Santiago 07 de Marzo del 2011

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Cephis Peda En Historia

Cuando el año recién pasado nos propusimos desafiar de frente al
inquietante transcurso histórico nos hallamos con imponentes
desafíos y responsabilidades, las cuales hoy, mas que presentarse
como un álbum fotográfico, nos llaman mas que nunca a participar
en la construcción de un Centro de Estudiantes comprometido con la
justicia social.
Sin duda alguna el 2010 marcó un referente en la organización
estudiantil al interior de la UAH y, particularmente, en la historia de
nuestra carrera: el conocimiento nos hizo más responsables, salimos
a las calles a manifestarnos nuevamente e intentamos transformar la
universidad en una plataforma de intervención y transformación
social.
Pero este es un nuevo año. El 2011 es considerado por muchos un
año clave en lo referente a la organización económica y social en
nuestro país. Al no existir elecciones de ningún tipo pareciera quedar
disponible el camino para que los mismos de siempre continúen
emprendiendo con reformas privatizadoras que, según ha ocurrido
hasta ahora, lo único que han conseguido es seguir enriqueciendo a
los más poderosos a costa de endeudamiento de los más pobres y la
clase media chilena.
Es precisamente aquí cuando debemos comprometernos a participar
como ciudadanos activos, demostrando con ello que un futuro
profesional de la docencia, mas que auto anularse en la papeleta de
voto, actúa como agente protagonista del quehacer social; luchar
contra la injusticia es parte de nuestra formación como profesionales,
participar de las organizaciones estudiantes no es más que un
ejercicio que nos obliga sintonizar con lo que ocurre en la vida
nacional. Participa del CEPHIS 2011!.
En nombre de nuestros compañeros de carrera y como Centro de Estudiantes de
Pedagogía en Historia 2010, queremos entregar un saludo fraterno a cada nuevo
integrante que llega a formar parte de esta comunidad. Es por eso que nos
dirigimos a ustedes, para que se informen y a la vez participen de todas las
actividades que tenemos programadas para nuestra Bienvenida 2011, de las que
ciertamente, esperamos contar con total disposición de nuestros mechones para
disfrutar del ingreso a la UAH. Solamente, ¡Actívate!.
En el marco de nuestra “Bienvenida 2011” , se han programado las siguientes
actividades a realizar, ( ¡pon atención!):
•Lunes 07 de Marzo, 8.30 hrs : Saludo de Bienvenida e invitación de padrinaje
a cargo del CEPHIS y comisión delegada.
•Martes 08 de Marzo, 14.00 hrs : Ceremonia De padrinaje. Comisión delegada
por Francisco Villarroel (3º año), Yasna Flos (4º año) y Javiera Briceño (3º).
•Viernes 11 de Marzo, .16 Hrs: ¡Gran carrete gran!. ¡Anímate junto a tus
compañeros y participa de una tarde movida en “Monkey”!. Cervezas, música y
eo eo.
•Viernes 18 de Marzo, de 9.00 a 18 hrs: ¡Última actividad de nuestra
Bienvenida!, !no puedes faltar!. Por sólo 2000 pesos, vive un día con todo en
“El Trébol”; piscina , buen ambiente, música y copete xd prometen en nuestro
paseo!. Para más información dirígete a un miembro CEPHIS o revisa nuestros
espacios en internet (face – cephis.tk).
¡Padrinaje 2011!
Muchos compañeros (as), se preguntado en qué consiste nuestra labor de
padrinaje, cuáles son sus objetivos y a qué se debe su aparición en nuestra
carrera. Pues bien, para solventar esas dudas, les explicaremos de qué se trata
este compromiso que surge de estudiantes de cursos superiores (segundo año en
adelante) hacia nuestros mechones.
La idea del padrinaje es crear un vínculo que proporcione un respaldo académico,
social e incluso afectivo entre el compañero antiguo y el nuevo, con el fin de
obtener un apoyo sólido respecto a todo tipo de dudas que tenga este último. En
ese sentido, el padrinaje se vuelve importante dentro de nuestro contexto
universitario, pues fortalece y promueve relaciones positivas como también
realza una mayor unidad de la carrera.
Abril.
19. Luego de tres días de votaciones, Pedagogía en Historia aprueba en urnas su actual Carta de Principios.
Mayo.
10. En sala B 33 se daba lugar al debate electoral CEPHIS 2010-2011. Las dos listas presentaban sus
principales proyectos y prometían una revolucionaria reforma orgánica al interior de la carrera.
13. Con una votación histórica, en donde participó más del 75% de la carrera, la lista Construcción Colectiva
resulta ganadora con solo 9 votos de diferencia.
14. Traspaso de mando. Luego de haber “resucitado” el CEPHIS la Mesa Directiva 2009- 2010 entrega el
mando a la actual Mesa de coordinación.
16. Nuevo rostro y utilidades sitio web www.cephis.tk.
26. Primera Mesa Plana en la corta vida de nuestra carrera. Dos voceros por cada nivel son los encargados de
democratizar el funcionamiento orgánico de la carrera.
Junio
01. Presentación de dos nuevas comisiones. Comisión Videoteca y Comisión de evaluación académica.
Agosto.
17. En asamblea de carrera se preparan los últimos detalles de la Primera Semana de Pedagogía en Historia.
Septiembre.
06. Inauguración primera semana de carrera.
08. Coloquio “Reformas en educación” dirigido por los propios estudiantes de la carrera.
09. Finales actividades deportivas. “Mechones” se llevan el campeonato de baby-futbol.
10. Carrete clausura Primera Semana Pedagogía en Historia.
16. Asamblea UAH convoca a paro de actividades académicas dentro de la universidad.
22. Con un 58% de estudiantes a favor del paro, Pedagogía en Historia solidariza con los comuneros
mapuches en huelga de hambre.
24. Asambleas generales con centenares de estudiantes decidían marchar por el barrio universitario invitando
a las demás universidades a unirse al paro.
Octubre.
01. Multitudinaria marcha convocada por los estudiantes de la UAH recorre pacíficamente el centro de
Santiago en solidaridad con los comuneros en huelga de hambre.
04. Habiendo cesado la huelga de hambre y siendo una de la ultimas carrera de la UAH en paro, Pedagogía
en Historia vuelve a sus actividades académicas.
15. Pedagogía en Historia dice “si” al Claustro: instancia en donde se espera democratizar los viciados
estatutos de la FEUAH.
Noviembre.
19. En reunión extraordinaria, como estudiantes de Historia y futuros profesionales de la docencia,
decidimos organizarnos en contra de la reforma que pretendía disminuir las horas de Historia..
25. Marcha en contra de reforma educativa. Pedagogía en Historia de la UAH es una de las carreras que más
estudiantes convoca a la movilización.
26. Foro organizado por nuestro CC.EE. “Reforma en educación: ¿Revolución o retroceso?”.
30. Pedagogía en Historia marcha nuevamente en defensa de la enseñanza de la Historia y la educación
publica.
Diciembre.
02. Foro organizado por nuestro CC.EE. “Reforma en educación: implicancias al interior del Aula”.
16. Carrete despedida quintos. Barrio Bellavista reúne a estudiantes de nuestra carrera.
 Cuando pensamos en un CCEE necesariamente tenemos que
reflexionar en torno a su modelo de funcionamiento. Tradicionalmente se
reconoce al presidente, el secretario, el tesorero o al consejero académico,
siendo éste el equipo encargado de gestionar las instancias propias de una
carrera (proyectos, asambleas, etc.)
Como Pedagogía en Historia hemos decidió romper con dicha
estructura tradicional. Desde su origen queremos ampliar la gestación de
las proyecciones de la carrera; para ello hemos integrado la Mesa Plana a la
orgánica de nuestro Centro de Estudiantes.
La Mesa Plana se encarga de gestionar y/o organizar las instancias
superiores de la Carrera (no resolver; esa es función de la Asamblea). En
este sentido, con la intención de que se involucren los intereses y
problemáticas de todos los niveles, es que participan 2 voceros por curso en
dicha convocatoria, de igual forma participan los Voceros de las Comisiones
y los miembros de la lista elegida; integrándose de este modo
transversalmente todas las temáticas que involucran a la carrera en su
conjunto
Dentro de las tareas concretas más tradicionales de esta instancia
nos encontramos con todo aquello que tiene relación con la planificacion de
la Asamblea, su fecha y tabla base. Asimismo, desde aquí, se organizan y
planifican operativamente las actividades que involucran la participación de
los estudiantes de Pedagogía en Historia; por ejemplo, si en una asamblea
se decide organizar la semana de la carrera y se acuerdan algunas
actividades, es la Mesa Plana la encargada de distribuir roles para organizar
y traspasar la información sobre inscripciones y horarios al resto de los
estudiantes.
Por otra parte, considerando las serias complicaciones horarias y
académicas que tenemos para realizar constantemente asambleas, la Mesa
Plana contribuye a mantenernos informados de los sucesos que acontecen
tanto al interior como exterior del CEPHIS.
Considerando lo importante que es que mantenerse unificados
desde ya invitamos a todos los niveles a elegir sus dos voceros.