CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR

ACTIVITĂŢI

I. ZILNICE
1. ALCĂTUIREA PLANULUI/SCHIŢEI DE LECŢIE
2. EFECTUAREA ORELOR DE CURS CONFORM ORARULUI
3. SEMNAREA CONDICII
4. SUPRAVEGHEREA CLASEI

II. SĂPTĂMÂNALE
1. MOTIVAREA ABSENŢELOR
2. PREGĂTIREA PENTRU BACALAUREAT/OLIMPIADĂ
3. DISCUŢII METODICE
4. ALEGEREA TEMELOR DE LABORATOR
5. DISCUŢII CU COMISIA DE CONSILIERE PSIHO-PEDAGOGICĂ

III. LUNARE
1. ÎNTOCMIREA/APLICAREA-PRELUCRAREA TESTELOR EVALUATIVE
2. ÎNTOCMIREA/APLICAREA FIŞELOR DE LUCRU
3. ÎNTÂLNIRI CU PĂRINŢII
4. VERIFICAREA/COMPLETAREA CARNETELOR DE NOTE
5. DEZBATERI LA NIVEL DE ARIE CURRICULARĂ
6. CONSILII PROFESORALE

IV. SEMESTRIALE
1. ÎNTOCMIREA/APLICAREA TESTELOR SUMATIVE
2. ÎNCHEIEREA SITUAŢIEI ŞCOLARE
3. ACTIVITĂŢI CULTURAL-EDUCATIVE, SPORTIVE ETC.

V. ANUALE
1. ÎNTOCMIREA/APLICAREA/INTERPRETAREA TESTELOR PREDICTIVE
2. ÎNTOCMIREA PLANIFICĂRILOR CALENDARISTICE ŞI PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
3. COMPLETAREA DOCUMENTELOR ŞCOLARE
4. ÎNTOCMIREA SUBIECTELOR PENTRU ÎNCHEIEREA SITUAŢIEI ŞCOLARE, EXAMENE
DE CORIGENŢĂ, EXAMENE DE DIFERENŢĂ
5. STABILIREA COMISIILOR (ACTIVITĂŢI, MEMBRII, RESPONSABILITĂŢI)
6. PREZENTAREA/ÎNTOCMIREA DE REGULAMENTE ŞI METODOLOGII
7. ÎNTOCMIREA RAPOARTELOR CATEDRELOR
8. COMPLETAREA FIŞELOR DE AUTOEVALUARE
Denumire: PROCEDURA DE INTOCMIRE A PLANIFICARILOR ANUALE SI
SEMESTRIALE

Scop: Esalonarea materiei din curricula scolara pe orele alocate disciplinei

Obiectul: Profesori

Responsabilitati:

- profesorul
- seful de catedra
- responsabilul ariei curriculare
- directorul adjunct

Perioada: 1-15 septembrie

Procedura:

1. Studierea programei
2. Impartirea materiei pe unitati si corelarea cu timpul alocat
3. Realizarea asocierii dintre competente si continuturi
4. Stabilirea succesiunii de parcurgere a unitatilor de invatare, a obiectivelor de
referinta/competentelor
5. Redactarea
Denumire: PROCEDURA DE INCHEIERE A MEDIEI LA DISCIPLINELE LA CARE SE
SUSTINE TEZA

Scop: Evitarea incheierii mediei semestriale in defavoarea elevului (evitarea situatiei …,49)

Obiectul: Profesorii care incheie mediile la disciplinele cu teza

Responsabilitati:

- dirigintele clasei,
- responsabilul C.E.A.C.
- directorul adjunct

Procedura:

1. Calcularea mediei conform regulamentului

2. Daca, in urma calcularii mediei, se ajunge la situatia …,49, atunci se va acorda elevului o
nota la oral pentru activitatea depusa in asa fel incat media semestriala sa fie peste fosta
medie …,49
3. Exemplu: elevul A a fost prezent la toate orele, a primit la teza nota 7, iar la oral are 3
note: 10, 7 si 6. Totalul notelor = 23. Conform regulamentului, media semestriala a
elevului ar fi 7,49 deoarece 23:3=7,66 care, inmultit cu 3 si pastrandu-se primele doua
zecimale, este 22,98. Adunand cu teza si impartind la 4 se obtine 7,49. Daca elevului I se
acorda nota 8 pentru prezenta si activitate, atunci se evita situatia de 7,49, ajungandu-se la
media 7,55.

NOTA: Exemplul dat nu va constitui neaparat un model de aplicare, ci doar o varianta.

Denumire: PROCEDURA DE COMPLETARE A DOCUMENTELOR SCOLARE
(CATALOG)

Scop: Prevenirea greselilor de completare a cataloagelor scolare

Obiectul: Profesori

Responsabilitati:

- dirigintele clasei
- profesorii clasei
- director adjunct

Perioada: 15-20 septembrie

Procedura:

1. studierea regulamentului de completare a documentelor scolare (catalog)

2. stabilirea profilului/specializarii clasei
3. stabilirea materiilor clasei conform specializarii
4. stabilirea profesorilor/elevilor clasei
5. redactarea, conform regulamentului
Denumire: PROCEDURA DE INTOCMIRE SI APLICARE A SUBIECTELOR PENTRU
INCHEIEREA SITUATIEI SCOLARE/EXAMENELOR DE
CORIGENTA/EXAMENELOR DE DIFERENTA

Scop: Verificarea nivelului de asimilare a cunostintelor, promovarea examenelor

Obiectul: elevii

Responsabili:

- profesor
- sef de catedra/arie curriculara
- director adjunct

Procedura:

1. Stabilirea materiei si a bibliografiei

2. Afisarea materiei
3. Stabilirea si afisarea perioadei de evaluare (ora, zi, luna)
4. Intocmirea testelor de evaluare conform specificului examenulului (examen scris/oral) si a
programei scolare
5. Intocmirea baremului de corectare
6. Intocmirea subiectelor pentru proba orala
7. Pregatirea examenelor:
 Sali (repatizarea elevilor)
 Instruirea profesorilor supraveghetori (unde este cazul)
 Pregatirea materialelor necesare desfasurarii examenelor (foi de examen, ciorne,
etichete, borderouri)
 Stabilirea comisiei de evaluare
8. Corectarea testelor de evaluare
9. Completarea borderourilor si a cataloagelor
10.Afisarea rezultatelor

NOTA: in caz de contestatie (unde este cazul), se stabileste termenul de depunre si, in functie
de aceasta, se aplica procedura necesara.
Denumire: PROCEDURA INTOCMIRII RAPOARTELOR CATEDRELOR

Scop: Analiza activitatii instructiv-educative desfasurata la nivelul catedrei pe anul scolar

precedent sau pe semestru

Obiectul: Profesori

Responsabili:

- profesorii catedrei
- seful de catedra
- responsabilul de arie curriculara

Perioada:

- la sfarsitul fiecarui semestru

- annual

Procedura:

1. anuntarea membrilor catedrei despre necesitatea intocmirii raportului de activitate

2. studierea portofoliului propriu de catre fiecare membru al catedrei
3. redactarea individuala a activitatilor desfasurate (analiza SWOT)
4. centralizarea datelor primite
5. redactarea finala de catre seful de catedra a activitatilor realizate (analiza SWOT), precum
si a masurilor care se impun
Denumirea: PROCEDURA DE PREGATIRE SUPLIMENTARA PENTRU BACALAUREAT

Scop: Aprofundarea si fixarea cunostintelor pentru promovarea examenului de bacalaureat

Obiectul: elevii din clasele terminale

Responsabili:

- profesori
- director adjunct

Procedura:

1. studierea programei de bacalaureat

2. fixarea programului
3. planificarea materiei conform programei si a programului
4. comunicarea elevilor programu (scris/oral)
5. efectuarea activitatilor conform programului stabilit
6. organizarea de simulari de examen
Denumire: DISCUTII CU COMISIA DE CONSILIERE PSIHO-PEDAGOGICA

Scop: prevenirea absenteismului

Obiectul: elevii cu absente

Responsabili:

- diriginti
- comisia de consiliere
- director educativ

Procedura:

1. identificarea elevilor cu absente

2. identificarea cauzelor care determina absenteismul
3. elaborarea si aplicarea planului de masuri
Denumire: PROCEDURA DE STABILIRE A TEMELOR DE LABORATOR

Scop: stabilirea temelor de laborator pentru aprofundarea cunostintelor

Obiectul: elevii

Responsabili: profesorul clasei

Procedura:

1. studierea programei
2. selectarea temelor conform programei, adaptate lectiilor
3. pregatirea materialului didactic necesar
4. elaborarea fiselor de lucru (individuale/pe grup), conform experimentului
5. anuntarea temelor de laborator
6. analiza/interpretarea temelor
Denumire: PROCEDURA DE INTOCMIRE/APLICARE/ INTERPRETARE A TESTELOR
EVALUATIVE

Scop: stabilirea nivelului de cunostinte asimilate

Obiectul: elevii

Responsabili:

- profesor
- sef de catedra/arie curriculara
- director adjunct

Procedura:

1. stabilirea si anuntarea perioadei de evaluare

2. stabilirea si anuntarea materiei evaluate
3. recapitularea materiei ce urmeaza a fi evaluata
4. intocmirea testelor de evaluare utilizand itemurile necesare, precum si a baremului de
corectare
5. aplicarea testelor
6. corectarea si interpretarea testelor
7. discutarea rezultatelor obtinute

NOTA: in functie de rezultatele obtinute, se stabileste necesitatea intocmirii unui program de

asimilare a cunostintelor restante
Denumire: PROCEDURA DE ÎNTOCMIRE ŞI APLICARE A FIŞELOR DE LUCRU

Scop: implicarea efectiva a elevilor în prezentarea materialului faptic nou

Obiectul: elevii

Responsabili: profesorul

Procedura:

1. alegerea temei în funcţie de programă şi materialele didactice disponibile

2. stabilirea obiectivelor
3. alegerea modalităţii de abordare a temei (individual/în grup)
4. elaborarea strategiei de lucru
5. elaborarea etapelor realizării temei
6. stabilirea timpului de lucru
7. redactarea, in funcţie de grupe de nivel
8. efectuarea lucrării (individual/pe grup)
9. analiza rezultatelor şi interpretarea datelor
10. concluzii
Denumire: PROCEDURA ÎNTÂLNIRII CU PĂRINŢII

Scop: o bună colaborare/comunicare cu părinţii

Obiectul: partenerii educaţionali

Responsabili:

- dirigintele clasei
- director educativ

Procedura:

1. stabilirea programului de lectorate cu părinţii

2. stabilirea temelor
3. anunţarea lectoratelor cu părinţii (oral/scris)
4. colaborarea/consultarea cu profesorii clasei
5. pregatirea materialului de discuţie
6. întâlnirea propriu-zisă
Denumire: DEZBATERI LA NIVEL DE ARIE CURRICULARĂ

Scop: o bună colaborare între membrii ariei curriculare pentru desfăşurarea activităţilor
instructiv-educative

Obiectul: profesori

Responsabili:

- profesori
- responsabilul ariei curriculare

Procedura:

1. stabilirea programului
2. alegerea temelor
3. anunţarea programului şi temelor
4. stabilirea şi împărţirea sarcinilor de lucru
5. dezbaterea propriu-zisă
Denumirea: PROCEDURA DE ÎNTOCMIRE/APLICARE/INTERPRETARE A TESTELOR
PREDICTIVE

Scop: stabilirea nivelului de cunoştinţe anterioare asimilate

Obiectul: elevii

Responsabili: profesori

Procedura:

1. stabilirea materiei/cunoştinţelor care trebuie evaluate

2. stabilirea obiectivelor şi a timpului de lucru
3. anunţarea testului
4. redactarea
5. aplicarea şi corectarea testului
6. interpretarea rezultatelor
7. stabilirea măsurilor care se impun