Școala Gimnazială Nr. 39 Nicolae Tonitza Constanța Data: 22.11.

2017
Testare MEM - Clasa a II-a E Nume __________________________
Prof.înv.primar Alina Maria Vâlcu

FB - 100-87 Punctaj: Calificativ: Semnătură:

B- 86 - 68
S- 67 – 51
TEST DE EVALUARE – M.E.M. – clasa a II-a E
1. Calculează, inclusiv în scris:
30 p 2 4 + 3 5 = 2 4 + 4 6 +
3 5 2 7
4 6 + 2 7 =

5 8 + 4 3 = 5 8 + 4 7 +
4 3 7 4
4 7 + 7 4 =

1 3 3 + 1 4 3 = 1 3 3 +
1 4 3
2 4 5 + 3 4 2 =

2 4 9 + 1 5 1 =

3 4 6 + 3 7 7 =

3 4 - 2 3 = 3 4 - 7 4 -
2 3 2 5
7 4 - 2 5 =

9 6 - 6 9 = 9 6 -
6 9
7 8 - 2 9 =

3 6 4 - 2 2 3 = 3 6 4 -
2 2 3
7 7 4 - 2 3 2 =

9 8 6 - 6 8 9 =

7 6 8 - 2 7 9 =

2. Completează enunțurile:
5p a) Numărul cel mai mare de la scădere, cel din care se scade, se numește ________________.
b) Numărul care se scade se numește ______________________ .
c) Dacă locul termenilor scăderii se schimbă, suma ______________________________________.

 Conținuturi: adunarea și scăderea în concentrul 0 – 1000; denumiri si simboluri matematice (suma, total, termenii unei sume, diferenta, rest, descazut,
scazator, =, +, -, ·, :) in rezolvarea si/sau compunerea de probleme; Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x in concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x, in
concentrul 0-100, cu sprijin in obiecte, imagini sau reprezentari schematice; nevoile plantelor. Din oficiu: 10 p. MariA
1
 Școala Gimnazială Nr. 39 Nicolae Tonitza Constanța
Testare MEM - Clasa a II-a E
Prof.înv.primar Alina Maria Vâlcu

5p 3. Află predecesorul numărului 354. ______________________________________________

5p 4. Află inversul numărului 789. __________________________________________________
5p 5. Află vecinul mai mare al numărului 333. ________________________________________
10 p 6. Află suma dintre cel mai mic număr par de două cifre diferite și cel mai mare număr
impar de două cifre. _________________________________________________________
7. Într-un coș sunt 12 pere și 34 de mere. Află câte fructe sunt. Nu uita să scrii datele!
10 p
Date: Întrebare:

Rezolvare
:

8. Rezolvă problema, completând datele și realizând planul de rezolvare (cu întrebări):

20 p Într-o colecție sunt 187 de monede și cu 13 mai multe bancnote. Câte piese sunt în acea
colecție?
Date: Întrebare:
b:

Rezolvare:

 Conținuturi: adunarea și scăderea în concentrul 0 – 1000; denumiri si simboluri matematice (suma, total, termenii unei sume, diferenta, rest, descazut,
scazator, =, +, -, ·, :) in rezolvarea si/sau compunerea de probleme; Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x in concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x, in
concentrul 0-100, cu sprijin in obiecte, imagini sau reprezentari schematice; nevoile plantelor. Din oficiu: 10 p. MariA
2
 Școala Gimnazială Nr. 39 Nicolae Tonitza Constanța
Testare MEM - Clasa a II-a E
Prof.înv.primar Alina Maria Vâlcu

ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR - MEM – 22.nov.2017

MATRICEA ITEM-ELEV
Nr. Numele Prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 Califi-
crt. cativ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.

 Conținuturi: adunarea și scăderea în concentrul 0 – 1000; denumiri si simboluri matematice (suma, total, termenii unei sume, diferenta, rest, descazut,
scazator, =, +, -, ·, :) in rezolvarea si/sau compunerea de probleme; Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x in concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x, in
concentrul 0-100, cu sprijin in obiecte, imagini sau reprezentari schematice; nevoile plantelor. Din oficiu: 10 p. MariA
3
 Școala Gimnazială Nr. 39 Nicolae Tonitza Constanța
Testare MEM - Clasa a II-a E
Prof.înv.primar Alina Maria Vâlcu

INTERPRETAREA REZULTATELOR – MEM – 22.nov.2017

Concluzii în urma aplicării testului Măsuri propuse

 Conținuturi: adunarea și scăderea în concentrul 0 – 1000; denumiri si simboluri matematice (suma, total, termenii unei sume, diferenta, rest, descazut,
scazator, =, +, -, ·, :) in rezolvarea si/sau compunerea de probleme; Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x in concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x, in
concentrul 0-100, cu sprijin in obiecte, imagini sau reprezentari schematice; nevoile plantelor. Din oficiu: 10 p. MariA
4