Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
organizației
Planul tematic:
Tema 1. Conceptul,evoluţia şi şcolile managementului
Tema 2. Organizaţia şi managerii
Tema 3. Mediul organizaţiei
Tema 4. Procesul decizional în management
Tema 5. Funcţia de planificare
Tema 6. Funcţia de organizare
Tema 7. Funcţia de motivare
Tema 8. Funcţia de control
Tema 9. Cultura organizațională
Tema 10. Comunicarea în organizații
Tema 11. Puterea, influenţa şi leaderismul în management
Tema 12. Conflictul în cadrul organizației
Literatura recomandată
Zorlenţan T., Burduş E., Căprărescu
G.”Managementul Organizaţiei”. - Bucureşti.
Ovidiu Nicolescu, Ion Verboncu
“Fundamentele Managementului Organizatiei
“, ed. Economica
Дафт Ричард Л.”Менеджмент”. – Санкт-
Петербург. изд,”Питер”2016.
Site-ografia recomandată (despre practica managerială) (+ link-uri pe
Moodle)
https://www.facebook.com/ruslan.cojocaru.9?__tn__=%2Cd-]-h-R&eid=ARDAtE3L-pzLAVVOE90lf9QYh2BXjYQEcY2Ys0YOXAiPeaKHhrotkpF9HVwtVP-
Ruslan Cojocaru B0pHbmXhglJZ5mDx7
https://www.facebook.com/MagentaConsultingSRL/?__tn__=kCH-
R&eid=ARBLzDCAKPhDiFKQ6TO9mTz9uAQzJYzjVcyLenxcEdWWGVit3tO5acDikfwBlKe4paEkm7hl2ja2rwsA&hc_ref=ARRVUUZwyemxwCfjSXKys-T-
NCpeE4mGAZ9f6I19nZUntumRClGdKBWJ6FkJULyH4bo&__xts__[0]=68.ARDgLrUep2yLj5ISX3oo-
G5_ZwI3Adyc08NqepNznLgYyNztRfknUSbFEyPEdNt6CKpY5zg13J9TK3e8_fmMLvQtLYrVLr4D8vtVtg45Pib0iOzI-trAT2-JWUDq1W-
HCWFC8_O3nJJFPg23NaHu9yvzJBsdBP6bVzbdkO-J1Z0zSkesftvv2hXpAfQAIcBTfgMsoIqr1iosRtHGi-mhPMtbOyxQZXCBSqxIWME-
Magenta Consulting 6xIwwpmB56rBuqUgWFZvIKqCqprvhHsVxCsPknLfTX6cXUvDW19PMacnCmeo044Vew0IHcPqMV2wMGzw61s9BDYV8UbXvb1paAkcH6kVZ2-AQsTN1E8
Natka Minunatka
https://www.facebook.com/Natka.Mirunatka?fref=profile_friend_list&hc_location=friends_ta
b
https://www.facebook.com/mozhenkovvladimir?__tn__=%2Cd-]-h-
R&eid=ARAJNJMZ4bq5J7fIuJEpGoxE4Tj8y_MuQwsjZjwhtpl1UYMjhXPsL3UgbH3_9xARENpD1oT
vNbhxp05E
Владимир Моженков
Евгений Черняк https://www.facebook.com/evgenyjchernyak
https://www.facebook.com/forbesromania/?__tn__=kCH-
R&eid=ARCbZIf3SIGpHoOqTDvg9QhqNX8uztBfQvegud06Ta29aTXVftEW79kzRlKLyQEozduAuQ_nHtEreWXX&hc_ref=ARSwjTGAeKfyjmRVvb93aAy4QKEjoX5MxOHU
8kVKU97lw2gimAJk9K0kDHHd1NoIDuA&__xts__[0]=68.ARCUWzAA5_CYTSHLRstV-
9Ig31e2jae8MZeOriA2PlIWG8gBbwdrjeQ6JZhYWtQKSdRkTZc_BGKEwm9Kj5P9RYSSczv0Tgm94Qhn7KV2hPUwSoIDH4nZnvacnHV5P_oxm_XAEw8RDzsew_x2DWUp
xrzNK24pU-oZ4hVdQ6CUn52QvqMdWpKAMMe2dE0SWueDqSm336iz6omSQAF-
DUj3pgd8QzmameGcwVsHaU7yWm91NQmLHgk7X3kngt44DeyOOfH7DpNnoK3L6htw7sKhPkdJNthPUGR8TMgbRsettjC2j7SCCS85VHw2xVtpCzBk9Qu3nL3X0Nq2Q
Forbes România CYKluVVNJasoCmqWKbTJdLZ
Tema 1.Conceptul, evoluţia şi şcolile
managementului
1. Conceptul şi semnificaţiile
managementului.
Informaţie redusă
despre metodele noi de Conducera empirică
conducere
Capacităţi
Calităţi
Aptitudini
Cunoaşterea teoriei Conducerea
ştiinţifică Intuiție
manageriale
Experiență
Metodele moderne de
Existenţa unor planuri
Ştiinţa în conducere cerecetare şi analiză a
programe strategice
fenomenelor
Şcoli ale managementului
Şcoala clasică universală
-managementul ştiinţific (Fr.Taylor 1856-1915;H.Gantt
1861-1919;Frank 1868-1924 şi Lillian Gilbreth 1876-
1972), H. Ford (1863-1947)
-managementul administrativ (H.Fayol 1841-1925;
Max Weber 1864-1920).
Şcoala relaţiilor umane(E.Mayo 1880- 1949; Maslow
1908-1970; M.P. Follet 1868-1933, D. McGregor)
Şcoala sistemică – D. Katz, A. Rice, J. Melese
Şcoala situaţională - P. Drucker, E. Dale, H. Simon
FREDERICK TAYLOR: a activat în sfera metalurgiei: Midvale Steel,
Bethlehem Steel (consultant în MG), profesor Școala de
business Harvard (1909)
Diviziunea muncii şi a
responsabilităţilor între manageri şi
muncitor.
КАК В 19 ВЕКЕ ДЮПОНЫ СЕЛИЛИ РАБОТНИКОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА НА ТЕРРИТОРИИ
ЗАВОДОВ ПО ИЗГОТОВЛЕНИЮ ПОРОХА ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ
Эффективность производства взрывчатых веществ, помимо качества продукта и
политических связей, зависит от умения обеспечить надежность поставок — и,
следовательно, от производственной безопасности. Этот вывод Элетер-Иренэ Дюпон
сделал, когда взрыв на пороховом производстве практически уничтожил первую фабрику.
Дюпоны решили строить производственные здания очень легкими, чтобы в случае
взрыва детали их конструкций не могли задавить людей. Фактически это были просто
навесы с легкими стенами. Взрывы продолжались. 1815 год принес девять смертельных
случаев на производстве, 1818-й — целых 34 смерти.
Взрыв 1818 года породил одну из первых в мире систем обеспечения производственной
безопасности. Принцип заботы Дюпонов о безопасности производства повелевал всем
мастерам и вообще работникам среднего звена проживать на территории
производства. При этом на территории предприятия всегда должен был находиться
один из членов семьи Дюпон. Так общая безопасность — защита бизнеса, производства и
людей — стала личной заботой каждого работника.
Система "заложников", при всей ее этической сомнительности, принесла плоды: она
стала началом нового прорыва в конкурентной борьбе. Несчастные случаи на опасном
производстве сократились, а компания вырвалась вперед, став в 1820 году официальным
поставщиком пороха правительства США. В конце 1860-х годов Нобель изобрел динамит,
который практически сразу был принят на вооружение во множестве стран. Но если в
Европе расширение производства динамита сопровождалось "салютами" фабричных
взрывов и гибелью рабочих, то на дюпоновских заводах взрывы были редкостью.
HENRY FORD - Inginer, inventator, antreprenor, manager
Cărți: ”My life and Work”, ”My philosofy of Industry”, ”Moving forward”
În 1896 a asamblat 1 model experimental. A activat ca inginer principal la Edison Company.
1. Diviziunea muncii
2. Autoritate și responsabilitate
3. Disciplina
4. Unitatea de comanda
5. Unitatea de direcţie
6. Subordonarea intereselor personale celor organizationale
7. Remunerarea
8. Centralizarea
9. Ierarhia
10. Ordinea
11. Echitatea
12. Stabilitatea personalului
13. Iniţiativa
14. Spiritul de echipă
Principalele activităţi ale întreprinderii
evidenţiate de Henri Fayol
Manageri
Managerială
Tehnica Comercială Financiară Securitate Contabilitate
Planificare
Organizare
Coordonare
Comanda
Control
Caracteristicile birocrației Max Weber
Ierarhizarea autorităţii.
Teoria X Teoria Y
Omul mediu are o antipatie înnăscută Pentru omul mediu efectuarea de
faţă de muncă, evită ori de câte ori eforturi fizice şi intelectuale în
este posibil. procesul muncii este la fel de naturală
Omul mediu nu are ambiţie, evită ca odihna şi distracţiile.
asumarea de responsabilităţi şi preferă Controlul şi ameninţarea cu pedepse
să fie condus. nu sunt singurele mijloace pentru a-l
Omul mediu este egoist, indiferent la determina pe om să muncească.
necesităţile organizaţiei. În condiţii adecvate, omul mediu
Prin natura sa, omul mediu se opune învaţă nu numai să accepte sarcini şi
schimbărilor din cadrul organizaţiei. responsabilităţi, dar le asumă din
Ca urmare, omul mediu trebuie propria iniţiativă.
forţat,ameninţat cu pedepse, controlat Asumarea de responsabilităţi depinde
permanent pentru a-l determina să de recompensele asociate lor.
depună eforturi necesare realizării Condiţiile societăţii contemporane
sarcinilor prescrise. potenţialul intelectual al omului este
utilizat doar parţial.
Abordarea sistemică (mijl.an.50-prezent)