Proiect didactic

Învăţător: Bîrsan Brigitte- Karin

Data: 09.12.2020
Unitatea de învățământ: Şcoala Gimnazială ,,Ion Codru Drăguşanu’’
Localitatea: Drăguş
Clasa: a II-a G
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română (CLR)
Durata activităţii: 30 minute
Tema lecţiei: Propoziția
Tipul lecţiei: mixtă

Scopul lecţiei: generalizarea şi sistematizarea cunoştinţelor elevilor despre propoziţie ca unitate integră de exprimare.

Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei elevii trebuie:

 să enunțe definiția propoziției;

 să intoneze corect propoziţii ţinând seama de semnele de punctuaţie;
 să alcătuiască propoziții corecte din punct de vedere gramatical;
 să enumere semnele de punctuație folosite la sfârșitul propoziției;
 să rezolve corect cerinţele fişei de lucru;
 să utilizeze în condiţii optime materialele necesare;

1
  să participe cu interes la activităţile propuse;

Strategii didactice:
Resurse proceduale: conversaţia euristică, exerciţiul, observaţia, povestirea, explicația, apreciere verbală;

Resurse materiale: laptop, fişe de lucru, Power Point, Microsoft Word.

Forme de organizare: online

Secvenţele lecţiei Conţinutul ştiinţific al lecţiei Strategia didactică

Metode Mijloace Evaluare

Elevii îşi pregătesc materialele conversaţia

Moment necesare desfăşurării lecţiei.
organizatoric

1’
Captarea atenţiei Pentru captarea atenției voi folosi o lectura Power aprecieri
prezentare Power Point. Voi partaja Point verbale
10’ ecranul laptopului si le voi citi o
poveste scurtă numită ,, Cizmuliţele
nerăbdătoare’’.
Voi cere elevilor să asculte cu atenţie.

Anunţarea temei şi Voi spune elevilor că vom relua unele Microsoft

2
a obiectivelor din informațiile de anul trecut conversaţia Word
urmărite referitoare la propoziție, le vom
completa cu altele noi, apoi le vom caiete
aplica în rezolvarea unor exerciții
1’ variate. Voi scrie într-un document
Word titlul lecției: PROPOZIȚIA,
iar elevii vor scrie pe caiete.
Îi voi întreba pe copii din ce este conversaţia aprecieri
Actualizarea formată o propoziţie şi ce se scrie la Google verbale
cunoştinţelor finalul propoziţiilor. Meet

2’

Voi partaja un document Word în care

Dirijarea învăţării am scris trei propoziții cu același lectura Observarea
conținut, dar încheiate cu semne de conversaţia Microsoft sistematică
15’ punctuație diferite. (Anexa 1) explicaţia Word
După ce elevii vor fi citit propozițiile,
le voi explica și exemplifica modul
corect de citire a lor, după care, le voi explicaţia
solicita să le citească și ei încă o dată. conversaţia
Voi preciza ce exprimă fiecare
propoziţie în funcţie de semnul de
punctuaţie de la final. explicaţia

3
 Voi partaja din nou prezentarea Power
Point şi le voi cere elevilor să citească
din slide-ul 3 al prezentării un enunţ conversaţia, Power
care să exprime: explicaţia, Point
-o informaţie (Mai departe, au întâlnit- exercițiul
o pe pisicuța familiei.)
-o întrebare (Hei, nu l-ai văzut pe Moș
Nicolae? )
-un îndemn (Întoarceți-vă acasă,
cizmulițelor!).

Voi partaja apoi o fişă de lucru pe care

o vom lucra împreună. Eu voi conversaţia, Fișă de
completa documentul Word iar elevii explicaţia, lucru
vor scrie în caiete. (Anexa2) exercițiul

Asigurarea retenţiei Se fac aprecieri asupra modului cum au Fişă de

şi a transferului lucrat, se reflectă printr-o discuţie conversaţia lucru
despre ceea ce s-a învăţat în lecţie. euristică
1’ Vor primi tema pentru acasă, care Google
constă într- o fişă de lucru pe care o voi Classroom
încărca pe Google Classroom. (Anexa
3)

4
Anexa 1

Cizmuliţele se bucurau .

Cizmuliţele se bucurau ?

Cizmuliţele se bucurau !

5
 Anexa 2

6
Anexa 3
Temă

1) Marchează ce exprimă propoziţiile:

a) – Bună ziua, doamna Vasilescu!

o constatare un salut o întrebare

b) – Unde pleci, copile?

o mirare o constatare o întrebare

c) În văzduh plutesc fulgi mari de nea.

o rugăminte o comunicare un îndemn

2) Ordonează cuvintele astfel încât să formezi propoziţii. Adaugă semnul de

punctuaţie potrivit.

a) se joacă copiii de zăpadă cu bulgări

................................................................................................................................

b) fulgi ce şi pufoşi moi

................................................................................................................................

c) om vrei zăpadă facem să un de

................................................................................................................................
7