Proiect didactic

Data :22.02.2018

Clasa :pregătitoare

Unitatea tematică :Vestitorii primaverii

Aria curriculară: Consiliere şi orientare

Disciplina: Dezvoltare personală

Titlul lecției: Tehnici simple care sprijină învățarea

Tipul activității:formare de abilități şi atitudini

Discipline integrate:DP,CLR,AV/AP

Competențe specifice:

Dp

3.1. Identificarea unor rutine în activitatea şcolară;

3.2. Aplicarea unor tehnici simple care sprijină învăţarea şi succesul şcolar;

3.3. Identificarea hobby-urilor, jocurilor şi activităţilor preferate.

Clr

2.2. Transmiterea unor informaţii referitoare la sine şi la universul apropiat, prin mesaje scurte.

Av/ap

2.2. Exprimarea ideilor şi trăirilor personale, în aplicaţii simple, specifice artelor vizuale.

Obiective operaționale:
O1-să denumească activitati din rutina zilnică;

O2-să recunoască activitățile de învățare;

O3-să răspundă la întrebări pe baza textului audiat;

O4-să numească activitățile de învățare;

O5-să redea prin desen activități şcolare .

Strategii didactice:

a)Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul

didactic,povestirea,observația,întrebările;

b)Resurse materiale:planşe cu activități,planşa cu broscuța Fifi,fişa cu povestea,planşe cu

meserii,coli albe ,creioane colorate,plic mare,puzzle,recompense;

c)Forme de organizare:frontal, individual,pe grupe.

Bibliografie :

“Programa şcolară pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONALĂ Clasa pregătitoare, clasa I

şi clasa a II-a” Aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013

“Dezvoltare personală pentru clasa pregătitoare”-caiet de lucru,autoare Adina Grigore,Cristina

Toma,Editura Ars Libri.

“Ghidul cadrului didactic”-autoare Adina Grigore,Cristina Ipate Toma,Claudia

Negrițoiu,Augustina Anghel,Nicoleta Sonia Ionica,Maria Magdalena Nicolescu,Editura Ars
Libri.
 SCENARIUL DIDACTIC

NR MOMENTELE OB CONṬINUT INSTRUCTIV-EDUCATIV RESURSE EVALUARE

CRT LECṬIEI OP METODE ȘI MIJLOACE FORME DE
PROCEDEE ORGANIZARE
1. Moment Împart materialele necesare.Mă Conversația Caiete speciale Frontal
organizatoric asigur ca toți elevii sunt pregătiți
pentru ora de Dezvoltare personală.
2. Actualizarea Ce am invatat data trecută la Dp? Conversația Capacitatea de a
cunoştințelor Tehnici simple care sprijină învățarea. enunța titlul
anterioare lecției
Afişez la tabla o planşa cu activități
desfăşurate de copii(Anexa 1).Îi solicit Exercițiul Planşe Frontal Capacitatea de a
O1 pe elevi să numească activitatea pe denumi acțiuni
O2 care o desfăşoară fiecare copil de pe Capacitatea de a
planşă.Alcătuim cȃte o propoziție alcătui
după fiecare imagine. Numesc un elev propoziții
să taie imaginile care nu arată
activități de învățare.

3. Anunțarea temei Îi anunț pe copii că astăzi vom

şi a obiectivelor învăța cum trebuie să învățam.

3. Captarea atenției Le arăt elevilor un plic mare şi le Conversația Planşa cu Frontal

explic că astăzi vor scrie o Observația broscuța
scrisoare.Le- o prezint pe broscuța
Fifi(anexa 2) ,cea căreia îi vor scrie.
5. Dirijarea Citesc povestea “Broscuța Fifi”. Povestirea Fisa cu Frontal Capacitatea de a
consolidării O3 Verific întelegerea textului:De unde a povestea recepta mesajul
primit-o Bili pe broscuta Fifi?-de la Intrebarile oral
 bunicul .Unde a găsit-o bunicul?-pe
plajă.Ce i-a spus bunicul lui Bili?-că
broscuța este fermecată.Ce a făcut
seara Bili?-a mȃngaiat broscuța şi a
dus-o la culcare.Ce i-a spus broscuța
la miezul nopții?Că îi va îndeplini o
dorință.Care era dorința lui Bili?-să
meargă la şcoala broaştelor
țestoase.Ce i-a cerut în schimb
broscuța?să-i spună cum învață ,ce
învață şi cu cine învață copiii la
şcoala.Ce a facut Bili a doua zi?i-a
povestit doamnei învățătoare.Ce a
făcut doamna învățătoare?-a scris o
scrisoare către toate clasele
pregătitoare din țară,în care a povestit
întȃmplarea.Vreți să-l ajutăm pe Bili
să meargă la şcoala broaştelor
țestoase?

Le arăt elevilor planşe (Anexa 2 )cu Conversația Planşe Frontal Capacitatea de a

O4
o profesoară de sport,o profesoară de Explicația denumi meserii
engleză,o învățătoare şi un pastor,Ei Capacitatea de a
vor trebui să recunoască personajul şi răspunde la
să spună ce învața de la fiecare şi cum întrebări
învața.
6. Asigurarea O5 Elevii vor scrie scrisoarea către Exercițiul Coli albe Individual Capacitatea de a
feedback-ului broscuța Fifi , vor desena activitatea Creioane reda prin desen
preferata pe fişa,apoi punem scrisorile colorate activităti
în plic pentru a le trimite broscuței. Plic preferate

7. Activități in Elevii vor reface puzzle-ul cu Jocul Puzzle Pe grupe Capacitatea de a

completare Broscuța Fifi. didactic reface imaginea
8. Incheierea Apreciez activitatea elevilor la
activității ora.Cei care au fost activi vor fi
recompensați cu cȃte o față
zȃmbitoare.
Anexa 3
Anexa 1