PLANUL DE CARIERĂ

PREZENTAREA ACTIVITĂȚII
Activitatea vizează explicarea conceptului de planificare a carierei ca reprezentând
“stabilirea obiectivelor educaţionale / profesionale în vederea identificării acţiunilor care duc
la atingerea scopului propus”. Prin intermediul acestei activităţi elevii vor analiza un plan de
carieră.

OBIECTIVE
În urma parcurgerii acestei activităţi elevii vor reuşi:
 Să utilizeze corect conceptul de planificare a carierei.
 Să prezinte etapele procesului decizional.
 Să utilizeze corect conceptul de scop de carieră.
 Să analizeze un plan de carieră.
 Să distingă între obiective pe termen scurt şi obiective pe termen lung.
 Să identifice acţiunile necesare realizării obiectivelor.

! RECOMANDARE
Vă recomandăm să realizaţi această activitate după efectuarea activităţilor :
 “Decizia de carieră”
 “Definirea problemei de carieră”

Materiale Fişa de lucru “Planul de carieră”

Resurse Necesare: Activitățile recomandate

Opționale: -

Durata activităţii 45 – 50 minute

Metode utilizate joc de rol / simulare, brainstorming, chestionar de autoevaluare,

conversaţie, dezbatere, exerciţiu individual, exerciţiu în perechi,
căutarea de informaţii, discuţii în grupuri mici

©Copyright 2009
PLANIFICAREA ACTIVITĂŢII
Secvenţe / 1. Prezentaţi activitatea şi obiectivele acesteia. (2 minute)
Etape de 2. Solicitaţi elevilor să prezinte etapele procesului decizional. (2 - 3 minute)
desfăşurare 3. Definiţi conceptul de planificare a carierei ca reprezentând “stabilirea
a activităţii obiectivelor educaţionale / profesionale în vederea identificării acţiunilor
care duc la atingerea scopului propus”. (5 minute)
4. Prezentaţi noţiunile de scop de carieră şi obiectivele legate de carieră:
scopul este formulat în termeni generali şi vizează o finalitate, iar
obiectivele sunt formulate în termeni specifici, fiecare obiectiv fiind
asociat cu o etapă necesară atingerii scopului. Subliniaţi distincţia dintre
obiectivele pe termen scurt şi obiectivele pe termen lung. Insistaţi pe relaţia
dintre acţiuni şi obiective. (15 minute)
5. Explicaţi elevilor faptul că în clasele VII - VIII este prea devreme să se
discute despre un scop de carieră. Chiar dacă unii elevii ştiu ce carieră vor
să aleagă, cei mai mulţi încă nu s-au decis în favoarea unei ocupaţii. Astfel,
planul de carieră va pune accent pe obiective. (2 – 3 minute)

De reținut!
Asiguraţi-vă că elevii au înţeles că la această vârstă scopul de
carieră poate coincide cu obiectivele pe termen lung.

6. Analizaţi împreună cu elevii exemplul prezentat în Fişa de lucru “Planul

de carieră”. Discutaţi: obiectivele pe termen scurt, obiectivele pe termen
lung şi acţiunile necesare atingerii obiectivelor. (10 - 15 minute)
7. Provocaţi elevii la o dezbatere pe baza temelor de discuţie prezentate mai
jos. (5 minute)

Teme de Discutaţi cu elevii următoarele aspecte:

discuţie  Importanţa cunoaşterii conceptului de planificare a carierei.
 Necesitatea de a distinge între obiective pe termen scurt şi obiective pe
termen lung.
 Utilitatea identificării acţiunilor necesare realizării obiectivelor.
 Rolul planului de carieră.

©Copyright 2009
  Dificultăţi întâmpinate în analiza planului de carieră prezentat.

MODALITĂŢI DE MONITORIZARE A EFICIENŢEI ACTIVITĂŢII

Evaluaţi, pe o scală de la 1 la 5 (unde: 1 = foarte slab, 2 = slab, 3 = mediu, 4 = bine, 5 =
foarte bine), măsura în care elevii reuşesc:
 Să utilizeze corect conceptul de planificare a carierei.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să prezinte etapele procesului decizional.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să utilizeze corect conceptul de scop de carieră.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să analizeze un plan de carieră.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să distingă între între obiectivele pe termen lung şi obiectivele pe termen scurt.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să identifice acţiunile necesare realizării obiectivelor.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5
 Să specifice dificultăţile întâmpinate în analiza planului de carieră prezentat.
1 _____ 2 _____ 3 _____ 4 _____ 5

©Copyright 2009
 Fişa de lucru
Planul de carieră

Instrucţiuni:
Ana este elevă în clasa a VIII-a. Ea vrea să devină asistent medical. În acest scop, Ana a
definit problema de carieră cu care se confruntă (alegerea traseului educaţional) şi a
identificat alternativele disponibile. După ce a explorat şi a evaluat alternativele disponibile,
Ana a decis să se înscrie la un liceu teoretic din oraşul ei natal şi apoi să frecventeze
cursurile unui colegiu sanitar dintr-o altă localitate. Pentru a-şi atinge scopul propus, Ana a
elaborat un plan de carieră care cuprinde: obiective pe termen scurt, obiective pe termen
lung şi acţiuni necesare atingerii obiectivelor.

Sarcină:
Citiţi cu atenţie planul de carieră prezentat.
Analizaţi:
- obiectivele pe termen scurt
- obiectivele pe termen lung
- acţiunile necesare atingerii obiectivelor

Obiectivele mele sunt:

a. Obiective pe termen scurt:
Obiective: Acţiuni necesare:

- Să îmi însuşesc cunoştinţele de care am - Frecventez cursurile.

nevoie în viitor. - Obţin rezultate bune.
- Mă pregătesc suplimentar la materiile
importante.

- Să termin clasa a VIII. - Susţin examenele necesare.

- Să urmez cursurile unui liceu. - Mă înscriu la un liceu.

- Frecventez cursurile liceale.

©Copyright 2009
 b. Obiective pe termen lung:
Obiective:
- Să termin liceul.
- Să identific colegii cu profil sanitar.
- Să aleg dintre colegiile identificate pe cel
care corespunde cerinţelor mele.
- Să mă înscriu la colegiul ales.
Acţiuni necesare:
- Să mă înscriu la examenul de bacalaureat.
- Să promovez examenul de bacalaureat.
- Identific sursele de informare.
- Adun informaţiile necesare.
- Analizez informaţiile identificate.
- Stabilesc câteva criterii de care să ţin cont
(de exemplu: prestigiul şcolii, reputaţia
profesorilor, distanţa de casă, etc.).
- Mă consult cu persoane apropiate (părinţi,
profesori, prieteni etc.).
- Aleg unul dintre colegii.
- Mă înscriu la concursul de admitere.
- Susţin probele concursului de admitere.
©Copyright 2009