentarea cercetarii/practica

• Ce documentam?
• Informații generale despre proiect: titlul studiului, persoanele implicate
și rolurile acestora etc.
• Informații metodologice: metode de colectare și analiză a datelor,
calibrări ale instrumentelor etc.
• Informații specifice datelor: nume și definiții ale variabilelor, unități de
măsură etc.
Documentarea cercetarii/practica

Managementul datelor

• Cum documentam?
• Scris – caiet! Nu foi volante!
• Electronic
• Text – un document unitar SAU documente separate/capitole?
• Rezultate
• Format unitar – sistem metric sau imperial
• Explicatii
• Unitati de masura!
• Copii de rezerva!