TESS

T.I.M.E. European Summer School 
T.I.M.E. Association
 
 
June 27 to July 9, 2011

SUSTAINABILITY & ECONOMICS 
 
UNIQUE OPPORTUNITY TO MEET, INTERACT AND WORK NOT 
ONLY WITH PROFESSIONALS FROM THE FIELD OF 
SUSTAINABILITY BUT ALSO WITH STUDENTS FROM ALL OVER 
THE WORLD 
 
T.I.M.E  is  proud  to  launch  the  5th  edition  of  its  Summer  School 
program.  
This two‐week program addresses sustainability and its interaction 
with  economic  issues  by  developing  a  comprehensive  knowledge 
of  technical  and  non‐technical  issues,  e.g.:  alternative 
measurement  tools  to  the  Gross  Domestic  Product,  climate 
change, transportation systems  and corporate social responsibility 
You will have a unique opportunity to meet, interact and work not 
only with professionals from the field of sustainability but also with 
students from all over the world. 
The course is taught in English in six different locations at some of 
the  leading  universities  in  Europe:  KTH  (Stockholm),  SUPELEC 
(Paris),  BUTE  (Budapest),  UPM  (Madrid),  UNITN  (Trento)  and  ITU 
(Istanbul).  Lectures,  discussions  and  presentations  are  held 
between the campuses via Internet in real time.  
 
The  course  is  open  to  all  students  within  engineering  and 
associated  fields.  Upon  successful  completion  of  the  course, 
students will be granted 5 ECTS credits. 
 
Sign now, select your campus and benefit from this exclusive 
European experience! 
 
Application deadline is May 1, 2011 

Contact: tess‐programme@kth.se 
Scholarships for travel and subsistence can be offered via the 
Erasmus Intensive program. 
Further details regarding e.g. how to apply and the scholarships 
available are found on Page 4. 
 
 A COMPREHENSIVE APPROACH ENCOMPASSING THE ECOLOGICAL, ECONOMIC & 
SOCIAL DIMENSIONS OF SUSTAINABILITY 
Some history... 

Although the concept of sustainability has been around for a  "…development that  meets  the needs  of  the  present  without 

long time, it became more widely used in the 1980s. Back in  compromising  the  ability  of  future  generations  to  meet  their 
1983,  the  Secretary‐General  of  the  United  Nations  own needs". 
established  a  commission  called  the  World  Commission  on   
the  Environment  and  Development.  This  commission  ‐ In  spite  of  the  current  concern  that  a  strong  interaction 
frequently  referred  to  as  the  Brundtland  Commission  ‐  was  between  sustainability  and  economics  is  needed,  the 
asked  to  look  at  the  world's  environmental  problems  and  theoretical and methodological contribution of economics to 
propose  a  global  agenda  for  addressing  them.  They  put  sustainable development nowadays is still inadequate. This is 
together  a  team  that  went  around  the  world  and  talked  to  indicated,  for  example,  by  the  fact  that  the  concept  of 
people  in  all  walks  of  life:  fishermen,  farmers,  homemakers,  sustainable development is still rejected by many mainstream 
loggers,  school  teachers,  indigenous  people  and  industry  neoclassical  economists.  In  response,  the  merger‐movement 
leaders.  They  asked  what  peoples'  environmental  concerns  of  "Ecological  Economics"  consisting  of  many  disparate 
were and how they should be addressed.  scientific  approaches  has  formed.  This  creates  a  scientific 
  divide  which  is  undesirable  from  a  research  policy  point  of 
The  result  of  the  study  was  that  there  was  not  one  view. 
environmental  issue  that  was  first  and  foremost  in  peoples'   
minds.  People  talked  about  living  conditions,  resources,  Sustainability  Economics  can  be  described  as  economics  for 
population  pressures,  international  trade,  education,  and  sustainable development (SD) or economics for sustainability. 
health. Environmental issues were related to all of these, but  It  represents  a  broad  interpretation  of  ecological  economics 
there was no hard and fast division separating environmental  where environmental and ecological variables and issues are 
issues,  social  and  economic  issues.  All  the  problems  were  basic  but  part  of  a  multidimensional  perspective.  Social, 
intertwined. There were links between the environment, the  cultural,  health  related  and  monetary/financial  aspects  have 
economy  and  society  that  caused  problems  in  one  of  these  to  be  integrated  into  the  analysis.  Sustainability  Economics 
areas to affect the other areas.  covers fields such as the development of economic methods 
  and concepts that deal with problems of sustainability. 
As a result, the Brundtland Commission came up with a    
definition  of  sustainable  development  which  emphasizes 
meeting needs, not just now, but in the future as well:   
 
 
 
 

WHAT FORMER SUMMER SCHOOL STUDENTS SAY ABOUT THE COURSE… 
“Thank you once again for this time. The 2 weeks went by in a flash, with each day better than the one before. For me, it has 
become a magnificent experience ‐ in every sense. Studying TESS has been challenging and extremely rewarding. I recommend it 
highly” 
Ms. Yulia Titova,  , Tomsk Polytechnic University, TESS 2008
 
“Sustainability is our future. Humanity needs to be sustainable for progress's sake, and young people from every single country 
are responsible for it: changing the way we live and making our global society sustainable. I attended TESS because I wanted to 
have  my  share.  TESS  not  only  showed  itself  a  great  program  that  gave  me  the  opportunity  to  learn  and  reflect  upon  various 
fundamental concepts” 
Mr. Pedro Henrique Gorayeb Vitoriano, , Universidade de São Paolo, TESS 2008  
 
 
“It was an ‘original' course that made me learn and have an idea about how sustainability and social models are related. Being a 
sustainable energy engineer, I broadened my technical understanding about energy systems; TESS offered the chance to learn 
more about the ''social sustainability'' rather than technical sustainability.” 
Mr. Chadi Beaini,      , Royal Institute of Technology, TESS 2010  
 
 
 SCHEDULE 
(May be subject to changes depending on the availability of teaching staff) 

Course introduction
 
Monday, June 27, 8:15am – 8:.45am 
Overview of course content and course details. 

Week 1  Week 2 
   
Monday, June 27  Monday, July 4 
Replacing GDP as a Measure of Progress  Climate Change and the Conditions for Industrial 
BME  Transformation KTH 
   
Tuesday, June 28  Tuesday, July 5 
Local Sustainable Development  Corporate Social Responsibility 
UniTn  SUPELEC 
   
Wednesday, June 29  Wednesday, July 6 
European issues on sustainability & economics  Clean Tech ‐ Using Technology to Change the World 
SUPELEC  UPM 
   
Thursday, June 30  Thursday, July 7 
Sustainable Transport Systems in a Global Context  Water Resources and Management 
BME  ITU 
   
Friday, July 1  Friday, July 8 
Study visit. Local arrangement at each site.  Study visit. Local arrangement at each site. 
   
  Saturday, July 9 
  Summary and break‐up 
KTH 

 
ORGANIZATION OF THE COURSE 
In  the  afternoons,  local  group 
The  students  are  in  constant 
discussions are held on the topic 
communication  with  the 
related  to  the  morning  lecture. 
teachers,  independent  upon 
Then  students  report  on  their 
where  they  are,  and  with  the 
discussions through oral presen‐
colleagues  at  the  other 
tations and discussions between 
campuses. 
the sites by video link. 
 

After the lecture, students write 
their  individual  assignments  of 
the day’s topic at each site. 
These  written  individual 
reflections have to be submitted 
by the program mid‐term. 
 

Two  study  tours  are  organized 

In  their  free  time  students  can 
each  Friday  at  each  site.  They 
enjoy  the  rich  and  varied 
are also followed by local group 
cultural  activities  offered  by 
discussions  and  presentations 
some the great European cities. 
on video link in the afternoons. 
 RULES & REGULATIONS 
Criteria for admission 
 Bachelor degree (180 ECTS credits) in engineering, natural science or architecture. 
 Statement/proof of English proficiency, e.g. TOEFL 550, IELTS 6.0 or from home university. 

Course regulations 
 Participation in and approval of all course items (lectures, group discussions and study tours). 
 Participation in and approval of written group reports and individual assignments. 
 Written individual mid‐term reflections of the course. 
 Examination:  5 ECTS credits, awarded by KTH. 

Student’s commitment 
      Admitted students have to sign a Student’s Commitment document, to be allowed  to participate in the programme. 
      Students are expected to be on time, attend class, do what is required from them and complete assignments. Failure to do  
as demanded is subject to disciplinary actions. 

Individual assignments 
Tasks for individual written assignments are distributed at the end of each lecture, based on the topic discussed during the day. 

Teaching materials 
Lecture material and documents which are not included elsewhere will be found in Bilda, an electronic platform administrated at 
KTH. 

Grades and T.I.M.E. certificate 
ECTS grades (A – F) will be received in September 2011, mainly based on the individual assignments and to some extent based on 
group  presentations.  The  final  deadline  for  all  individual  assignments  is  July  17.  Upon  satisfactory  completion  of  the  course, 
students will receive a certificate from T.I.M.E. 

APPLICATIONS 
Opening date for application February 14, 2011  ‐   Deadline date of application May 1, 2011 
The applications will be considered in a chronological order, i.e. the first 25 admitted students at each campus will get their first 
choice  of  campus  site  and  help  with  accommodation.  If  a  student  applies  for  a  campus  where  all  25  places  are  occupied,  their 
second choice of campus site and accommodation will be considered.  
Applications are submitted via the course web page at KTH, available at http://www.kth.se/itm/inst/energiteknik, via English page 
‐> Education ‐> Course homepages ‐> Energy Technology ‐> Sustainability & Economics ‐> VT 11 (direct link) 

SCHOLARSHIPS 
The TESS program receives student grants from the EU‐financed Lifelong Learning Programme Erasmus IP. These grants aim at 
refunding  travelling  and  subsistence  costs.  Students  eligible  for  these  Erasmus  grants  have  to  be  enrolled  at  any  of  the  six 
organizing universities (KTH, SUPELEC, UPM, BUTE, UniTn and ITU) and study the program at any of these universities, other than 
their  home  universities.  Students  admitted  to  the  program  will  be  informed  about  their  eligibility  to  Erasmus  grants  by  the 
programme manager, when they are offered a campus location. 

PEOPLE INVOLVED 
 Prof. Torsten Fransson – Head of Department of Energy Technology, Course examiner 
KTH, Stockholm   Dr. Peter Hagström – Course responsible (peter.hagstrom@energy.kth.se) Tel.: +46‐8‐790 74 72 
 Mr. Florian Fruth – Course Assistant   
 Prof. Claude Lhermitte – Director for International Affairs – Course Responsible 
SUPELEC, Paris 
 Ms. Anne S. Chretien –  Course Responsible’s  Assistant 
 Dr. Péter Moson – General coordination 
BUTE, Budapest   Mr. György Horváth  – Main responsible for TESS 
 Ms. Ildikó Varga – Course Responsible’s Assistant 
UPM, Madrid   Dr. Isabel Ortiz – Main responsible for TESS 
ITU, Istanbul   Prof. Idil Arslan Alaton  – Main responsible for TESS 
UNITN, Trento   Ms. Virna Eccli – Main responsible for TESS 

TESS Consortium/February 2011