Disciplina: _____________________________________

Aquisição e Trabalho em equipa e Comunicação e

Concretização de Responsabilidade e
aplicação de Iniciativa cooperação com os articulação com o
Projectos pontualidade
conhecimentos outros meio envolvente

Insuficiente

Insuficiente

Insuficiente

Insuficiente

Insuficiente

Insuficiente
Muito Bom

Muito Bom

Muito Bom

Muito Bom

Muito Bom

Muito Bom
Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente
Bom

Bom

Bom

Bom

Bom

Bom
Nº Nome do Aluno

Bruno Filipe da Costa

1
Raimundo
Bruno Miguel Anjos
2
Fernandes
3 Edgar Agostinho Rodrigues

4 Fábio Miguel Costa Viegas

Filipe André Cavaco Salvé-
5
Rainha
6 Flávio Miguel Mota de Jesus

8 Ivo Ismael Pimpão Sousa

9 João Filipe Pereira Teixeira
João Pedro Domingos
10
Caetano
Marco António Fernandes
11
Guerreiro
Marco António Soares
12
Nascimento
13 Miguel Ângelo Corvo Lopes
Pedro Manuel Fernandes
15
Afonso
Rodrigo Manuel Rodrigues
16
Porto
Tiago Filipe Raimundo da
18
Silva
19 Tiago Filipe da Silva Pereira
Vesellim Rosenov
20
Dzhildzhov
Insuficiente (0-9) Suficiente (10-13) Bom (14-17) Muito Bom (18-20)

Principais dificuldades:

Actividades de Remediação e Enriquecimento:

Perfil da evolução do aluno:

Observações:

Em conformidade com o art 16º da Portaria 550C/2004 de 21 de Maio de 2004

Data: A/O Professor(a)

Mod. P1
 Principais dificuldades:
1 Falta de interesse pelo estudo.
2 Falta de atenção/concentração.
3 Desinteresse e passividade perante as actividades propostas.
4 Falta de hábitos e métodos de estudo.
5 Dificuldades na organização do material e dos trabalhos escolares.
6 Ausência de material escolar.
7 Realização irregular dos trabalhos de casa.
8 Assiduidade e/ou pontualidade irregular.
9 Não cumprimento das regras básicas de comportamento dentro e/ou fora da sala.
10 Incorrecções na construção frásica, na escrita.
11 Uso de vocabulário muito restrito.
12 Grandes problemas de ortografia.
13 Dificuldades no domínio de regras gramaticais.
14 Ausência de pré-requisitos essenciais.
15 Dificuldades na compreensão, aquisição e relacionação de conhecimentos.
16 Dificuldades na aplicação de conhecimentos.
17 Dificuldades de expor as suas ideias com clareza.
18 Falta de confiança em si próprio.
19 Falta de autonomia.
20 Falta de iniciativa.
21 Falta de criatividade.
22 Falta de espírito de observação.
23 Falta de espírito crítico.
24 Carências afectivas/materiais.
25 Pouco desenvolvimento físico e motor.
26 Interesses divergentes dos escolares.
27 Falta de aspirações sociais, culturais e/ou profissionais.

Actividades de Remediação e Enriquecimento:

1 Desenvolver o interesse pelo estudo.
2 Melhorar a atenção/concentração.
3 Melhorar o interesse pelas actividades propostas na aula.
4 Desenvolver hábitos e métodos de estudo.
5 Melhorar a organização e os métodos de trabalho.
6 Fazer-se acompanhar do material escolar.
7 Realizar os trabalhos de casa.
8 Revelar-se assíduo e/ou pontual.
9 Melhorar o comportamento dentro e/ou fora da sala.
10 Produzir enunciados escritos de forma correcta.
11 Desenvolver a capacidade de expressão escrita.
12 Adquirir vocabulário fundamental.
13 Adquirir e aplicar regras gramaticais.
14 Adquirir os pré-requisitos essenciais.
15 Assimilar e relacionar conhecimentos.
16 Desenvolver a capacidade de compreensão/interpretação de ideias.
17 Aplicar conhecimentos.
18 Revelar confiança em si próprio.
19 Demonstrar autonomia
20 Manifestar iniciativa.
21 Revelar criatividade.
22 Demonstrar espírito de observação.
23 Desenvolver o espírito crítico.
24 Manifestar estabilidade afectiva.
25 Desenvolver as capacidades físicas e motoras.
26 Manifestar interesse pelas actividades escolares.
27 Participar em actividades de Área de Projecto e Extracurriculares.

Perfil da evolução do aluno:

1 Prestar maior atenção ao trabalho do aluno.
2 Valorizar a sua participação na sala de aula
3 Aumentar a frequência de interacções verbais estimulantes.
4 Incentivar e valorizar os hábitos e métodos de estudo.
5 Incentivar e valorizar a organização e métodos de trabalho.
6 Reforçar o controle sobre o material escolar e trabalhos de casa.
7 Reforçar o controle sobre a assiduidade e/ou pontualidade.
8 Solicitar um maior envolvimento/ acompanhamento do encarregado(a) de educação
9 Aumentar a informação aos encarregados(as) de educação.
10 Produzir com maior frequência exercícios práticos de expressão escrita.
11 Valorizar a sua participação oral.
12 Motivar o aluno(a) para a leitura.
13 Aumentar a frequência de interacções orais aluno(a) -aluno(a) e aluno(a) -professor(a).
14 Treinar exercícios de aplicações de regras gramaticais.
15 Diferenciar, com maior frequência, os métodos de ensino.
16 Aumentar o número de actividades de avaliação formativa.
17 Proporcionar situações de ensino individualizado.
18 Recorrer mais vezes à auto e hetero-avaliação.
19 Valorizar o espírito de iniciativa.
20 Valorizar a criatividade.
21 Realizar experiências e trabalhos de pesquisa.
22 Incrementar o trabalho de grupo.
Proporcionar aos alunos situações que lhes permitam desenvolver a cooperação,
23
solidariedade, compreensão e respeito pelos outros.
24 Favorecer o confronto de ideias
25 Treinar as capacidades físicas e motoras
26 Articular alguns conteúdos curriculares com os interesses dos alunos.
Valorizar a sua participação na organização escolar, nas actividades de Área de Projecto e
27
extracurriculares.