Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 Familia1
0 Familia1
Şcoala
Clasa:
Data:
Profesor învăţământ primar:
Disciplina: Educaţie civică
Aria curriculară : Om şi societate
Unitatea de învăţare: Noi şi grupurile
Subiectul: Familia
Tipul lecţiei: Dobândire de noi cunoştinţe
Scopul:
Formarea unui comportament civilizat care să integreze valori morale şi civice în
relaţiile cu ceilalţi, dar şi în raporturile cu societatea şi cu instituţiile acesteia;
Dezvoltarea şi îmbogăţirea limbajului specific valorilor civice, dezvoltarea atenţiei
voluntare, a operaţiilor gândirii.
Obiective operaţionale:
Pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O1 – să redea caracteristicile unui grup;
O2 – să identifice relaţiile de rudenie existente între membrii familiei;
O3 – să comenteze textele cu conţinut civic;
O4– să enumere relaţiile afective pozitive sau negative care există intre membrii familiei;
O5 – să descrie diferite activităţi si roluri ale membrilor familiei;
O6 – să identifice drepturile universale ale copilului.
Strategii didactice
Momentele Ob. Conţinutul ştiinţific Metode şi Mijloace de Forma de Evaluare
lecţiei op. procedee învăţământ organizare
Ce sunt grupurile?
2. Verificarea Stabiliţi dacă următoarele afirmaţii sunt adevărate
cunoştinţelor sau false: portofoliul observaţia
* Din grup nu mai poţi ieşi. evaluare elevilor frontal sistematică
* Grupul poate accepta un nou membru. orala
O1 * Grupul este format numai din fete.
* Membrii unui grup se bazează pe încredere.
Daţi exemple de grupuri din care poate face parte o
persoană.
Se verifică fişa din portofoliu pe care elevii au
avut-o de intocmit.
6. Obţinerea Rezolvaţi situaţia în care copilul a luat un calificativ exerciţiul grupe de observaţia
performanţei mic. joc de rol cate 3 sistematică
elevi
O2 Se împart elevilor fişele de evaluare (anexa 2,anexa
7. Evaluare 4 elev cu CES). fişe individual evaluare
Se corectează fişele. formativă
8. Asigurarea Se spune elevilor că familia se aseamănă cu un conversaţia
retenţiei şi copac, rădacinile sunt bunicii,trunchiul părinţii şi ciorchinele fişe de lucru frontal
transferul ramurile copiii. Copacul familiei se numeşte individual
arborele genealogic al familiei. Se prezintă un
model (anexa 3) şi se exemplifică.
tipuri relaţii
biologic funcţii
ă
FAMI- sat
locuinţa
membri LIA oraş
bunici
activităţi servirea
mesei
mamă
tată
curăţeni
copii dormi
e
t
excursi sărbători
surori i
fraţi plimbări
evenimente
Anexa 2
Nume şi prenume:
FIŞĂ DE EVALUARE
FORMATIVĂ
❀ Bifează corespunzător:
DA NU
ajuţi la treburile gospodăreşti;
răspunzi necuviincios părinţilor şi altor membri din
familie;
respecţi regulile de igienă personală şi în casă;
pleci de acasă fără să-ţi anunţi părinţii
saluţi la sosire şi la plecare
spui ,, Te rog” când vrei ceva
faci dezordine
❀ Gasiti in tabloul literelor de mai jos următoarele cuvinte şi coloraţi-le fiecare cu altă culoare:
mama, tata, sora, frate, bunica, bunic, unchi, matusa.
M A M A G T A T A A
L N O P S B R I M S
S M F E B U N I C A
O A R C M N O U V E
R B A L D I L N A M
A E T E M C N C T A
T N E N U M A H E M
M A T U S A S I T P
Anexa 4
Nume şi prenume:
FIŞĂ DE EVALUARE
FORMATIVĂ
❀ Găsiţi in tabloul literelor de mai jos următoarele cuvinte şi coloraţi-le fiecare cu altă culoare:
MAMA, TATA, SORA, FRATE, BUNICA, BUNIC, UNCHI, MATUSA.
M A M A G T A T A A
L N O P S B R I M S
S M F E B U N I C A
O A R C M N O U V E
R B A L D I L N A M
A E T E M C N C T A
T N E N U M A H E M
M A T U S A S I T P
❀Colorează:
ITEM FOARTE BINE SUFICIENT
BINE
1. Recunoaşte corect gradele Recunoaşte Recunoaşte
de rudenie in toate cele 4 corect gradele de corect gradele de
cazuri date rudenie in 3 din rudenie in 2 din
cele 4 cazuri cele 3 cazuri date.
date.
2. Identifică rolurile Identifică rolurile Identifică rolurile
copilului în familie în copilului în copilului în
toate cazurile date. familie în 5 din familie în 3 din
cele 7 cazuri cele 7 cazuri date.
date.
DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ
DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ
ELEV CES