Sunteți pe pagina 1din 1

Rolul lecturii în dezvoltarea vocabularului școlarului la clasa pregătitoare

Limbajul elevului de clasă primară este unul sărac, urmând ca pe parcursul micii școlarități să fie
dezvoltat prin activități specifice. Rolul lecturii la această vârstă este unul fundamental, micii școlari
fiind interesați de creațiile literare, precum poveștile, basmele, fabulele, poeziile.
Dramatizările pe care le pot pune în scenă micii școlari, în urma lecturării unor povești, ajută la
dezvoltarea vocabularului, a imaginației și creativității dar și a dezvoltării stimei de sine a elevilor.
Lectura explicativă, povestirile sunt importante pentru înțelegerea textului, precum și pentru însușirea
unor cuvinte și expresii noi. Repovestirea conținutului poveștilor ajută dezvoltarea memoriei copiilor.
Faptul că ei pot utiliza mijloacele audio-video, pentru audierea și observarea unor filme animate
realizate după conținutul unor povești, sunt folositoare în dezvoltarea vocabuluarului copiilor, dar și a
imaginației și creativității lor. Totuși, acestea sunt mai bogate în conținut vizual și mai sărace în ceea ce
privește limbajul utilizat.
Memorarea unor versuri preferate sau reproducerea unor cuvinte sau expresii, utilizarea lor în contexte
variate, sunt importante pentru dezvoltarea limbajului elevilor clasei pregătitoare.
Formarea deprinderilor de studiu individual și de lectură independentă, dezvoltarea gândirii creative,
înțelegerea textului lecturat, găsirea unor răspunsuri, a unor soluții, sunt aspecte importante.
Învățătorul trebuie să cunoască ce citesc copiii împreună cu părinții, când școlarii clasei pregătitoare
încă nu cunosc alfabetul. Învățătorul poate face recomandări de lecturi specifice vârstei.

S-ar putea să vă placă și