Temă:

Se dă următorul conținut tematic din programa școlară (Modul I- Planificarea

producției, clasa a XII-a, Tehnician transporturi):
Procesul de producţie – concepte de bază:
1. Definiţie
2. Factorii care condiţionează procesul de producţie: - forţa de muncă; -
obiectele muncii, respectiv resursele naturale; - mijloacele de muncă,
respectiv capitalul; - procesele naturale;
3. Procese de muncă, procese tehnologice, procese naturale;
4. Caracteristicile proceselor de producţie: - natura bunurilor produse şi a
serviciilor prestate; - modul de folosire a bunurilor şi a serviciilor; - materia
primă utilizată; - procesele tehnologice folosite; - modul de organizare a
activităţii
5. Clasificarea proceselor de producţie după:
- modul de participare la executarea diferitelor produse, lucrări sau servicii: • de
bază (pregătitoare, prelucrătoare, de montaj sau de finisare) • auxiliare • de
servire sau de deservire
- modul de executare (manuale, manual-mecanice, mecanice, automate, de
aparatură);
- modul de obţinere a produselor finite din materia primă (directe, sintetice,
analitice);
- modul de desfăşurare în timp (continue sau discontinue, ciclice sau neciclice);
- natura tehnologică a operaţiilor efectuate (chimice, de schimbare a
configuraţiei, de asamblare, de transport
- natura activităţilor desfăşurate (propriu-zise, de magazinaj sau depozitare, de
transport);
6. Componentele proceselor de producţie:
- intrările • resurse umane; • resurse materiale; • resurse financiare; • resurse
informaţionale;
- prelucrarea intrărilor (procesul de producţie propriu-zis) • etapele proceselor de
producţie: de planificare, de prelucrare, de control, financiare, informaţionale
(exemple specifice domeniului) • elementele proceselor de producţie propriu-
zise: operaţii tehnologice; operaţii de control; operaţii de transport şi depozitare
(caracteristici, exemple specifice domeniului)
- ieşirile sau rezultatele • rezultate concrete; • rezultate sintetice; • rezultate
financiare; • rezultate informaţionale.

Cerințe:
1. Care sunt abilitățile și atitudinile ce se vor forma, ca rezultate ale
învățării?
2. Identificați minimum 5 activități de învățare, 5 resurse și 5 metode de
evaluare pentru conținutul prezentat.
3. Ce forme de organizare pot fi utilizate?