AE - Varianta 3

1-2: 2 puncte fiecare

1) 1) Va propun urmatorul articol :

Cotonaru, D., Moldovan, O., „Rezilienta functionarilor publici din mediul rural romanesc”, in Revista
Transilvana de Stiinte Administrative, 1(46), 2020, pp.29-46, disponibil pe apcampus

Raspundeti la urmatoarele intrebari :

a) Care este problematica studiului ?

Problematica studiului este rezilienta functionarilor publici.
b) La ce intrebare raspunde ?
Care sunt principalii factori care afecteaza nivelul de rezilienta?
c) Care este ipoteza avansata ? ce fel de ipoteza este ?
Ipoteza este: ,,Nivelul de reziliență este influențat de nivelul volumului de muncă, categoria de
vârstă și de categoria de vechime în domeniul public a funcționarilor publici.,, Aceasta este o
ipoteză multivariată.
d) Care este conceptul cheie ? si cum este operationalizat ?
Conceptul-cheie este reziliența și poate fi operaționalizat astfel:
 factor important care poate influența comportamentul, performanța și randamentul
angajaților la locul de muncă;
 capacitatea angajaților de a manifesta creșteri sau schimbări pozitive în urma unui
eveniment stresant sau traumatic;
 o reacție pozitivă de adaptare la o situație stresantă care nu a putut fi prevăzută;
 capacitatea de adaptare a angajatului în fața unui risc sau a unei adversități
semnificative;
 menținerea, recuperarea sau îmbunătățirea sănătății mentale și fizice în urma unor
provocări întâlnite la locul de muncă;
 o clasă de fenomene caracterizate prin adaptare pozitivă în contextul unei adversități
sau a unui risc semnificativ;
 o funcție a conștientizării situației generale a unei organizații, a gestionării
vulnerabilităților cheie și capacitatea de adaptare într-un mediu complex, dinamic și
interconectat;
 capacitatea angajaților, facilitată și susținută de către organizație, de a utiliza resurse
pentru a se adapta și a se dezvolta continuu la locul de muncă chiar și atunci când
aceștia se confruntă cu circumstanțe provocatoare sau problematice.
e) Ce fel de analiza este ? Cantitativa?calitativa ?
Analiză de tip cantitativ.
f) Ce tehnica utilizeaza ?
Tehnica utilizată este cea a chestionarului și a sondajului de opinie.
 2) De ce obiectivitatea este o exigenta a cercetarii stiintifice
Obiectivitatea este o exigență a cercetării științifice deoarece lăsându-ne influențați de
sentimente, senzații sau prejudecăți nu vom putea asigura corectitudinea și siguranța
informațiilor pe care o cercetare le cere. Ceea ce poate fi corect pentru noi, nu nu poate fi și
pentru ceilalți.
Obiectivitatea prezintă idei general valabile, nu specifice unui singur individ, astfel,
obiectivitatea este esențială pentru a asigura calitatea maximă a unei cercetări științifice.
3.8 : 1 punct fiecare

1) Avem urmatoarele titluri de lucrari :

- Coruptia – obstacol pentru democratie
Corupția are consecințe negative asupra democrației.
Cu cât corupția este mai mare, cu atât democrația este mai afectată
VD-obstacol pentru democrație
VI-corupția
- Media on-line si si lupta anti-coruptie
Media on-line este un factor care încurajează lupta anti-corupție
Cu cât dezbaterile din media on-line sunt mai solide, cu atât fenomenul de combatere a corupției este
mai puternic
VD-combaterea coruptiei
VI-media on-line
- Fondurile europene si dezvoltarea turismului
Fondurile europene sunt un factor de dezvoltare a turismului. Cu cat fondurile europene sunt mai multe,
cu atat turismul este mai dezvoltat
VD-dezvoltarea turismului
VI-fondurile europene
- Lupta anti-coruptie si etica organizationala
Un grad ridicat de masuri de combatere a coruptiei determina consolidarea eticii organizationale. Cu cat
masurile de combatere ale coruptiei au un grad mai ridicat, cu atat determina consolidarea eticii
organizationale.
VD-lupta anti-coruptie
VI-etica organizationala
- Discriminarea si excluderea sociala
Un grad mare de discriminare influenteaza excluderea social. Cu cat discriminarea este mai mare, cu
atat si excluderea sociala este mai mare
VD-excluderea sociala
VI-discriminarea

Formulati ipoteze cu termenii fiecarui enunt si indicati VD si VI

2) Avem urmatoarele intrebari de cercetare:

- Care este rata somajului in mediul rural ?
Analiză descriptivă
- Este descentralizarea politica o cauza a coruptiei ?
Analiză explicativă
 - Care este influenta factorilor sociali asupra performantei scolare ?
Analiză explicativă
- Cum apreciaza romanii noua lege a pensiilor ?
Analiză interpretativă
- Care sint determinantii violentei domestice ?
Analiză explicativă

Ce tip de analiza (descriptiva, explicativa, interpretativa) indica aceste intrebari?

3) Alegeti un concept din proiectul de cercetare realizat la seminar. Indicati dimensiunile si

indicatorii respectivi
Dificultățile materiale
Dimensiunea tehnică
- Lipsa echipamentului școlar
- Inexistența tabletelor sau a accesului la internet
- Inuficiența resurselor materiale pentru transportul spre școală
Dimensiunea socială
- Lipsa relațiilor sociale
- Discriminare

4) Care este problematica lucrarii lui Kuhn ? Ce este o revolutie stiintifica?

Kuhn introduce și susține în lumea academică modelul paradigmatic de dezvoltare
știintifică. Conform teoriei, o paradigmă reprezintă un set de reguli, norme și metode de
cercetare folosite de către o comunitate științifică în procesul de cercetare. Kuhn afirmă că
folosind aceste paradigme, cercetătorii contribuie la dezvoltarea științei normale, adică o
periodă de creștere cumulativă a științei. Dar se întâmplă să apară fenomene noi, necunoscute
până atunci, care nu mai pot fi cercetate cu metodele paradigmei curente, deoarece aceasta
nu poate oferi răspunsuri și explicații mulțumitoare, palpabile, științifice ale fenomenului nou
apărut. Atunci comunitatea academică și procesul de cercetare intră în criză. În acest moment
intervine schimbarea de paradigmă, adică are loc o revoluție științifică. Așadar, revoluția
științifică înseamnă înlocuirea unei paradigme cu o alta, care răstoarnă principiile vechii
paradigme. Noua paradigmă cuprinde astfel un nou set de reguli și metode care vor fi folosite
de către cercetători în procesul de cercetare până când și aceasta la rândul ei va intra în criză
și va fi înlocuită de o altă paradigmă. Kuhn observă de altfel că noile paradigme se întemeiază
contra curentului dominant în cercetare la un moment dat, merge în contra principiilor
paradigmei curente, negându-i chiar principiile, tehnicile, și metodele de cercetare.
Revoluțiile științifice sunt schimbări profunde în reprezentările de excelență și în
practicile ce fixează identitatea cunoașterii științifice într-un anumit moment al timpului și într-
o anumită arie a cercetării; revoluțiile științifice sunt schimbări ce ne ajută să percepem diferit
atât cunoștințele pe care le avem, cât și modul în care înțelegem știința, indiferent de
domeniul pe care ne axăm. Revoluțiile științifice se produc cu scopul de a dezvolta știința,
istoricul având astfel două sarcini principale: pe de o parte, el trebuie să determine de către
 cine și în ce moment au fost descoperite sau inventate fiecare fapt, teorie și lege a științei; pe
de altă parte, istoricul trebuie să descrie și să explice nenumăratele erori, mituri și superstiții
care au împiedicat acumularea mai rapidă a elementelor ce alcătuiesc manualele moderne de
știință. Cu alte cuvinte, este esențial să știm când au apărut anumite paradigme și care este
motivul pentru care este necesară apariția unei noi paradigme.
5) Dati exemple de problematici care pot fi studiate cu urmatoarele tehnici : observarea in situatie,
interviu, chestionar, analiza de continut.
Tehnica interviului- abandonul școlar, violența fizică în familie
Tehnica chestionarului- influența drogurilor asupra tinerilor
Tehnica analizei de continut- Un director de departament al unui post de televiziune poate fi
interesat să vadă care sunt elementele-cheie din discursurile vehiculate În programele şi
emisiunile unui post concurrent
- undirector al unei firme de publicitate poate studia reclamele unei firme concurente pentru a
vedea mai binecare sunt caracteristicile stilului adoptat de acesta

6) Avem urmatoarele problematici :

- Gestiunea serviciilor publice prin parteneriat public/privat - institutionala

- Pregatirea si perfectionarea functionarilor publici – sociologica-politica
- Eficientizarea structurilor administratiei publice locale- manageriala
- Motivarea resurselor umane in institutiile publicen – sociologica-politica
- Reglementarea infractiunilor de coruptie in legislatia romana – juridică-instituțională
- Rolul societatii civile in promovarea valorilor democratice – sociologică-politica
- Logica actiunii colective- sociologică-politică
- Rolul capitalului social in procesul de democratizare in tarile ex-comuniate – sociologică-politică
- Discriminarea pe criteria etnice in mediul scolar- sociologică-politică

Indicati, pentru fiecare tema, perspective de analiza (juridical-institutionala, manageriala, sociologic-politica)