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I.

INVESTIGACIONES ANTROPOLÓGICAS (aquellas que se autodenominan


socioantropológicas, etnográficas o antropológicas)

I.A. Libros:

AUTOR TITULO - EDICION AÑO


ACHILLI, Elena Práctica Docente y Diversidad Sociocultural. 1996
Rosario: Homo Sapiens ediciones.
ACHILLI, Elena Investigación y Formación Docente. Rosario: 2000
Laborde.
CERLETTI, Laura B. Las familias, ¿un problema escolar? Sobre la 2006.
socialización escolar infantil. Colección Noveduc.
Buenos Aires: Edit. Noveduc.
DÍAZ, Raúl Trabajo docente y diferencia cultural. Lecturas 2001
antropológicas acerca de una identidad
desafiada. Buenos Aires: Miño y Dávila.
MALDONADO, Mónica Una escuela dentro de una escuela. Un enfoque 2000.
María antropológico sobre los estudiantes secundarios
en una escuela pública de los ´90. Buenos Aires:
Eudeba.
MENDES, Héctor y La Escuela en el Cuerpo: Estudios sobre el orden 1999.
MILSTEIN, Diana escolar y la construcción social de los alumnos
en escuelas primarias. Madrid: Miño y Dávila.
MILSTEIN, Diana Higiene, Autoridad y Escuela: Madres, maestras 2003
y médicos. Un estudio acerca del deterioro del
Estado. Buenos Aires: Miño y Dávila.
NEUFELD, Maria Rosa y “De eso no se habla…” Los usos de la diversidad 1999
THISTED, Jens Ariel sociocultural en la escuela. Buenos Aires:
(Comps.) Corina Eudeba.
COURTIS, Josefina
GHIGLINO, Adriana
HOLSTEIN, Mónica
LORENZO, Maria Paula
MONTESINOS, Gabriela
NOVARO, Claudia
OLROG, Sara PALLMA,
Laura SANTILLÁN, Liliana
SINISI, Carmela VIVES.
NEUFELD, Maria Rosa y Familias y Escuelas. Interacciones: encuentros y 2006
otros. desencuentros. Colección Noveduc. Buenos
Aires: Edit. Noveduc
RUBINELLI, María Luisa Sujetos Sociales y educación en Argentina hoy. 2005
(comp.) Jujuy: Editorial de la Universidad Nacional de
Jujuy
TRPIN, Verónica Aprender a ser chilenos: identidad, trabajo y 2004
residencia de migrantes en el Alto Valle de Río
Negro. Buenos Aires: Antropofagia.

1
VAIN, Pablo Los rituales escolares y las Prácticas Educativas. 1997
Misiones: Editorial Universitaria, UNaM

I. INVESTIGACIONES ANTROPOLÓGICAS
I.B. Capítulos de libros:

AUTOR TITULO - EDICION AÑO


ACHILLI, Elena “Escuela y democratización. Investigación 1990
antropológica” en: ACHILLI, Elena y otros. La
significación en la escuela de las propuestas
estatales de participación y democratización,
Rosario: CRICSO ediciones.
ACHILLI, Elena "Desigualdad y Diversidad Sociocultural en los 2006
90. Escuelas y familias entre "conflictos
culturales" y "políticas identitarias” en ACHILLI,
Elena; CAMPORA, Edith; GIAMPANI, Leandro;
NEMCOVSKY, Mariana; SANCHEZ, Silvana;
SHAPIRO, Juan. Memorias y Experiencias
Urbanas, 1° Parte: De algunas tendencias en la
ciudad. Rosario: UNR Editora, pp. 83-96.
ARTIEDA, Teresa Laura “El ‘otro más otro’ o los indígenas americanos en 2005
los textos escolares. Una propuesta de análisis”.
En, GUEREÑA, J. L; OSSENBACH, G.; DEL
POZO M., (dir.). Manuales escolares en España,
Portugal y América Latina (Siglos XIX y XX).
Madrid: UNED Ediciones
ARTIEDA, Teresa Laura “Lecturas escolares sobre los indígenas en 2006
dictadura y en democracia (1976-2000)”. En,
KAUFMANN, C. (dir). Dictadura y Educación. Los
textos escolares en la historia argentina reciente.
Buenos Aires: Miño y Dávila / UNER, Tomo 3, pp.
105-148.
BATALLÁN, Graciela “Contradictory logics in the social construction of 2002.
teaching in Argentina: an ethnography of the
notebook of professional performance”. In:
LEVINSON, B.A.U.; CADE, S.L.; PADAWER, A.;
ELVIR, A.P. (Eds.) Ethnography and Education
Policy across the Americas. U.S.A.: Praeger
BATALLÁN, Graciela. y “Especificidad del trabajo docente y la 1992
GARCÍA, J. F transformación escolar”, en ALLIAUD, A. y
DUSCHATZKY, L. (comps.) Maestros.
Formación, práctica y transformación escolar,
Buenos Aires: Miño y Dávila
BENTIVEGNA, M. A. "Mercado de Abasto. Memorias de un segmento 2006
de tiempo en un barrio rosarino" en ACHILLI,
Elena; CAMPORA, Edith; GIAMPANI, Leandro;
NEMCOVSKY, Mariana; SANCHEZ, Silvana;

2
SHAPIRO, Juan. Memorias y Experiencias
Urbanas, 2° Parte: De barrios y escuelas en la
ciudad. Rosario: UNR Editora, pp. 129-144.
HERNÁNDEZ, Isabel “Educación y Etnicidad: Los aborígenes 1993
argentinos”, en “Después de la piel. 500 años de
confusión entre desigualdad y diferencia”.
Dossier de la Revista Contextos, Departamento
de Antropología Social. Misiones: Facultad de
Humanidades y Ciencias Sociales, UNAM, pp.
17-24
HERNÁNDEZ, Isabel “Educación y Etnicidad. Socialización Escolar y 1993
Relaciones Interétnicas” en HERNÁNDEZ, Isabel
y colab. Cap IV, pp. 161-212. La Identidad
Enmascarada. Los Mapuches de los Toldos;
Buenos Aires: Eudeba
IBÁÑEZ CASELLI, M. A “Los usos de la lengua materna y el español en la 2002
realidad de indígenas toba migrantes en la
provincia de Buenos Aires. Argentina”, en
Anuario de Lingüística Hispánica, Tomo XIV,
España: Universidad de Valladolid
IBÁÑEZ CASELLI, M. A., Educación indígena en la ciudad. Reflexiones 2004
ALANIZ, M. y otros para una propuesta educativa para las
comunidades toba migrantes en la provincia de
Buenos Aires, Argentina” en G. Solís Fonseca
(comp.) Cuestiones de Lingüística General
Hispánica y Aplicada. 3º Congreso Nacional de
Investigaciones Lingüístico-Filológicas Serie
Coediciones GTZ, PROEIB ANDES, UNMSM,
Fondo Editorial, Lima, Perú:
MILSTEIN, Diana "Lo Público contra el Estado" en Expresiones 2000
colectivas y prácticas políticas Buenos Aires:
Editorial Espacio, Págs: 59 a 70.
NEMCOVSKY, Mariana "Experiencias escolares en memorias barriales" 2006
en ACHILLI, Elena; CAMPORA, Edith;
GIAMPANI, Leandro; NEMCOVSKY, Mariana;
SANCHEZ, Silvana; SHAPIRO, Juan. Memorias y
Experiencias Urbanas, 2° Parte: De barrios y
escuelas en la ciudad. Rosario: UNR Editora, pp.
99-114.
NEMCOVSKY, Mariana "El bajo Ayolas en la memoria. La basura y la 2006
escuela o ‘la escuela de la basurita’” en ACHILLI,
Elena; CAMPORA, Edith; GIAMPANI, Leandro;
NEMCOVSKY, Mariana; SANCHEZ, Silvana;
SHAPIRO, Juan. Memorias y Experiencias
Urbanas, 2° Parte: De barrios y escuelas en la
ciudad. Rosario: UNR Editora, pp. 115-128.
RODRÍGUEZ, Susana "La etnoliteratura mapuche va a la escuela. 1994
Experiencia en Neuquén, Argentina", en

3
Comprensión del pensamiento indígena a través
de sus expresiones verbales, coordinado por
Yosuke Kuramochi, Quito: Abya - Yala, pp.183-
198
SABAROTS, Horacio "Trayectorias juveniles y redes sociales locales 2002
en barrios pobres de Buenos Aires", en
Construyendo lo Local, en Alicia Villafañe
(comp.), La Plata: Ediciones Al Margen –
NuRES,. pp. 77-98
SÁNCHEZ, Fernando. "El internado para niños indígenas Ceferino 2004
Namuncurá. Un caso paradigmático de
educación asimilacionista". En G. ALONSO y R.
DÍAZ (Coords.) Construcción de espacios
interculturales, Buenos Aires: Miño y Dávila,
ISBN: 950-9467-93-6. Pp. 183-193.

I. INVESTIGACIONES ANTROPOLÓGICAS
I.C. Artículos de revistas

AUTOR TITULO - EDICION AÑO


ABATE, Nora y ARUÉ, “Escuela, familia y diversidad cultural: entre la 2000
Raúl subordinación y la cooperación” en Ensayos y
Experiencias Nº 36 Familias y escuelas Buenos
Aires: Novedades educativas
ACHILLI, Elena “El niño entre la escuela y la familia” en Revista 1993
de la Escuela de Antropología. Rosario:
Universidad Nacional de Rosario, V. 1
ACHILLI, Elena “Práctica docente: una interpretación desde los 1988
saberes del Maestro” en Cuadernos de
Antropología Social, V 1, Nº 2, Buenos Aires:
FFYL UBA.
ACHILLI, Elena “Contexto y cotidianeidad escolar fragmentada” 2000
en Cuadernos de Antropología Social, N° 12.
Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras,
Universidad de Buenos
ÁLVAREZ, Graciela y “La protesta social en Santiago del Estero” en 2004
JUÁREZ, Nilda Josefina Ensayos y Experiencias Nº 54 Identidades
culturales y relaciones de poder en las prácticas
educativas. Buenos Aires: Novedades educativas
ARTIEDA, Teresa Laura. “Los discursos escolares sobre los indígenas. 2005
Continuidades y rupturas a fines del siglo XX” en Dic.
Educación, Lenguaje y Sociedad. Vol. III. Facultad
de Ciencias Humanas, Universidad de La Pampa.
Ed. Miño y Dávila / Instituto para el Estudio de la
Educación, el Lenguaje y la Sociedad, pp. 59 - 74

4
ARTIEDA, Teresa Laura. “La problemática aborigen en los libros de texto 2002/
de la escuela elemental argentina durante el 2003
primer peronismo (1946-1955). Anuario de la
Sociedad Argentina de Historia de la Educación,
N° 4, Buenos Aires: pp. 59 – 74. ISBN: 950-9217
– 40-9.
BATALLÁN, Graciela y “Problemas de la Investigación participante y la 1988
GARCÍA, José F. transformación de la Escuela” en Cuadernos de
Formación Docente N° 5, Universidad Nacional
de Rosario. Argentina
BATALLÁN, Graciela; “El trabajo docente y su significación en la 1988
GARCÍA, José F. y perspectiva del cambio de la escuela” en Curso
MORGADE, Graciela de Metodología de la Investigación en Ciencias
Sociales, Rosario: Instituto Rosarino de
Investigaciones en Ciencias de la Educación
(IRICE/CONICET)
BATALLAN, Graciela y “Trabajo docente, democratización y 1988
GARCÍA, José Fernando conocimiento” en Cuadernos de Antropología
Social, V 1, Nº 2, Buenos Aires: FFYL/UBA
BATALLÁN, Graciela y “Salvajes, bárbaros y niños. La noción de 1990
DÍAZ, Raúl patrimonio en la escuela primaria” en Cuadernos
de Antropología Social, Nº 2, V. 2, Buenos Aires:
FFyL UBA. pp. 41-45.
BATALLAN Graciela “¿Puede la docencia ser una profesión? 1998
Contradicciones en el marco de una escuela
democrática”, en Revista de la Academia, Nº 3,
Santiago de Chile, pp. 23-135.
BATALLÁN, Graciela. “Lógicas contradictorias en la construcción social 2000
del trabajo docente en Argentina. Etnografía del
Cuaderno de Actuación Profesional” en
Cuadernos de Antropología Social, N° 12,
Sección Antropología Social. Instituto de Ciencias
Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras,
UBA. Buenos Aires
BATALLÁN Graciela “El poder y la construcción de la identidad laboral 2004
de los docentes de la infancia. Limitaciones de la
teoría para pensar la transformación escolar”. En
Cuadernos de Antropología Social Nº 19.
Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Buenos
Aires, pp. 63–81
BLÁZQUEZ, Gustavo “El sol del 25 viene asomando. Rituales escolares 1997
y construcción de la nación. Un análisis de caso:
Córdoba 1995”, en Revista Ciencias Sociales,
Publicación del área Ciencias Sociales del CIF Y
H – UNC, 1- pp. 11-19
BORTON, Aristóbulo y “Los Contenidos Básicos Comunes de Ciencias 1997
NOVARO, Graciela Sociales. Una mirada desde la Antropología” En:
Propuesta Educativa Nº 16, FLACSO, Buenos

5
Aires
BORTON Aristóbulo y “Reseñas de investigación: La enseñanza de la 2000
NOVARO, Gabriela antropología en la escuela secundaria: análisis y
propuestas”. Propuesta Educativa,.10, 23,
CARRO, S.; NEUFELD, “Las familias en la escuela primaria: 1997
M.R.; PADAWER, A. y transformaciones recientes en la vida cotidiana”
THISTED, A En: Propuesta Educativa, FLACSO, Buenos Aires,
CERLETTI, Laura Beatriz “Niños con "problemas", escuelas y familias. 2003
Atrapados ¿sin salida?” En Novedades Julio.
Educativas Nº 151
CRAGNOLINO, Elisa “La dimensión histórica en una investigación de 2000
antropología educativa”, Cuadernos de Dic.
Antropología Social N° 12, Sección Antropología
Social. Instituto de Ciencias Antropológicas.
Buenos Aires: Facultad de Filosofía y Letras,
UBA. pp. 73-95
DIEZ, Cecilia Adriana “Las ‘necesidades educativas especiales’”. 2004
Políticas educativas en torno a la alteridad”. En
Cuadernos de Antropología Social, Nº 19, Buenos
Aires: Facultad de Filosofía y Letras, UBA. pp.
157–171
DOMENECH, Eduardo E. “La otredad y el espejismo de la integración. 2003
Reflexiones sobre la escuela multicultural en
Argentina”. CDRom: Educación y Antropología II
NAYA ciudad virtual de antropologia y
arqueologia, http://www.naya.org.ar/forms/suscripcion
educacion.htm
GALANTINI, G.; “La Investigación-Acción en la Educación Popular: 2003
VALLEJO, P.; PARCERO, Un Abordaje desde la Educación Física”. CDRom:
N.; D’ANDREA, A.M. Y Educación y Antropología II NAYA ciudad virtual
MARTINOTTI, J. de antropologia y arqueologia,
http://www.naya.org.ar/forms/ suscripcion educacion.htm
GARCÍA, Ana “Lo que el agua no se llevó. El protagonismo 2004
decente en la inundación de Santa Fe” en
Ensayos y Experiencias Nº 54 Identidades
culturales y relaciones de poder en las prácticas
educativas. Buenos Aires: Novedades educativas
GARCÍA, Stella Maris; “Educación/diversidad/desigualdad. Indígenas 2003
TAMAGNO, Liliana; tobas más allá de los territorios de origen”
IBÁÑEZ CASELLI, MA. CDRom: Educación y Antropología II NAYA
AMALIA; GARCÍA, M. C. y ciudad virtual de antropologia y arqueologia,
ALANIZ, M. http://www.naya.org.ar/forms/ suscripcion educacion.htm
GOLDBERG, Carola y “Espacios vacíos, niños tristes y escuelas de 2000
SZULC, Andrea. frontera” en “El otro etnográfico”: problemas y
nuevas aproximaciones. Cuadernos de
Epistemología de las Ciencias Sociales Nº 6.
Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de
Buenos Aires, pp. 7-20

6
GIROLA, Claudia M ”Existencia y Transmisión de Prejuicios Sociales 1988
por el Maestro de Escuela Primaria. Una
Exploración de las Formas de Discriminación” en
Cuadernos de Antropología Social V. 1 Nº 2,
Buenos Aires: FFYL UBA
HERAS, Ana Inés y “Herramientas para comprender la diversidad en 2003
HOLSTEIN, Adriana la escuela y la comunidad” en Cuadernos Nº 22
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
UNJu, Jujuy
HERAS, Ana Inés “Contribuciones de la etnografía al trabajo 2003
docente sobre la diversidad cultural: análisis de
experiencias con docentes jujeñas” CDRom:
Educación y Antropología II NAYA ciudad virtual
de antropologia y arqueologia,
http://www.naya.org.ar/forms/ suscripcioneducacion.htm
LENTINI, Ana Elízabeth y ”La escuela primaria y la atención educativa en 1988
ZELLER, Norberto sectores marginales de Capital Federal” en
Cuadernos de Antropología Social V. 1, Nº 2,
Buenos Aires: FFYL UBA
LOYS, Gradys, JUÁREZ, “Relatos que hacen docencia” en Ensayos y 2004
Nilda y ÁLVAREZ, Experiencias Nº 54 Identidades culturales y
Graciela relaciones de poder en las prácticas educativas.
Buenos Aires: Novedades educativas
MILSTEIN, Diana y “La enseñanza artística y la escuela. Una relación 1996
MENDES, Hector. contradictoria”. en Actas Pedagógicas, Año 1 Nº Feb.
1, Revista de la Facultad de Ciencias de la
Educación de la Universidad Nacional del
Comahue.
MILSTEIN, Diana "Las madres en la escuela. El Estado interpelado" 2003
CDRom: Educación y Antropología II NAYA
ciudad virtual de antropologia y arqueología,
http://www.naya.org.ar/forms/suscripcion_educacion.htm
MILSTEIN, Diana y PUJÓ, “Clases de música sin música: aprender la 2004
María Teresa escuela. Un estudio de las relaciones entre la
Música y la Música Escolar” en Actas
Pedagógicas Nº 2, Revista de la Facultad de
Ciencias de la Educación de la Universidad
Nacional del Comahue
MILSTEIN, Diana “Un Nuevo Desafío: sobrevivir a la 2004
Transformación Educativa” en Cuadernos
Universitarios de la Facultad de Ciencias
Humanas y Sociales Nº 22, Universidad Nacional
de Jujuy. Mayo pp. 11-21
MILSTEIN, Diana y “La escuela y la ciudad: estética y ética en el 2004
MENDES, Héctor período de la conformación del Estado en
Argentina” en Revista Interação, V. 29, Nº 1,
Faculdade de Educaçao, Universidade Federal de
Goiás, jan./jun. Pp. 11-24

7
NEUFELD, Maria Rosa ”Estrategias familiares y escuela” en Cuadernos 1988
de Antropología Social V 1, Nº 2. Buenos Aires:
FFYL UBA. Pp. 31-39
NEUFELD, María Rosa “Algunas reflexiones acerca de la problemática de 1992
las escuelas rurales” En: Revista ETNIA, Nº 36-
37, 1991-92, Olavaria
NEUFELD, Maria Rosa “Subalternidad y Escolarización: acerca de viejos 1992
y nuevos problemas de las escuelas de islas” en
Cuadernos de Antropología Luján, Departamento
de Ciencias Sociales UNT,
NEUFELD, María Rosa “Acerca de antropología social e historia: una 1996-
mirada desde la antropología de la educación” en 1997
Cuadernos del Instituto Nacional de Antropología
y Pensamiento Latinoamericano N° 17, INAPL,
Buenos Aires, pp.145-158.
NEUFELD, María Rosa; “Las familias en la escuela primaria: 1996
CARRO, Silvia; transformaciones recientes en la vida cotidiana”.
PADAWER, Ana; En Propuesta Educativa, Buenos Aires: FLACSO,
THISTED, Ariel. pp. 60-66.
NEUFELD, María Rosa y “Pobreza y diversidad sociocultural: niños, 1999.
THISTED, Jens Ariel docentes e investigadores en la trama de los
padecimientos sociales” en Ensayos y
Experiencias Nº 30 Malestar Docente. Buenos
Aires: Noveduc.
NEUFELD, María Rosa “Familias y escuelas: la perspectiva de la 2000
Antropología Social” en Ensayos y Experiencias
Nº 36. Familias y escuela. Buenos Aires:
Noveduc.
NOVARO, Gabriela. “Conocimiento social y formación moral. El 2000
tratamiento de la discriminación en la escuela”. Dic.
Cuadernos de Antropología Social N° 12,
Sección Antropología Social. Instituto de Ciencias
Antropológicas, FFyL, UBA. Buenos Aires.
NOVARO, Gabriela. "’Indios’, ‘aborígenes’ y ‘pueblos originarios’. 2003
Sobre el cambio de conceptos y la continuidad de
las concepciones escolares”. CDRom: Educación
y Antropología II NAYA ciudad virtual de
antropologia y arqueologia,
http://www.naya.org.ar/forms/suscripcion_educaci
on.htm
OLEGO, Ana Lía “Antropología y escuela: problemas en torno a 2003
la diferencia y desigualdad en educación”
CDRom: Educación y Antropología II NAYA
ciudad virtual de antropologia y arqueologia.
http://www.naya.org.ar/forms/suscripcion_educacion.htm
PADAWER, Ana. “Negociación de perspectivas y autoría en la 2000
composición de un texto: comentarios sobre el Dic.
uso de técnicas biográficas en una investigación

8
etnográfica en educación”. Cuadernos de
Antropología Social N° 12, Sección Antropología
Social. Instituto de Ciencias Antropológicas, FFyL,
UBA. Buenos Aires.
PALLMA, Sara y SINISI, Tras las huellas de la etnografía educativa. 2004
Liliana. Aportes para una reflexión teórico metodológica.
En Cuadernos de Antropología Social Nº 19.
Sección Antropología Social. Instituto de Ciencias
Antropológicas, FFyL, UBA. Buenos Aires, pp.
121-138
PAOLONI, Rosana Un pasado para el presente: proyecto de 2003
extensión y capacitación para el manejo
sustentable del patrimonio arqueológico en
Amaicha del Valle (Tucumán, Argentina) CDRom:
Educación y Antropología II NAYA ciudad virtual
de antropologia y arqueologia,
http://www.naya.org.ar/forms/ suscripcion_educacion.htm
PIZARRO, C. ; VERNA, “La construcción de la identidad en las prácticas 2003
M. A; KAEN, C.; educativas en contextos rurales. Aproximaciones
MONFERRÁN, D. I. ; desde el sentido del acto de apertura del ciclo
TEJEDA, M. E.; CEJAS, lectivo para los agentes escolares”. CDRom:
E.I., ORTEGA, K. M.; Educación y Antropología II NAYA ciudad virtual
FERNÁNDEZ, J. R.; de antropologia y arqueologia,
PIOVANO, M. B. y http://www.naya.org.ar/forms/ suscripcion_educacion.htm
BAZÁN, V. R.
QUADRELLI, Andrea “En busca de la letra indígena. La escuela para el 2000
indio en la provincia de Misiones” en Revista AVA Sept.
Nº 2, pp. 143-156.
RODRÍGUEZ, Susana "Importancia de la oralidad en comunidades 2000
mapuche de Neuquén, Argentina: el gesto y la
palabra", en Nivel Cero, Santander, España, pp.
95-106
RODRÍGUEZ, Susana "La enseñanza de las tradiciones orales 1990
mapuches en Neuquén", en Actas de lengua y Oct.
cultura mapuche Nº 4, Facultad de Ciencias y
Humanidades, Universidad de la Frontera,
Temuco, Chile, pp. 39-46.
SANTILLAN, Laura “De ‘misas’, ‘demandas’ y ‘asistencia’”: procesos 2003
de apropiación local en la historia de un centro de
apoyo escolar. En Cuadernos de Antropología
Social N° 17, Sección Antropología Social.
Instituto de Ciencias Antropológicas, FFyL, UBA.
Buenos Aires, pp. 191-209
SANTILLAN, Laura. “La construcción social del problema de la 2006
educación: un estudio antropológico desde la
perspectiva y los modos de vida de los grupos
familiares”. En Revista Intersecciones,
Universidad Nacional del Centro, Olavaria.

9
SINISI, Liliana “La discriminación étnica en la escuela. Planteos 1994
para un abordaje crítico”. En: Revista Meridianos Jun-
Nº 3, Año 2, Publicaciones del Ciclo Básico Jul
Común, Buenos Aires: UBA.
SINISI, Liliana “Diversidad cultural y Escuela. Repensar el 2000
multiculturalismo” en Ensayos y Experiencias Nº
32 Infancias en riesgo. Buenos Aires: Noveduc.
SCHMUKLER, Beatriz y ”Cooperación o autoritarismo en el vínculo 1988
SAVIGLIANO, Marta familias y Escuela” en Cuadernos de Antropología
Social V 1, Nº 2, Buenos Aires: FFYL UBA
SCOTTO, Gabriela ”Educación y Prestigio” en Cuadernos de 1988
Antropología Social V 1, Nº 2. Buenos Aires:
FFYL UBA
SORIA, Dante “Antropología y Educación. Marco teórico para el 1985
estudio de la educación en lo valles calchaquíes”
Facultad de Filosofia y Letras Universidad
Nacional de Tucumán,
VANELLA, Liliana “La investigación educativa en la Formación 2002
Docente”. En Cuadernos de Educación, año II, Nº
2. Córdoba: Facultad de Filosofía y Humanidades
U.N.C
VIDAL. Aixa y MALLÍA, “La arqueología también va a la escuela. 2003
María Soledad Propuesta para su aplicación en la EGB”
CDRom: Educación y Antropología II NAYA
ciudad virtual de antropologia y arqueologia,
http://www.naya.org.ar/forms/ suscripcioneducacion.htm
VIDAL. Aixa y MALLÍA, “Proyectos de capacitación. Internet herramienta 2003
María Soledad educativa e investigación en el aula” CDRom:
Educación y Antropología II NAYA ciudad virtual
de antropologia y arqueologia,
http://www.naya.org.ar/forms/ suscripcioneducacion.htm
ZOPPI, Ana “Al cabo de un siglo…Educación e identidad 2002
Nacional en la Argentina” en Cuadernos Nº 12
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
UNJu, Jujuy

I. INVESTIGACIONES ANTROPOLÓGICAS
I.D. Ponencias

AUTOR TITULO - EDICION AÑO


ACHILLI, Elena “El oficio del maestro, aproximaciones a la configuración 1997
de un quehacer en tiempos de pluralismos urbanos” Oct.
publicado en Antropología Social Tomo IV. Rosario:
Editora de la Universidad Nacional de Rosario.
ARIAS, Nora Julia. “Al final, qué es Interculturalidad...?” Publicado en CD XI 2006

10
Simposio Interamericano de Investigación Etnográfica en Marzo
Educación. Buenos Aires.
ARIZA, José y “La formación cívica de la elite catamarqueña. (1860- 2004
PEREA, Anahí 1916). (O la pedagogía de la modernización)”. Ponencia Mayo
presentada al VII Congreso Argentino de Antropología
Social. Oficio antropológico y compromiso social en las
crisis. Córdoba. Argentina. CD
ARTIEDA, Teresa “Propuestas educativas para indígenas del norte 2003
Laura; ROSSO, argentino en las fases iniciales del proceso de Mayo
Laura proletarización. 1884-1922” En Memoria del VI Congreso 19-23
Iberoamericano de Historia de la Educación
Latinoamericana: Historia de las ideas, actores e
instituciones educativas. Colegio San Luis Potosí, México.
Coedición: El Colegio de San Luis / Centro de Estudios
sobre la Universidad CESU-UNAM / Sociedad Mexicana
de Historia de la Educación SOMEHIDE. Soporte CD,
ISBN: 998-7727-87-X.
ARTIEDA, Teresa “Posiciones discursivas en conflicto. O de cómo los 2005
Laura; RAMÍREZ, discursos escolares procesan el mandato de “reivindicar Agosto
Ileana la diversidad”, Ponencia presentada IV Jornadas de 4-5.
Investigación en Educación. UNC. (publicación digital)
ARTIEDA, Teresa “Del privilegio ‘blanco’ de diseñar a los otros. Los 2005
Laura conflictos interétnicos en los discursos escolares” Jul
Exposición en las Segundas Jornadas “La historia de
Nosotros”. Políticas genocidas del Estado argentino:
Campaña del Desierto y Guerra de la Triple Alianza”.
Legislatura de la Ciudad Autónoma de la Ciudad de
Buenos Aires. Buenos Aires.
http:www.poderautonomo.com.ar/historia%20de%20
nosotros/segunda%20jornada/Teresa%20Artieda%20.htm
ARUAS, Esteban “Familia, Mito y Educación”. Ponencia presentada al VII 2004
Gabriel – LAZZARI, Congreso Argentino de Antropología Social. Oficio Mayo
Héctor José antropológico y compromiso social en las crisis. Córdoba.
Argentina. CD
BASEL, Paula “Prácticas de lengua escrita en una escuela rural: una 2004
manera de mirar los significados que asume la escritura Mayo
para los niños”, Ponencia presentada al VII Congreso
Argentino de Antropología Social. Oficio antropológico y
compromiso social en las crisis. Córdoba. Argentina. CD
BENÍTEZ, Gabriela; "El conocimiento de la Argentina Aborigen en el 2do. 1997
RUSSI, Stella Maris Ciclo de la Educación General Básica” en V Congreso Jul’29
y ARIAS, Carolina Nacional de Antropología Social. “Lo local y lo global, la -Ag’1°
Antropología social en un mundo en transición”.
Universidad Nacional de La Plata. Publicado en CD
BLAZQUEZ, "Pequeños intercambios, grandes rituales: un estudio 1997
Gustavo Alejandro etnográfico de los actos escolares” en V Congreso Jul’29
Nacional de Antropología Social. “Lo local y lo global, la -Ag’1°
Antropología social en un mundo en transición”.

11
Universidad Nacional de La Plata. Publicado en CD
BORDEGARAY, “Educación Intercultural y Políticas de Estado ¿Más allá 2004
Dora y NOVARO, de los programas compensatorios?” Ponencia Mayo
Gabriela presentada al VII Congreso Argentino de Antropología
Social. Oficio antropológico y compromiso social en las
crisis. Córdoba. Argentina. CD
BORTON, "Experiencias en el desarrollo de temas de antropología 1997
Aristóbulo y en el nivel medio” en V Congreso Nacional de Jul’29
NOVARO, Gabriela Antropología Social. “Lo local y lo global, la Antropología -Ag’1°
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Investigación de la práctica” serie Documentos e
Informes de Investigación, Buenos Aires:
FLACSO
BLÁZQUEZ, Gustavo “Viva la patria! Una etnografía de los actos 1997
escolares”. Tesis de Maestría en Investigación
Educativa, CEA, UNC. Director: Facundo Ortega
CORBALAN, Ana Patricia "Representación del docente en niños de 10 a 12 2003
años”. Directora Marta Ibaldi de Flores.
Universidad Nacional de Tucumán, Facultad de
Filosofía y Letras, Ciencias de la Educación.
DRI, Roberto César “Lógica y sentido de un ritual en un campo 2001
educativo en transformación: el estudio de un
caso, la escuela Nº 348 de Taco Pozo”, Tesis de
Maestría, PPAS, UNaM. Director: Dr. Roberto
Abinzano.
GANDULFO, Carolina “Entiendo pero no hablo. El guaraní 2005
“acorrentinado” en una escuela rural: usos y
significaciones” Tesis de Maestría, PPAS, UNAM.
Directora: Dra. Claudia Briones
JURE, Elisa. “Escuela, matrices culturales y contexto barrial: 2005
análisis de las significaciones que docentes y
familias producen en una escuela del conurbano.
Buenos Aires. Director: Dr. Aldo Ameigeiras.
MILSTEIN, Diana Judit “Hepatitis, padres y maestros en una escuela 2002
rural. De la enfermedad al control moral”. Tesis de
Maestría. PPAS, UNaM. Director Arno Vogel y co
Director Leopoldo Bartolomé
PODGORNY, Irina Arqueología de la educación. Textos, indicios, 1999
monumentos. La imagen de los indios en el
mundo escolar; Sociedad Argentina de
Antropología, Colección Tesis Doctorales, Buenos
Aires.
QUADRELLI, Andrea “Ejapo letra Para´i. Educación, escuela y 1998
alfabetización en la población indígena de la
provincia de Misiones” Tesis de Maestría. PPAS.
UNaM. Directora: Mgter. Ana María Gorosito.
REYBET, Carmen Adela. “Prácticas alternativas de maestros y maestras en 2004
el campo neuquino: moviendo los hilos del lugar
de la escuela y la comunidad. Estudio de la
narrativa de un colectivo docente”, Neuquén
1984-1994. Buenos Aires: FLACSO. Programa
Argentina. Directora: María Rosa Neufeld

23
VALLEJOS, María Luz "No vayas a la escuela porque San Martín te 2004
espera. Vivencias educativas en el Nivel Inicial de
Educación Institucionalizada". Tesis de
Licenciatura Antropología Social. UNAM.
Directora: Liliana Seró
VILLAFAÑE, Claudia del "Escuela y niños en desventaja social". 2001
Valle Universidad Nacional de Tucumán, Facultad de
Filosofía y Letras, Ciencias de la Educación.
Directora: María Soledad Cervera de Leone
ZOPPI, Ana María “La construcción social de la profesionalidad 1998
docente”, Tesis de Maestría. PPAS. UNaM.
Director: Dr. Fernando Jaume

II. INVESTIGACIONES NO ANTROPOLÓGICAS (pero que incluyen momentos,


metodologías, técnicas, etc. antropológicas explicitados por sus autores)

II.A. Libros:

AUTOR TITULO - EDICION AÑO


BARALDI, Clemencia; Aprender: La aventura de soportar el equívoco. 1992
invitados Maria José Rosario: Homo Sapiens
Borsani y profesionales de
“Un lugar para aprender”.
BENOSA, Susana Ovido La Representación Social del Conflicto: Una 2004
de significación social imaginaria en una escuela
primaria. Buenos Aires: Miño y Dávila
BRANDI, Stella; Curriculum y conocimiento: un proceso de 1997
BERENGUER, Josefa; construcción social en la escuela. San Juan:
ZÚÑIGA,Miriam. Editorial de la Fundación de la Universidad de
San Juan
BRANDI, Stella; FILIPPA, Conocimiento escolar y cultura institucional. La 2000
Nelly; BERENGUER, transposición del conocimiento en circuitos
Josefa; SCHIATTINO, escolares diferenciados. San Juan: Editorial de la
Elizabeth; BENITEZ, Fundación de la Universidad de San Juan
Blanca.
CABALLERO, Zulma B Discurso Pedagógico en Tiempos de Crisis: Una 2001
aproximación a los años 1984-1990. Rosario:
Homo Sapiens,
CANTERO, German y Gestión Escolar en condiciones adversas. Una 2001
CELMAN, Susana (coord.) mirada que reclama e interpela. Aula XXI,
Ediciones Santillana S.A., Bs. As.
CARLI, Sandra. (comp). De la familia a la escuela. Infancia, socialización 1999
y subjetividad. Buenos Aires: Editorial Santillana
CÓRSICO, Celia A. de y Interacción Lingüística entre Maestros y Alumnos. 1994
ROSETTI, Mabel M. de Buenos Aires: A-Z
DAVINI, María Cristina De Aprendices a Maestros. Enseñar y Aprender a 2002

24
(coord.) Enseñar. Educación - Papers Editores, Bs. As.
DUSCHATZKY, Silvia La Escuela como Frontera: Reflexiones sobre la 1999
experiencia escolar de jóvenes de sectores
populares. Buenos Aires: Paidós
DUSCHATZKY, Silvia y Chicos en Banda: Los caminos de la subjetividad 2004
COREA, Cristina en el declive de las instituciones. Buenos Aires:
Paidós,
ETCHEGOYEN, Miguel A. Educación y Ciudadanía: La búsqueda del buen 2003
sentido en el sentido común. Buenos Aires: Stella
/ La Crujía,
FAY, Dalmar B. de; Aquellas Verdades: Un intento de aplicar la 1992
PONCINO, Griselda C. didáctica constructivista en situaciones concretas
de; CALLEJA, Elsie; de aprendizaje. Rosario: Homo Sapiens,
ARKHIPENKO, Susana G.
de; VENUERA, Marta.
GRINBERG, Silvia El Mundo del Trabajo en la Escuela. La 2003
producción de significados en los campos
curriculares. Jorge Baudino Ediciones / UNSAM
Ed. As.
GVIRTZ, Silvina Del Currículum prescripto al currículum 1997
enseñando. Una mirada a los cuadernos de
clase. Buenos Aires: Aique Grupo Edit.
IMBERTI, Julieta Violencia y escuela. Miradas y propuestas 2001
(compiladora) concretas. Cuestiones de Educación Paidós,
Buenos Aires,
KAPLAN, Carina La inteligencia Escolarizada. Un estudio de las 1997
representaciones sociales de los maestros sobre
la inteligencia de los alumnos y su eficacia
simbólica. Buenos Aires. Miño y Dávila Editores.
LOPEZ, Carlos El Impacto de la Desocupación en la Escuela. 2002
Chaco: Edición del Autor.
MINISTERIO DE Educación Intercultural Bilingüe en Argentina. 2004
EDUCACIÓN, CIENCIA Y Sistematización de experiencias. Ministerio de
TECNOLOGÍA. Educación Ciencia y Tecnología
MIRANDA, Maria J. y Maestros, Alumnos y Conocimiento en Contextos 2003
VEGA, Maria I. de Pobreza. Rosario: Homo Sapiens,
OLMOS, Héctor Ariel y Educar en Cultura: Ensayos para una acción 2003
GÜEMES, Ricardo integrada. Buenos Aires: Ciccus,
Santillán
OYOLA, Carlos; BARILÁ, Fracaso escolar, el éxito prohibido. Una 1994
María Inés; FIGUEROA, investigación sobre el fracaso escolar en áreas
Eduardo; LEONARDO, urbano-marginales. Buenos Aires: Editorial Aique:
Cristina y GENNARI, 1ª edición.
Stella.
OYOLA, Carlos (director); Innovaciones educativas. Entre las políticas 1998
ALONSO, Osvaldo; públicas y la práctica educativa. Un análisis de la
CARDINALE, Lidia; Reforma Educativa del Nivel Medio de Río Negro

25
FIGUEROA, Eduardo; (1986-1996). Buenos Aires-Madrid: Miño y Dávila
Pascual BEREAU, Pablo; editores.
SÚS, María Claudia;
ENRICO, Liliana y
BOLLETA, Viviana.
PERLO, Claudia; Diversidad Cultural y Fracaso Escolar. 2000
PIVETTA, Bibiana y SAN Educación intercultural: de la teoría a la práctica.
MARTÍN, Patricia; Rosario: IRICE.
SAGASTIZABAL, Maria
de los Ángeles (directora).
PUIGGRÓS, A.y La Fábrica del Conocimiento. Los saberes 2004
GAGLIANO, R. (dirección) socialmente productivos en América Latina.
Rosario: Homo Sapiens Ed.

II. INVESTIGACIONES NO ANTROPOLÓGICAS

II.B. Capitulos de libros:

AUTOR TITULO - EDICION AÑO


COSTA, Mara y “Las Infancias de la Minoridad. Una mirada 2005
GAGLIANO, Rafael histórica desde las políticas sociales” en
Duschatzky, Silvia (comp.) Tutelados y Asistidos,
Paidos Tramas Sociales, Bs. As.
CHEMEN, Silvina “Qué puede hacer la escuela con la violencia”. 2001
En: IMBERTI, Julieta Violencia y Escuela.
Buenos Aires: Paidós
DI LISCIA, María Silvia “Colonias y escuelas de niños débiles. Los 2005
instrumentos higiénicos para la eugenesia.
Primera mitad del siglo XX en Argentina” en Di
Liscia, María Silvia y Bohoslavsky, Ernensto
(edit.) Instituciones y Formas de control social en
América Latina 1840-1940, Prometeo Libros, Bs.
As.
DUSCHATZKY, Silvia y “Las marcas del Plan Social Educativo o los 2005
REDONDO, Patricia indicios de ruptura de las políticas públicas” en
Duschatzky, Silvia (comp.) Tutelados y Asistidos,
Paidos Tramas Sociales, Bs. As.
GUEBEL, Gabriela “Pensamiento complejo y violencia”. En: 2001
IMBERTI, Julieta Violencia y Escuela. Buenos
Aires: Paidós
HERNÁEZ, Carmen “Escenarios de violencia”. En: IMBERTI, Julieta 2001
Violencia y Escuela. Buenos Aires: Paidós,
MORETTA, Maria Rosana “Discursos y prácticas docentes. La asociación 2004
y RODRÍGUEZ, Ana de maestros y la higiene en el territorio
Maria pampeano”. En: DI LISCIA, Maria Silvia y

26
SALTO, Graciela Nélida, Higienismo, Educación
y Discurso en la Argentina (187 –1940). La
Pampa: EdUNLPam – REUN.

II. INVESTIGACIONES NO ANTROPOLÓGICAS


II.C. Articulos de revistas

AUTOR TITULO - EDICION AÑO


ALONSO, María. “La historia y la geografía en la escuela media: 1990
nuevos enfoques” En: Realidad Económica Nº
96, Buenos Aires
AMUCHÁSTEGUI, Martha “El discurso de la historia argentina en los textos 1987
de la escuela primaria” En: Cuadernos de Historia
Regional, Nº 9, EUDEBA-UNLU, Buenos Aires.
BARILÁ, María Inés y “Reflexiones psicopedagógicas acerca de la 2000
FABBRI, Sonia cotidianeidad escolar”. Revista América Nov.
Educando Nº 1, pp. 33-37. Colombia. Rezza
Editores SA
BARILÁ, María Inés y “La Clínica Psicopedagógica como Práctica 2000
FABBRI, Sonia. Universitaria”. En: www.xpsicopedagogia.com.ar. Dic.
Sección Escritos. pp 1-7.
BARILÁ, María Inés “Adolescentes escolarizados …conflictos?” 2001
Reflexiones psicopedagogicas. En Revista Dic.
Pilquén Nº 4, pp. 259-275. Viedma. CURZA.
UNCo.
BARILÁ, María Inés, “La incidencia de las políticas educativas en las 2001
FABBRI, Sonia e prácticas institucionales cotidianas”. Revista Dic.
IRAZUSTA, Carlos. Pilquén Nº 4, pp. 209-226. Viedma. CURZA.
UNCo.
BARILÁ, María Inés. “Quinto año se despide. Un rito de paso en la 2003
Nov.
institución escolar”. Revista Pilquén Nº 5. pp. 99-
119. Viedma. CURZA. UNCo.
BARILÁ, María Inés, “La representación de los preceptores respecto 2003
FABBRI, Sonia e de las normativas institucionales” Revista Pilquén Nov.
IRAZUSTA, Carlos Nº 5. pp. 65-81. Viedma. CURZA. UNCo.
BARILÁ, María Inés y “El adolescente y el grupo escolar: 2004
SVETLIK, Marcela entrecruzamiento de subjetividades”. En: Abril
Aprendizaje Hoy. Revista de Actualidad
Psicopedagógica. Año XXIV. Nº 57. pp. 23-36.
Buenos Aires: Alejandro Morgantini.
BARILÁ, María Inés. “Algunas vivencias del malestar adolescente en 2004
la escuela” En: Educación, Lenguaje y Sociedad. Dic.
Publicación del Instituto para el Estudio de la
Educación, el Lenguaje y la Sociedad. V. II. Nº 2

27
pp. 137-158. Facultad de Ciencias Humanas.
Universidad Nacional de La Pampa..
BARILÁ, María Inés y “Intervenciones psicopedagógicas con un grupo 2006
GEUNA, Vanina de adolescentes en un centro nocturno de Marzo
educación media. En Aprendizaje Hoy - Revista
de Actualidad Psicopedagógica. Año XXVI, Nº
63. pp. 7-21. Buenos Aires: Alejandro Morgantini
editor.
BARILÁ, María Inés “Ser alumno hoy: algunos aportes para la 2006
formación del sujeto adolescente en el nivel Abril
medio” Artículo presentado a: Educación,
Lenguaje y Sociedad. Publicación del Instituto
para el Estudio de la Educación, el Lenguaje y la
Sociedad. Facultad de Ciencias Humanas.
Universidad Nacional de La Pampa.
BRINGGIOTTI, María Ines “Niños maltratados: alumnos problemas” en 2000
Ensayos y Experiencias Nº 32 Infancias en
Rioesgo Novedades educativas
CAINO, María Angélica “Una perspectiva interpretativa del malestar 1999
docente y su sufrimiento psíquico” en Ensayos y
Experiencias Nº 30 Malestar Docente
Novedades educativas
CASTILLA, Graciela y DE “Espacios de construcción cognitiva en el salón 2004
PASCUALE, Rita de clases: un estudio desde las interacciones” en
Actas Pedagógicas, Año 3, Nº 1, Revista de la
Facultad de Ciencias de la Educación
COLLAZO, Marité “El aislamiento en el interior de la subjetividad 2004
docente” en Ensayos y Experiencias Nº 54
Identidades culturales y relaciones de poder en
las prácticas educativas. Novedades Educativas
DAINO DE MATTEODA, “Currículo. Cultura regional e identidad” en 2003
Mirta y ROJAS, Cristina Cuadernos Nº 22, Facultad de Humanidades y
Ciencias Sociales, UNJu
DEVALLE DE RENDO, “¿Qué es el cuaderno de clase?” En: Revista 1988
Alicia; PÉLERMAN DE Argentina de Educación, Año VI, Nº 10, Buenos
SOLARZ, Flora Aires.
DOMENECH, Eduardo E. “Multiculturalismo, escuela y desigualdad. Inicios 2002
de una búsqueda alrededor de alteridades reales, Sept.
imaginadas e híbridas” En: Páginas de la Escuela
de Ciencias de la Educación. Año 2, Nº 2 y 3.
DUSCHATZKY, Silvia “De la diversidad de la escuela a la escuela de la 1996.
diversidad”. En: Propuesta Educativa, Nº 15,
Buenos Aires
FOSSATI, María Cristina “El proceso de enfermar en el docente como 2004
modo de resistencia. De la actuación de la
resistencia a la elaboración de prácticas
contrahegemónicas” en Ensayos y Experiencias

28
Nº 54 Identidades culturales y relaciones de
poder en las prácticas educativas Novedades
educativas
FRIGERIO, Graciela “Obstinaciones y estrategias. Fracaso escolar y 1992
sectores populares” En: Propuesta Educativa, Marzo
Año 4, Nº 6
LENTINI, Ana Elizabeth y ”La escuela primaria y la atención educativa en 1988
ZELLER, Norberto sectores marginales de Capital Federal en
Cuadernos de Antropología Social, V. 1, Nº 2,
FFYL UBA.
LLOBET, Valeria “Chicos de la calle: incertidumbres posibles” en 2000
Ensayos y Experiencias Nº 32 Infancias en riesgo
Novedades educativas
NAVARRO FLORIA, “La Patagonia en los primeros textos escolares 2001
Pedro Argentinos (1862-1877)” en Historia de la
Educación, Anuario N° 3, 2000/2001, Bs. As.
NEMIÑA, Gabriela “De la Mamá a la Directora: sobre los vínculos 2004
primarios y el poder” en Ensayos y Experiencias
Nº 54 Identidades culturales y relaciones de
poder en las prácticas educativas Novedades
educativas
SCHMUKLER, Beatriz y ”Cooperación o Autoritarismo en el Vínculo 1988
SAVIGLIANO, Marta Familias y Escuela” en Cuadernos de
Antropología Social V 1, Nº 2 FFYL UBA
SIRVENT, María Teresa; “La demanda educativa en los sectores 1990
CLAVERO, Sandra; populares” En: Revista Argentina de Educación,
FELDMAN; María Año VIII, Nº 13, Buenos Aires.
SUAYA, Dulce “El malestar docente. La función del hospital 1999
público en tiempos de pobreza” en Ensayos y
Experiencias Nº 30 Malestar Docente
Novedades educativas
SÚS, María Claudia "Democratización del espacio escolar. 1988
Acreditación y disciplina: dos cuestiones no
resueltas." Revista PILQUEN Nº 1 Universidad
Nacional del Comahue. Centro Regional Viedma.
SÚS, María Claudia "Disciplina: texto y contexto del proceso de 1999
enseñanza Aprendizaje" Pilquen Nº 2. CURZA-
UNC. Pp. 115 a 121.
SÚS, Maria Claudia "Disciplina: ¿Construcción Conjunta o 2000
acatamiento consensuado" Revista PILQUEN Nov.
N03. Universidad Nacional del Comahue. Centro
Regional Viedma. Pp. 11- 20

II. INVESTIGACIONES NO ANTROPOLÓGICAS


II.D. Ponencias

29
AUTOR TITULO - EDICION AÑO
BARREIRO, Telma. Las franjas de inclusión-exclusión en el aula: 2006
Instituto Superior del propuestas para su resolución y prevención. En Marzo
Profesorado Dr. busca de una escuela activamente inclusiva
J.V.González. (encuadre g.r.e.c.) en XI Simposio Interamericano
de Investigación Etnográfica en Educación Bs.
As.: Publicado en CD
BARILÁ, María Inés Cambios de contexto y/o contenido ocupacional 1992
que buscan los jóvenes para su pertenencia y/o Oct.
eficiencia laboral. Memorias del Tercer Encuentro
Bi-Anual de la Federación de Asociaciones y
Profesionales de la Orientación de América
Latina. Facultad de Educación. Universidad de
Puerto Rico
BARILÁ, María Inés. Desarrollo moral y práctica educativa: ¿Una 1999
relación posible?. Actas de las Decimoterceras
Jornadas de Investigación. Comité de Admisión
de la Comisión de Educación. Facultad de
Ciencias Humanas. Universidad Nacional de La
Pampa.
BARILÁ, María Inés. Acerca de la relación entre desarrollo moral y 1999
educación. Actas del 1er.Congreso Nacional de Oct.
Investigación Educativa. ‘La investigación
educativa. su especificidad y problemática en el
marco de las políticas educativas’.Comité
Científico: Comisión 3: Educación, psicología y
aprendizaje. Facultad de Ciencias de la
Educación. Universidad Nacional del Comahue.
Cipolletti
BARILÁ, María Inés. Una mirada crítica a la educación moral del 1999
adolescente. Actas de las Jornadas de
Investigación. La educación frente al tercer
milenio. Instituto Juan XXIII. Bahía Blanca. Mayo
de 1999. pp 29- 37.
BARILÁ, María Inés. Reflexiones acerca de la función de la 1999
investigación en las Instituciones formadoras de
formadores. Actas de las Jornadas de
Investigación. La educación frente al tercer
milenio. Instituto Juan XXIII. Bahía Blanca. Mayo
de 1999. pp. 189 a 196.
BARILÁ, María Inés. Institución-grupos-docentes: Acerca de mitos, 2000
ritos y poder. Actas del II Congreso Internacional Jul
de Investigación Educativa. ‘Debates y utopías’.
Instituto de Investigaciones en Ciencias de la
Educación. Departamento de Ciencias de la
Educación. Facultad de Filosofía y Letras.
Universidad de Buenos Aires.. pp 139.

30
BARILÁ, María Inés. El rol del preceptor en la escuela: Una mirada 2001
psicopedagógica. Actas del Segundo Congreso Oct.
Nacional de Investigación Educativa. ‘Pensando
el presente. Huellas, visibilidades y desafíos…’
Facultad de Ciencias de la Educación.
Universidad Nacional del Comahue. Cipolletti. pp.
22.
CERRUTTI, A y PITA, C “Política educativa y prejuicio en la argentina. 1997
Estudio de caso: educación nacionalista y Oct.
prejuicio anti-chileno en el territorio del Neuquén
en el periodo comprendido entre 1884 y 1930”
publicado en Antropología Social Tomo IV.
Rosario: Editora de la Universidad de Rosario.
MADDONNI, Patricia y Procesos de inclusión para Itinerarios escolares 2006
AISENCANG, Noemí discontinuos. Facultad de Psicología, UBA. XI Marzo
Simposio Interamericano de Investigación
Etnográfica en Educación Bs. As.
HERNÁNDEZ, Graciela y Aventuras y desventuras de: “Las historias” y de 1999
VISOTSKY, Jessica. “la historia” en la escuela de adultos en VII
Jornadas Interescuelas / departamentos de
Historia Neuquen.
ORTEGA, Facundo “Los desertores del futuro – Parte II – Docencia y 1997
evasión del conocimiento” en V Congreso Jul.’29
Nacional de Antropología Social. “Lo local y lo -Ag’1°
global, la Antropología social en un mundo en
transición”. Universidad Nacional de La Plata.
Publicado en CD
SERVETTO, Silvia “El lugar de la familia en la elección de carreras 1997
en los adolescentes del último año de Jul.’29
secundaria. Un estudio de casos”. en V Congreso -Ag’1°
Nacional de Antropología Social. “Lo local y lo
global, la Antropología social en un mundo en
transición”. Universidad Nacional de La Plata.
Publicado en CD
VASILACHIS, Elena “Los jóvenes: deserción escolar y desocupación. 1997
¿.G.B. para que no se queden en el camino?”. Nov.
Primer Congreso Internacional “Pobres y Pobreza 4-7
en la Sociedad Argentina”, Universidad Nacional
de Quilmas (UNQ) – Centro de Estudios e
Investigaciones Laborales CONICET. Publicado
en CD
YAUSAZ, Fabián; El guaraní en una escuela rural. Análisis de una 2003
CERNO, Leonardo; escuela rural de la provincia de Corrientes, Actas Ago.
GANDULFO, Carolina; III Congreso de Lenguas del Mercosur, UNNE.
RODRÍGUEZ, Marta.
ZAGDAÑSKI, Damián. El Boletín Escolar. Poder disciplinario, Familia y 2006
Escuela. Facultad de Psicología, UBA. XI Marzo
Simposio Interamericano de Investigación

31
Etnográfica en Educación Buenos Aires:
Publicado en CD

II. INVESTIGACIONES NO ANTROPOLÓGICAS


II.E. Tesis e Informes de Investigación

AUTOR TITULO - EDICION AÑO


ABAD, Valeria del Pilar "Escuela y comunidad ".UNT Facultad de 2003
Filosofía y Letras, Ciencias de la Educación.
Directora: María Soledad Cervera de Leone
BRAVIN, Clara. “Subjetividad y cultura urbana en los 90: las 2001
articulaciones del poder y la escuela media. Un
estudio de casos en Capital Federal”. Buenos
Aires: FLACSO, pp. 165 con referato.
BRUNET, Ana Florencia “Tratamiento el cuerpo en el libro de lectura 2005
‘Rocío’ vigente entre 1957 y 1973 en San miguel
de Tucumán”. UNT Facultad de Filosofía y
Letras, Ciencias de la Educación. Directora:
María Ester Ferreira
CALDERÓN, Liliana. “La dirección escolar en contextos de 2004
fragmentación educativa: relatos de experiencias
de gestión”. Buenos Aires: FLACSO. Programa
Argentina, pp. 176 con referato.
CORTI, Ana María. “La igualdad, la diferencia y la equivalencia: 1999
miradas desde la socialización escolar de niñas y
varones”. Buenos Aires: FLACSO, pp. 112
ELICHIRY, Nora E. “Alfabetización en el primer ciclo escolar: dilemas 1990
y alternativas”. UNESCO Oficina regional de
educación para América latina y el Caribe
ENTEL, Alicia “La imagen de los procesos sociales en los libros 1984
de lectura (1930-1982)”. Buenos Aires: FLACSO,
con referato.
HEREDIA, Luis D y BIXIO, “Distancia Cultural y Lingüística (Una hipótesis 1987
Beatriz sobre el fracaso escolar en poblaciones rurales Marzo
del oeste cordobés” . Secretaría Ministerio de
Educación de la Provincia de Córdoba y
Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de
Filosofía y Letras
KRAWCZYK, Nora. “Los procesos institucionales y la discriminación 1987
educativa en los colegios secundarios de
Argentina”. Buenos Aires: FLACSO, pp. 251 con
referato.
MARCONI, Roxana Paola "Representaciones de los docentes sobre le 2000
fracaso escolar". UNT Facultad de Filosofía y
Letras, Ciencias de la Educación. Directora: Prof.

32
Marta Naigemboren de Guzmán
MEKLER, Víctor. “Juventud, educación y trabajo en la Argentina: 1991
estudio de la situación laboral de los jóvenes de
la Gran Ciudad: "Precariedad para muchos,
satisfacción para pocos". Buenos Aires, pp. 326
con referato.
MENDOZA, Mario “Las estrategias de escolarización de las familias 2003
Eduardo. campesinas collas del noroeste argentino: el caso
Nazareno”. Buenos Aires: FLACSO. Programa
Argentina, pp.122 con referato.
MORGADE, Graciela “El determinante de género en el trabajo docente 1990
de la escuela primaria”. Buenos Aires: pp129
OYOLA C.; ALONSO O.; Reseña de Investigación: "Propuestas 1997
CARDINALE, L.; curriculares de Nivel Medio. Entre las políticas
FIGUEROA E.; BEREAU, públicas y la práctica educativa". En I y II
P.; SÚS, M.; ENRICO, L. y Seminario de Investigación para la
BOLLETA, V. transformación Educativa. Selección de
Resúmenes de investigaciones. Editado por
Ministerio de Cultura y Educación. Secretaria de
Programación y Evaluación Educativa.
Subsecretaría de Programación Educativa.
Dirección General de Investigación y Desarrollo
educativo.

III. LIBROS DE TEXTOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS (Autodenominados


Etnográficos)

AUTOR TITULO - EDICION AÑO


AMADO, Bibiana; “El libro de Santiago”, Comunic-arte Editorial, 2005
BORZONE, Ana María;
SÁNCHEZ ABCHI,
Verónica.
BORZONE, Ana María; “Las aventuras de Tomás”, Las Almenas, 2000
ROSEMBERG Celia
YAUSAZ, Fabián; “Martín y Ramona”, Instituto Superior San José, 2006
FERNÁNDEZ SALAZAR, Corrientes
Beatriz; VELOZO, Marta;
HERNÁNDEZ, Luis;
GANDULFO, Carolina

33

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