Sunteți pe pagina 1din 4

Educație pentru pace

An școlar 2015-2016

Educatoare

Șerban Iolanda
ARGUMENT

,,Dacă vrem să ajungem la o adevărată pace în această lume, atunci va trebui să începem de la
copii” (Ghandi)

Copilăria este o perioadă de asimilări masive, de formare a unor atitudini şi abilităţi


care se vor transforma în instrumente pentru tot restul vieţii, iar grădiniţa şi apoi şcoala, prin
autoritatea morală pe care o au, pot aduce o contribuţie substanţială în formarea unor atitudini și
comportamente pacifiste şi tolerante la copii. În urma ultimelor studii şi interpretări ale
specialiştilor se arată cât de mult sunt afectaţi copiii din cauza violenţei în general, dar și de
violențele verbale din mediul şcolar, de pe stradă sau de acasă.
Copiii se nasc cu dorinţa pentru pace. PACEA este un subiect minunat, un subiect
despre care ne place să vorbim şi mai ales ne place să o simţim! De ce? Pentru că aceasta-i
natura noastră omenească, originală. Am fost creaţi sa trăim în pace cu toţi oamenii . Pacea nu
este numai un Dar de la Dumnezeu, este un dar pe care ni-l oferim unul celuilalt, nu este departe,
este în interiorul nostru.
Pentru a”construi pacea”este în nevoie de multă muncă și elemente specifice, chiar
activități dedicate. La noi, în grădiniță, nu există competiție: copiii sunt încurajați să formeze o
comunitate bazată pe respect și cooperare, parteneri de drum în explorarea lumii. Atunci când
apar conflicte, copiii sunt încurajați și susținuți în a găsi singuri soluții pentru rezolvarea
problemelor într-un mod civilizat. Rolul cadrului didactic este de a–i ghida către rezolvarea
constructivă și pe cale pașnică a conflictelor (prin moderarea situațiilor acolo unde este nevoie
dar și prin exemplul personal) – o lecție de viață extrem de importantă ce le va influența
comportamentul ulterior în ”lumea reală”. Această ghidare se face respectând sentimentele
tuturor persoanelor implicate,
fără a le știrbi stima de sine, prin ascultare activă și oferind oportunitatea de a își exprima
sentimentele.
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

1. Convorbiri
2. Lecturi dupa imagini
3. Jocuri didactice
4. Picturi,desene,colaje
5. Lucrari colective
6. Memorizari
7. Prezentare Power Point
8. Expozitii,mini-expozitii

Modalităţi de evaluare:

- convorbire, concurs, aplauzele părinţilor, spectacole, expoziţie cu lucrările copiilor;


fotografii, ppt-uri cu actiunile copiilor.

BIBLIOGRAFIE

1. M.E.C.T.- Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani, Bucuresti,


2008;
2. Nedelcu G., Nedelcu M.- Educatia ecologica si voluntariatul in protectia mediului, Ed. Treira,
Oradea, 2003;
3. Toma Cristina si Zamfir Lia- Educatia pentru mediu in sistemul educational preuniversitar din
Romania, in Prietenii pamantului, Galati, 2003;
4. Walt Disney- Trucurile castorilor juniori – Salut natura, Ed. Egmont Romania, Bucuresti, 2005;
5. ***Colectia Disney Prima mea Enciclopedie
Activități desfășurate

Nr Tema Mijloc de realizare Observații


cr
t
1 ,,Dorim pace în lume" Mărturii ale copiilor despre pace
2 ,,Porumbeii păcii" Confecţie; machetă
3 ,,Copiii lumii doresc pacea". Discuții

4 Pace și prietenie Program artistic compus din dansuri ale păcii şi


prieteniei între copii
5 Omul Puzzle
6 “Cum e bine ce e rau?” Convorbiri
7 “Eu si prietenii mei” Desene pe asfalt
8 Copiii lumii Audiție
9 „Învăţând să trăim împreună” Prezentare video, discuții
10 Toți copiii lumii Memorizare
11 Pacea prin ochii mei Pictură
12 Mânuțe fericite Lantul mânuțelor

Opționalul se defășoară în fiecare zi de marți.