PROGRAMUL OPERAŢIONAL CAPITAL UMAN

Axa prioritară 6 – Educaţie şi competenţe

O b i e c t i v u l t e m aEt fi ec c 1t u0 a: r e a d e i n v e s t i ț i i î n d o m e n i u l e d u c a ț i e i , a l
formării profesionale în vederea dobândirii de competențe și a învățării pe to
vieții

METODOLOGIA DE ORGANIZARE ȘI DESFĂȘURARE A

COMPETIȚIILOR PROFESIONALE
”PSIHOTRENDS: abordări inovative ale psihologiei”
în cadrul proiectului

Dezvoltare personală și stagii de practică pentru viitori psihologi

POCU/90/6.13/6.14/108971

Întocmită de:
Prof.univ.dr. Seceleanu Andra
Prof. univ. dr.Papari Cristian Adrian

1
 1. Cadrul general

Activitatea se desfășoară în cadrul proiectului „Dezvoltare personală

și stagii de practică pentru viitori psihologi

”, POCU/90/6.13/6.14/108971
,

î n scopul stabilirii
p ro cedurii de desfășurare a competiției profesio nale în

domeniul psihologiei pentru studenții la nivel licență și masterat.

2. Preambul

Având în vedere că angajatorii din România su

interesați de competențele pe care le au absolvenții ș

anterioară d l n e ducru,
i ș aivelul ee c nserție d i n

d e p r i n d e r i l e d e l u c r u , d e c u n o ș t i n ț e l

i n c l u z â n d : l u c r u l î n e c h i p ă , a b i l i t ă ț i l e d e c o

răbdare, motivație, capacitatea de persuasiune, etc.

Psihologii, viitori absolvenți, contribuie la starea de bine a societății

prin sprijinul acordat de aceștia oamenilor și comunității ca într

î nțeleg erea emoțiilor și com portamentelor și gestio narea lor, în drumare

c ă t re o v ia ța m ai b un ă. P r e ze n ța p s ih o lo g il o r a d e v e nit o n e c e s i ta t e ș i

constantă în fiecare stadiu al vieții unei persoane, din copilăria timpurie

până la vârste înaintate, de la îmbunătățirea performanțelor școlare al

copiilor la sprijinul acordat adulților.

2
 C o m p e t i ț i i l e p r o f e s i o n a l e , î

cunoștințele teoretice cât și abilitățile dobândite în cad

practică, le oferă acestora posibilitatea de a dezvolta

cunoștințe, competențe, deprinderi și aptitudini necesare pentru

succes pe piața muncii

3. Scop și obiective

C o n c u r s u l v i z e a z ă s t i m

competențelor studenților și masteranzilor în domeniul Psiho

Universitatea ” S Andrei
d C aguna”
î s f in t onstanța,

de l ș a coală
l v a a î viața i ctivă,v pn p ederea
m î nserți

domenii profesionale relevante specializării studiate și în concordanță

propriul set de competențe

S c o p u l c o m p e t i ț i e i e s t e c a p a r t i c i p a n ț i i s ă p

proiecteze un proiect de cercetare psihologică, pentru nivelul de studiu la

care aceștia desfășoară activitatea didactică.

Obiectivele specifice:

 dezvoltarea competențelor de abordare a teoriei

perspectiva societății bazate pe cunoaștere,

 dezvoltarea motivaţiei şi disponibilitatea de a reacţiona pozitiv la o

realitate în continuă schimbare,

 realizarea de legături interdisciplinare,

 d e z v o l t a r e a d e c o m p e t e n ț e n e c e s a r e î n v e d

eficiente pe piața munci, astfel încât aceștia să-și poate val

3
 resursele personale în acord cu exigenţele proprii ş

comunităţii în care trăiesc.

4. Condiţii de participare

Concursul este deschis participării studenților și mastera

grupul țintă care au finalizat stagiul de practică și promovat colocviul d

practică.

Fiecare absolvent se poate înscrie în concurs cu o singură aplicație

individuală pe portalul proiectului stagii.saguna.ro

5. Probele concursului

Concursul constă din evaluarea unei aplicații înscrisă pe platfo

p r o i e c t us ltua igsi a
i .g u n a. . V
r oo r f i p r e m i a t e l u c r ă r i l e c a r e a u c

atractiv, a accesibil,l c daptat

e c a erințele
p i urope

flexibilitate și introducerea aplicațiilor informatice.

Aplicația va cuprinde:

1. Lucrare de cercetare științifică

2. Planul de dezvoltare a carierei

Lucrarea de cercetare științifică are ca scop aplicarea abili

dobândite în timpul practicii de specialitate, prin t

aplicative din caietul de practică într-o lucrare de cercetare.

P l a n u l d e d e zv o l ta r e a c ar i e r e i v a av e a 2 - 3

e x p e r i e n ț a p r o f e s i o n a l ă a s t u d eșni t u
v lau ip r e z e n t a s u c c i n t d i r e c ţ i i l e d e

dezvoltare viitoare ale acestuia. Pentru ilustrarea experien ţei profesionale

planul trebuie să conţină: domeniile de interes abordate în timpul studiilor

4
și al practicii de specialitate, descrierea succintă a proiectelor

p a r t i c i p a t ( s e s i u n i d e c o m u n i c ă r i ş t i i n ţ i f i

etc);orice altă informaţie relevantă pentru experienţa profesională.Pentru

descrierea direcţiilor de dezvoltare viitoare va include:

domeniul psihologiei vizează în planul de carieră (cu posibil

implicarea în cercetarea ştiinţifică sau realizarea unei cariere universitare,

p re c u m ş i o s c ur t ă m o t i va ţi e ş i o s uc c in t ă ar g u m e n ta r e p ri v i n d m o d u l

care studiile de masterat contribuie la succesul în cariera aleasă.

Lucrarea va demonstra capacitatea studentului de a pune în valoare

cunoştinţele teoretice pe care le deţine, de a dezvolta argumente ce au la

bază cunoştinţe teoretice specializate. Studentul/masterandul, va rea

u n s c u r t r e z u m a t a l c u n o ș t i n ț e l o r d e s p r e t e m

literatura de specialitate, va defini metodologia de cercetare, va stabili un

plan al cercetării şi va propune solu ţii. Se recomandă ca studentul să î ş

construiască datele empirice cu ajutorul tehnicilor de colectar

precum și utilizarea instrumentelor de prelucrare statistică a datelor.

S t u d e n t u l î ş i a s u m ă r ă s p u n d e r e a d e a p r e z

lucrarea p a sentru u p d olicita

v S n t unct s a e edere.

la c oncluzii
ş r i s ecomandări e op
emnificative,
p

v i s - à - v i s d e a s p e c t e l e sc ae ur c oe t pa ot ez ,i ţ i e t e o r e t i c ă î n c a z u l

lucrări o rientate
c c şătre , î ercetarea
nc onformitate
c m tiinţiifică u

de cercetare specificate.

5
 A p l i c a ț i a v a c c
o an rț ei n ce e r et il fe imc eă

c o m p e t e n ţ e l o r c o g n i t i v e ş i p r o f e s

universitare.

T emac ompetitiei
e : ” PSIHOTRENDS:
ste a i a bordări

p s i h o l o g si u
ebi ”i e c t e l e abordate, circumscrise temei,

interdisciplinar și presupun rezolvarea unor probleme practice.

În elaborarea aplicației studentul va folosi stud

e l a b o r a t e î n c a d r u l p r a c t i c i i , d a t e l e e m p i r

interpretate. Demersul investigativ va lua forma:

- studiilor experimentale sau cvasiexperimentale: inc

verificare a validităţii/invalidităţii unei/unor ipoteze de studiu.

- studiilor de caz: studiul de caz se pretează în cazul în care rea

studiată ia forme particulare, cu trăsături care le individualizează până la

imposibilitatea realizării unor generalizări.

Lucrarea va avea 6-15 pagini, cu următoarea structură:

1. Prezentarea cadrului general:

Se prezintă subiectul ales, importanţa sa în contextul ştiinţific

actual, motivaţia alegerii subiectului, cu argumente de ordin practic şi

teoretic.

2. Fundamentarea teoretică si dezvoltarea aplicativă,

inclusiv anexe

6
 Se vor prezenta în sinteză și într-o manieră coer

teoretice folosite,

Lucrarea trebuie să demonstreze capacitatea abs

aplica în practică, sub o formă sau alta, cunoştinţele dobândite în timpul

s t a g i u l u i d e p r a c t i c ă ș i v a c u p r i n d e o b i e c t i v e

metodologia de lucru, subiecţii, design-ul experime

a p l i c a ț i i l e p e s u b i e c ț i p r e z e n t a ț i î n t i m p u l

ev a l u a r i p s i h o l o g i c e i n d i v i d u a l ă ș i / s a u c l i

aplicarea d i e dnstrumente
e s ( e t valuare
p pecifică

chestionare – minim 5 cazuri).

A n a l i z a r e z u l t a t e l o r c e r c e t ă r i i v a c u p r i n d

T I: C c o l e c t a r e d e d a t e , i n t r o d u c e r e

introducerea datelor și prelucrarea lor in SPSS etc.

S t r u c t u r a s e c ţ i u n i i p r a c t i c a p l i

obligatoriu: • Premisele teoretice ale cercetării aplicative • O

c e r c e t ă r i i • M e t o d e l e ş i i n s t r u m

Ipoteza/Ipotezele studiului în cazul studiilor experimentale sau întrebările

de cercetare în cazul studiilor exploratorii/ • Locul, perioada şi e

c er ce tări i • Vari ab i l el e i n de p en d en t e ş i d ep end

Eşantionul de participanţi • Prezentarea şi interp

obţinute

7
 4. Concluzii + bibliografie

C o n c l u z i i l e r e a l i z e a z ă o a u t o e v a l u a r e a r e

sublinierea aspectelor originale, a avantajelor şi limitelor soluţiilor oferite

şi a elementelor de legătură utile unei eventuale continuări a temei.

C o n c u r e n ț i i a l e c ă r o r a p l i c a ț i i v o r f i s e l e c t a

a r g u m e n t a a p l i c a ț i i l e î n d a t a d e 8 m a i 2 0 1 9 . P

prezentarea de tip *.*ppt sau *.* prezi, cu o durată de 10 m

răspunsuri la întrebările juriului.

6.Etapele şi calendarul concursului

Etapa de înscriere.

Înscrierea se poate face prin depunerea unui dosar în format fizic și

online, după încheierea fiecărei serii de practică, astfel

SERIILE DE Perioada Afisarea Afisarea Depunerea

PRACTICĂ de aplicațiilor rezultatelor contestatiilor

8
 înscriere validate
Seria I 1-12 aprilie 1 5 a2 p2 r i a2 l3p -i r2 e 5i la

aferenta 2019 2019 2019 2019

semestrului

2018-2019
Seria a II-a 1-12 aprilie 1 5 a2 p2 r i a2 l3p -i r2 e 5i la

aferenta 2019 2019 2019 2019

semestrului II

2018-2019

prima etapă
Seria a II-a 24-28 iunie 1 iulie 8 iulie 9-11 iulie 2019

aferenta 2019

semestrului II

2018-2019

a II-a etapă
Dosarul va cuprinde

- Cerere de înscriere

- Adeverință care atestă că este membru în grupul țintă și

finalizat stagiul de practică,

precum și nota obținută la colocviul

de practică

- Lucrarea de cercetare

- Planul de dezvoltare a carierei

- Declaratie pe proprie răspundere din care rezultă că lucr

respecta prevederile Legii 8/1996 privind drepturile de aut

drepturile conexe, cu modificările ulterioare

9
 După încheierea etapei de înscriere,
vor fi validate pentru evaluare

d o a r a p l i c a ț i i l e c o m p l e t e s i c a r e a u o b t i

puncte.

În urma evaluării vor fi selectate 20 de aplicații care au obținut cel

mai mare punctaj. Lista proiectelor pozitionate pe primele 20 de pozitii

v a f i p ub l i c a t a p e w e b - s i t - u l p r o i e c t u lu i i n l u n a a p r il i e 2 0 1 9 . De la da

publicarii va fi un termen de 3 zile pentru a depune contestatii sau

solicita clarificări, în cazul în care acest lucru este necesar

7. Jurizarea

Jurizarea va fi asigurată de un juriu de specialitate form

membri, avizati de managerul de proiect. Fiecare membru al comisiei de

jurizare va acorda câte un punctaj pentru fiecare criteriu d

președintele intervenind în cazul în care diferenț

punctaje e m mste d 2 ai
d p areP e p 0 l je uncte.
v

fi anonime ele purtând un număr de identificare

Jurizarea se va face conform următoarelor criterii de evaluare,

Nr Criteriul/conținutul Descriere orientativă Punctaj

crt evaluării maxim

1 Cadrul conceptual
Se fac suficiente referințe la 20
contextul psiho-social actual
Literatura de specialitate
include contribuţii relevante
şi recente Autorul se
raportează critic la
contribuţiile existente în
literatură

10
2 Scop și obiective S c o p u l ș i o b i e c t i v 10
e l e s u n t

c o r e c t e n u n ț a t e ș i

relevante p p entru d arcursul

formare a unui viitor psiholog

O p o r t u n i t a t e

e n u n ț a t e e s t e

justificată.
3 Elemente de noutate Proiectul conține suficiente 10

elemente de noutate.

Descrierea elementelor de

inovație este cuprinzătoare

și clară.
4 Structura lucrării Gradul in care respecta 30

structura solicitata

Competențele generale și

competențele specifice sunt

corect enunțate și suficient

de cuprinzătoare.

Există o corespondență între

elementele de conținut și

competențele specifice

asociate.

Conținuturile sunt bine

11
 structurate și organizate

logic.
5 Concluzii Concluziile lucrării sunt 20
corect formulate şi realiste
Eventualele limite ale
investigaţiei sunt pertinent
evidenţiate Eventualele
implicaţii etice sunt pertinent
evidenţial

6 Utilizarea aplica
Sunt
t i i lfolosite
or SPSS, Cognitrom 10
etc
informatice
TOTAL 100
În situaţia în care mai multe aplicații au acelaşi punctaj

d e p a r t a j a r e a s e v a f a c e î n f u n c ț i e

aplicațiilor informatice, precum și evaluarea de la stagiul de practică

Punctajul final va fi media punctajului pe proiect si a pu

obtinut la sustinere

8. Premiile

Vor fi acordate 20 de premii fiecare în valoare de 1.000 lei. Fiecare

participant va primi o diplomă de participare

9. Dispoziții finale

Organizatorii îşi rezervă dreptul de a aduce modificări prez

Regulament, fără a afecta structura concursului sau valoarea p

informând participanţii în timp util.

12
 C o m u n i c a r e a c u p a r t i c i p a n ț i i s e v a f a c e d o

platformei stagii.saguna.ro

ANEXA 1. Structura lucrării și reguli minimale de redactare

Lucrarea includeurmătoarele elemente obligatorii:

a. Copertă
b. Pagina de titlu
c. Cuprins
d. Lista figurilor şi lista tabelelor– în cazul în care lucrarea nţă conţine figuri (imagini,
grafice) şi/sau tabele, acestea vor fi prezentate, imediat după cuprins, sub forma unor
liste (separat pentru figuri şi tabele) care conţin numele fiecărui element şi numărul
paginii la care se află acesta
e. Introducere– aceasta va conţine motivaţia alegerii temei, gradul de noutate a temei,
obiectivele generale ale lucrării, metodologia folosită, firul roşu
capitolelor şi legătura dintre ele), precum şi limitele lu

13
 datelor, rată mică de răspuns la chsetionare/interviuri, lipsa accesului la unele surse
bibliografice de referinţă, etc.). Introducerea nu se numerotează ca şi capitol;
f. C a p i t o –l e l u c r a r e a v a c o n ţ i n e î n t r e 2 ş i 3 c a p i t o l e n u m e r o t a t e c r e s c ă
p u t â n d s ă a i b ă , î n p a r t e a f i n ca ol n
ă ,c l ,ou zcs iaeirc eţ i su ăn es i dn et e t i z e z
informaţiile şi/sau rezultatele prezentate în cadrul acelui capitol;
g. C o n c l u z i i l e l u –c r îănr iai c e a s t ă p a r t e a l u c r ă r i i d e l i c e n ţ ă s e r e g ă s e s c
importante concluzii din lucrare, opinia personală privind rezu
lucrare, precum şi potenţiale direcţii viitoare de cercetare legate de tema ab
Concluziile lucrării nu se numerotează ca şi capitol;
h. Anexe ( dacăe c ste – a azul)a î s cestea s par
c n sntr-o
n ecţiune
ca şi capitol. Fiecare anexă se va menţiona cel puţin o dată în textul lucrării. Anexele
se numerotează crescător (Anexa 1, Anexa 2, etc);
i. Bibliografie– acesta este ultima parte a lucrării şi va conţine lista tuturor surselor de
informaţie u d ctilizate
a p e r ătre l bsolventB nentru
s v edactar
numerota ca şi capitol al lucrării.

Norme de redactare
Lucrarea trebuie redactată la calculator, de preferinţă în Word, cu litera (fontul) Times New
Roman, corp 14, la 1,5 rânduri. În textul propriu-zis, se va folosi litera regular (normală, dreaptă).
Litera italic, va fi folosită pentru evidenţierea citatelor în ghilimele, precum şi pentru titlurile
lucrărilor citate sau numele publicaţiilor. Litera bold va fi folosită pentru cuvintele importante, pe care
autorul doreşte să le evidenţieze. Dacă în interiorul unui citat există cuvinte subliniate, se va folosi
litera bold italic. Lucrările se vor redacta cu semnele diacritice specifice limbii române (ă, î, â, ş, ţ, Ă,
Î, Â, Ş, Ţ).
Aspectul paginii standard: pagina se va seta din calculator astfel încât, la ieşirea din
imprimantă, marginea dinspre cotor să fie de 3 cm, iar marginea liberă de 1,5 cm. Rândurile vor fi
aliniate şi la stânga şi la dreapta ( „justify”).
Titlurile lucrării vor fi subordonate conform algoritmului:

14
 Rangul I: I. TITLU cu corp 20 bold majuscule, centrat; se plasează la cel mult 5 rânduri de limita
superioară scrisă a paginii; textul care urmează se plasează la două rânduri de titlu.
R a n g u l III.:1 . S U B C A P I TcO
u Lc o r p 1 8 b o l d , m a j u s c u l e , c e n t r a t ; s e p l a s e a z ă l a
rânduri de titlul sau de textul anterior ori care urmează.
Rangul I I .1.1.S
II: ubcapitol
cu c orp
1 b d6 r old
c se p ând, l d entrat;
r f e lasea
de titlul sau rândul anterior şi la un rând faţă de textul care urmează.
Rangul IV:I.1.1.1. Subcapitol
cu corp 14 bold de rând, se plasează la două rânduri faţă de
textul anterior, fără distincţie faţă de textul care urmează, iar în stânga la nivel de alineat („tab”).

Trimiterea la surse. Note

a. Note de subsol- în situaţia în care se citează (ex. definiţii, puncte de vedere, clasificări, etc),
se menţionează cifre (ex. rata inflaţiei, poziţie în clasamente, PIB
explicarea unor termeni (ex. stakeholders, formule folosite), se vor introduce note de subsol
(Footnotes) pentru a se indica sursa(ele). Acestea se numerotează unitar pentru toată lucrarea
şi vor respecta următoarele reguli de citare:
a) în cazul citării din articole, cărţi etc. cu un singur autor:
Exemplu:
Daniel Goleman defineşte inteligenţa emoţională drept “capacitatea de a fi în
stare să se motiveze.....”1.
b) în cazul citării din articole, cărţi etc. cu mai mulţi autori:
Exemplu:
Inteligenţa e emoţională
d d “ ste d efinită
ap e rept capaci
emoţionale şi intelectuale”2.
c) în cazul citării mai multor lucrări:
Exemplu:
În 1997, în urma revizuirii modelului iniţial, au fo
domenii ale inteligenţei emoţionale3.
d) În cazul citării unor documente ale unor organizaţii, instituţii, etc.
Exemplu:

1
Goleman (2001), p. 50.
2
Stancu, Popescu (2003), p. 14.
3
Mayer, Salovey (1997), p.11; Caruso (2000), pp. 401- 402.
15
 A n a l i z â n d d o c u m e n t e l e o f i c 4i, a lr e ma al re c ăU mn i cu ăn
r e s p o n s a b i l i t a t e a s o c i a l ă e s t e a b o r d a t ă , d
dezvoltarea durabilă.

b. Menţionarea a î t utorilor
( n d s n a ext - scu f e pota
acei erin p ubsol
ndicarea ferentă)
şi a numelui acestora (ex. Ovidiu Nicolescu, Philip Kottler);

BIBLIOGRAFIE
De retinut:
 a)      lista bibliografica va fi numerotata in continuare, de la inceput la sfarsit; litera va fi cea
utilizata in restul lucrarii;
b)      o ricel ucrare
v f m ac i dentionata
a p pagina
onform
d t din
e i itlu
atelor
nteriorul
e flate i,
nu dupa cotor sau coperta;
c )      l i s t a c o n t i n u t c u l u c r a r i l e l a c a r e a u t o r u l ( a u t o r i i ) s u n t p r e c i z a t i ; i n c a z c a r e o l
colectiva, va fi mentionat coordonatorul; 
d)        lista se incheie cucolectiile de publicatii
consultate, la care, de asemenea, ca „autor”
vor fi puse asteriscuri;
e)      numele autorilor se trece in ordinea: nume de familie, prenume (sau initiale, dupa cum e
pe pagina de titlu); intre numele de familie si prenume (unul sau mai multe) se pune virgula: d
numele intreg se pun doua puncte. Modele:
Caragiale, Ion Luca:
Patapievici, H.-R.:
Lucrarile cu autor se vor ordona in ordinea alfabetica a numelui autorului principal.
f)      titlul lucrarii va fi cu litere cursive (italice), fara ghilimele. Dupa titlu se pune virgula si
urmeaza editura (prescurtata Ed.), locul aparitiei, anul.

Exemple
1. Carte cu un singur autor
Exemplu:
K o t l e r , P h . Z (e 2c 0e 0 p4 ă) ,c a t e c a p i t a l eE dd ie t umr aa r kC eOt D
i nE gC, S
Bucureşti.
2. Carte cu mai mulţi autori:
Exemplu:

4
EC (2001), p. 24.
16
 C ăt oi u, I. , T e o d o r e sC
c uo ,m pN o. r (t 2a 0m 0e 4n )t ,u l c o En ds ui tmu ar ta o r u l
Uranus, Bucureşti.
3. Capitol din carte
Exemplu:
Meade, J. (1973), “The Balance of Payment…..”,The
in Economics of Integration
(ed. M. Krauss), George Allen and Unwin, London, pp.155-176
4. Documente ale unor organizaţii, la care s-a avut acces on-line:
Exemplu:
EC ( 2001),
Promoting a E F uropeanf C ramework
S R or orpo
Green P , Eaper
uropeanC ommission,
D f E a SG A or Umployment
EMPL/D.1,[http://europa.eu.int/comm/employment_social/soc-
dial/csr/greenpaper_en.pdf], accesat aprilie 2006.
5. Articol dintr-o revistă la care s-a avut acces direct, a fost consultată forma tipă
revistei
Exemplu:
Kenen, P.B (1975), “Floating, glides, and indicators: a comparison of methods for
changing exchange rates”, Journal of International Economics, 5, pp.12-30.
6. Articol dintr-o revistă la care s-a avut acces on-line
Exemplu:
Z a i r i , M . ( 2 0 0 0 ) , “ S o c i a l r e
The T QM
M , Vagazine
olume1 N 2,3 2 umber
p 1 a, 000,
a 2 p. 72-17
l a a d r e s a : [ h t t p
Filename=/published/emeraldfulltextarticle/pdf/1060120302.pdf]

17