Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2017
Testare MEM - Clasa a II-a E Nume __________________________
Prof.înv.primar Alina Maria Vâlcu
5 8 + 4 3 = 5 8 + 4 7 +
4 3 7 4
4 7 + 7 4 =
1 3 3 + 1 4 3 = 1 3 3 +
1 4 3
2 4 5 + 3 4 2 =
2 4 9 + 1 5 1 =
3 4 6 + 3 7 7 =
3 4 - 2 3 = 3 4 - 7 4 -
2 3 2 5
7 4 - 2 5 =
9 6 - 6 9 = 9 6 -
6 9
7 8 - 2 9 =
3 6 4 - 2 2 3 = 3 6 4 -
2 2 3
7 7 4 - 2 3 2 =
9 8 6 - 6 8 9 =
7 6 8 - 2 7 9 =
2. Completează enunțurile:
5p a) Numărul cel mai mare de la scădere, cel din care se scade, se numește ________________.
b) Numărul care se scade se numește ______________________ .
c) Dacă locul termenilor scăderii se schimbă, suma ______________________________________.
Conținuturi: adunarea și scăderea în concentrul 0 – 1000; denumiri si simboluri matematice (suma, total, termenii unei sume, diferenta, rest, descazut,
scazator, =, +, -, ·, :) in rezolvarea si/sau compunerea de probleme; Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x in concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x, in
concentrul 0-100, cu sprijin in obiecte, imagini sau reprezentari schematice; nevoile plantelor. Din oficiu: 10 p. MariA
1
Școala Gimnazială Nr. 39 Nicolae Tonitza Constanța
Testare MEM - Clasa a II-a E
Prof.înv.primar Alina Maria Vâlcu
Rezolvare
:
Rezolvare:
Conținuturi: adunarea și scăderea în concentrul 0 – 1000; denumiri si simboluri matematice (suma, total, termenii unei sume, diferenta, rest, descazut,
scazator, =, +, -, ·, :) in rezolvarea si/sau compunerea de probleme; Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x in concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x, in
concentrul 0-100, cu sprijin in obiecte, imagini sau reprezentari schematice; nevoile plantelor. Din oficiu: 10 p. MariA
2
Școala Gimnazială Nr. 39 Nicolae Tonitza Constanța
Testare MEM - Clasa a II-a E
Prof.înv.primar Alina Maria Vâlcu
Conținuturi: adunarea și scăderea în concentrul 0 – 1000; denumiri si simboluri matematice (suma, total, termenii unei sume, diferenta, rest, descazut,
scazator, =, +, -, ·, :) in rezolvarea si/sau compunerea de probleme; Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x in concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x, in
concentrul 0-100, cu sprijin in obiecte, imagini sau reprezentari schematice; nevoile plantelor. Din oficiu: 10 p. MariA
3
Școala Gimnazială Nr. 39 Nicolae Tonitza Constanța
Testare MEM - Clasa a II-a E
Prof.înv.primar Alina Maria Vâlcu
Conținuturi: adunarea și scăderea în concentrul 0 – 1000; denumiri si simboluri matematice (suma, total, termenii unei sume, diferenta, rest, descazut,
scazator, =, +, -, ·, :) in rezolvarea si/sau compunerea de probleme; Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x in concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x, in
concentrul 0-100, cu sprijin in obiecte, imagini sau reprezentari schematice; nevoile plantelor. Din oficiu: 10 p. MariA
4