GRADINITA CU PROGRAM NORMAL SI PRELUNGIT NR. 242, STRADA TUFISULUI NR. 8, SECTOR 5, BUCURESTI.

PROIECT DE ACTIVITATE
DATA: 19.03.2014
GRUPA: MICA 2
EDUCATOARE: PETRE IOANA
TEMA ANUALĂ: “CAND/CUM SI DE CE SE INTAMPLA?”
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: “DE VORBA CU ZANA PRIMAVARA”
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: “PARFUM DE PRIMAVARA”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activităţi Liber Alese I (activităţi pe centre de interes)
TEMA ACTIVITĂŢII: “FLORI DE PRIMAVARA”
SUBIECTUL:
Sector 1- Stiinta: „Lalele” (sortare dupa culoare)
Sector 2- Joc de masa: „Ghiocelul” (puzzle)
FORMA DE REALIZARE: Activitate pe grupuri mici
SCOPUL:
 Verificarea cunoştinţelor dobândite în activităţile anterioare, referitoare la anotimpul primăvara;
 Educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii copiii vor fi capabili:
 O1 – să sorteze dupa culoare lalele formand multimi; obiectivul este realizat dacă toţi copiii sunt capabili să
sorteze în mod corect lalelele.
 O2 – să intregeasca puzzle-ul formand la final un ghiocel; obiectivul este realizat daca toti copiii sunt capabili sa
efectueze puzzle-ul;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul.
Material didactic: jetoane reprezentand fluturi si lalele, imagini puzzle cu ghiocel.
Mijloace de învăţământ: CD player, CD cu “Anotimpurile”- Vivaldi.
Forma de organizare: frontal şi individual

BIBLIOGRAFIE:
 „Curriculum pentru învăţământ preşcolar”, M.E.C.T., 2008
 SCENARIUL ACTIVITĂŢII
EVENIMENTUL Ob. STRATEGII
CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC AL ACTIVITĂŢII EVALUARE
DIDACTIC op. DIDACTICE
1. Pentru o bună desfăşurare a activităţii se iau următoarele
MOMENT măsuri:
ORGANIZATORIC  aerisirea sălii de grupă;
 pregătirea materialelor didactice necesare;
 intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă.
2.
INTRODUCEREA Captarea atenţiei se va realiza printr-o scurtă expunere:
ÎN ACTIVITATE ,,Copii, pentru că voi sunteţi foarte cuminţi şi harnici, Explicaţia
Ghiocelul v-a adus mai multe materiale din care voi să
realizaţi diferite lucrări, precum şi recompense pe care le Conversaţia Evaluarea
veţi primi după terminarea lucrărilor”. orală
Explicaţia
Reactualizarea cunoştinţelor dobândite în activităţile
anterioare se va realiza printr-o scurtă convorbire
referitoare la anotimpul primavara.

Anunţarea temei şi a obiectivelor: Se vor anunţa jocurile

şi activităţile ce urmează a fi desfăşurate în fiecare
centru de interes, se vor intui materialele, iar copiii vor
merge la centrul care corespunde ecusonului ales la intrarea
în clasă.

Pentru fiecare centru (sector) se vor purta discuţii

referitoare la ceea ce vor realiza cu ajutorul
3. materialelor puse la dispoziţie şi modul de utilizare a
DESFĂŞURAREA ustensilelor.
ACTIVITĂŢII Se reaminteşte copiilor comportamentul pe care trebuie
să-l aibă în cadrul acestor activităţi:
- vorbim în şoaptă pentru a nu deranja pe alţii;
- lucrăm frumos;
- apreciem şi protejăm lucrările făcute de colegi; Frontală
Copiii se organizează în centrul dorit, intuiesc şi se
familiarizează cu materialele pregătite.
Observaţia
Conversaţia
O1 La sectorul STIINTA, copiii vor sorta lalelele dupa
culoare utilizând ca mijloc de ajutor fluturasii Explicaţia
corespunzatori. Individuală
Demonstraţia
O2 La sectorul JOC DE MASA, copiii realizeaza ghiocelul
din bucatile de puzzle. Exerciţiul

Se vor face exerciţii de încălzire a muşchilor mici ai

mâinii: închiderea şi deschiderea pumnilor, mişcarea
degetelor, rotirea pumnilor, bătăi din palme. Exerciţiul
Pe tot parcursul activităţii se vor asigura condiţiile
optime pentru realizarea sarcinilor propuse.
În timpul lucrărilor, copiii vor asculta “Anotimpurile” Audiţia
de Vivaldi. muzicală
5. Se cere copiilor să facă aprecieri şi autoaprecieri, Frontală
EVALUAREA exprimând opinii referitoare la modul cum s-a lucrat, Conversaţia Individuală
PERFORMANŢEI şi la rezultatele pe care le-au obţinut.

6. Se vor face aprecieri stimulative de către educatoare cu Conversaţia Frontală

ÎNCHEIEREA referire la fiecare grup în parte şi se vor nominaliza Aprecierea Individuală
ACTIVITĂŢII copiii care s-au remarcat.