Proiectarea unităţii tematice 10 „Explorare,experimentare și comunicare ”

Perioada: 2 săptămâni: 10.05-21.05.2021

Săptămâna 10.05-14.05.2021.

a.Resurse materiale
b.Resurse
Competențe
ZIUA Activități de învățare Detalieri de conținut procedurale Evaluare
specifice
c. Organizarea
colectivului de elevi
EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
LIMBA ENGLEZĂ
- observarea unor mărci specifice Materiale:
verbului; Manual, caiete, fişe,
-audierea unor enunțuri precizate de culori, obs.sist.
Verbul -tema de lucru
învățător, în care același cuvânt are Procedurale:
valori gramaticale diferite și marcarea, conversaţia, în clasă
prin diferite semnale sonore, a explicaţia -autoev.
LLR- enunțului în care cuvântul anunțat de exerciţiul -ev. reciprocă
1.4;2.2 învățător are valoare de verb; observaţia -aprecieri
LUNI 3.6;4.5 -identificarea unor verbe dintr-un jocul verbale
10.05 fragment dat; Organizare
-completarea unor propoziţii lacunare -frontal,individ.
cu verbe potrivite; în perechi
- scrierea de enunţuri în care se
folosesc cuvintele demult, acum, mai
târziu precum şi verbe potrivite
situației;
- scrierea unor enunţuri în care se
folosesc ortograme.
AVAP discuţii despre păsările care rămân la Casele păsărilor Cutie, foarfecă, lipici, Observarea
noi ȋn ţară şi despre modul cum putem aracet, scobitoare, sistematică
1.2. să le ajutăm acuarele
conversaţia explicaţia,
1.3.
exerciţiul,
 2.3 -explicarea modului cum putem realiza activitate frontală, Aprecieri
o căsuţă a păsărilor individual globale şi
individuale
-explicarea paşilor de realizare a
acesteia

-realizarea unei expoziţii

RELIGIE
- identificarea unor elemente privind Invitaţia Materiale: obs.sist.
elementele specifice invitaţiei; Manual,caiete,coli A4, -tema de lucru
LLR- - realizarea unei invitaţii la un carioci în clasă
1.1;1.4; eveniment; Procedurale: -autoev.
2.2;3.5 - expoziții de produse scrise realizate în conversaţia, -aprecieri
urma activităților. observaţia verbale
povestirea
exerciţiul
Organizare
-frontal, individ.
în perechi ,în grup,
MAT. ▪ identificarea şi analiza datelor din Probleme care se rezolvă prin metoda manual, caiet, Observarea
ipoteza unei probleme grafică (I) sistematică
5.1. ▪ rezolvarea şi compunerea de Procedurale:
MARȚI probleme folosind o reprezentare Aprecieri
11.05 5.2. grafică conversaţia, explicaţia, globale şi
▪ rezolvare de probleme când sunt date exerciţiul individuale
5.3.
inutile sau sunt date care lipsesc
activitate frontală,
determinerea a două numere când se
individuală
cunoaşte suma şi diferenţa lor

MM exersarea notei RE Sunetul şi nota RE Materiale: obs.sist.

2.1;3.1 • exersarea notaţiei înălţimilor, Manual aprecieri
cu utilizarea noţiunilor de portativ, cheie CD,jucării muzicale verbale
sol caiete
● interpretarea vocală a cântecelor, cu Procedurale:
utilizarea percuţiei corporale - a observaţia, explicaţia
aplauzelor ritmice, a bătutului din picior Organizare
● jocuri interpretative muzicale - dialog -act. frontală
solist/cor sau între grupuri, ştafetă, -act. în grup
împărţirea sarcinilor şi diferenţierea
mişcărilor (cântarea melodiei/
 acompaniament, ritmul
melodiei/măsură)
Repertoriu de cȃntece: Doi prieteni,
Ursuleţul Martinică
▪ identificarea şi analiza datelor din Probleme care se rezolvă prin metoda manual, caiet, Observarea
MAT ipoteza unei probleme grafică (I) sistematică
▪ rezolvarea şi compunerea de conversaţia, explicaţia,
5.1. probleme folosind o reprezentare exerciţiul Aprecieri
grafică globale şi
5.2. ▪ rezolvare de probleme când sunt date activitate frontală, individuale
inutile sau sunt date care lipsesc individuală
5.3. determinerea a două numere când se
2 ore cunoaşte suma şi diferenţa lor

EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

MIERCURI AVAP - realizarea de texturi de suprafaţă Din folclorul copiilor ▪ Resurse materiale: Aprecieri
12.05 folosind tehnici şi materiale diferite; Caloian pastă modelatoare, verbale
2.1.
- realizarea de produse utile şi planşetă, frunze, flori Potofoliul
2.2.
estetice, pentru viaţa de zi cu zi, ▪ Resurse
2.3.
pentru decorarea cărora se folosesc procedurale:
diferite procedee; conversaţia,
-colectarea din natură de forme, observaţia,
fragmente sau materiale (pietre, frunze, explicaţia,
lemne etc.) cu scopul de a le conferi noi demonstraţia,
valenţe expresive, artistice; exerciţiul.
- explorarea proprietăţilor expresive
ale formelor naturale;
- realizarea de obiecte după poveşti
LLR 2.5. - citirea individuală, în gând, a textului Matilda după Roald Dahl manual, dicționar, , • Evaluarea
3.1. 3.2. 4.4. suport foarfece, lipici. după
- stabilirea sensului cuvintelor rezolvarea
JOI necunoscute si confruntarea cu citire activă, sarcinilor de
13.05 sensurile oferite de dicţionar conversaţia învățare
- utilizarea achiziţiilor lexicale noi în euristică,explicaţia,
enunţuri proprii observarea dirijată,
- citirea în forme variate a unor exercițiul, jocul
enunţuri din text - în lanţ, ştafetă joc didactic.
Semaforul emoțiilor: selectarea din text
 a unor cuvinte/expresii/enunțuri care
sugerează sau produc anumite emoții
sau reacții, asocierea acestora cu o
anumită culoare și așezarea lor în
propriul semafor
- discutarea rolului unor cuvinte din
text de a crea/ sugera anumite imagini
vizuale/ auditive /olfactive,
antrenament de scriere creativă:
Drumul spre bibliotecă
LIMBA ENGLEZĂ
MAT. ▪ identificarea şi analiza datelor din Probleme care se rezolvă prin metoda manual, caiet, Observarea
ipoteza unei probleme grafică (I) sistematică
5.1. ▪ rezolvarea şi compunerea de Procedurale:
probleme folosind o reprezentare Aprecieri
5.2. grafică conversaţia, explicaţia, globale şi
▪ rezolvare de probleme când sunt date exerciţiul individuale
5.3.
inutile sau sunt date care lipsesc
activitate frontală,
determinerea a două numere când se
individuală
cunoaşte suma şi diferenţa lor
Științe - observarea unor imagini și Recapitulare Observarea
1.1. clasificarea corpurilor ilustrate în Corpuri – proprietăți ▪ Resurse materiale: sistematică
2.1. funcție de criterii date; imagini, manual, film
2.2. - ordonarea unor vase în funcție de documentar, laptop
2.4. volumul de lichid pe care îl conțin;
- asocierea unor corpuri în funcție de ▪ Resurse
dimensiunile lor; procedurale:
- identificarea unor corpuri aflate în conversaţia, exerciţiul,
diverse stări de agregare; problematizarea,
- formularea unor concluzi referitoare Gândiți, lucrați în
la funcționarea busolei; perechi, comunicați
- identificarea utilității magneților.
LLR 2.5. - citirea individuală, în gând, a textului Matilda după Roald Dahl manual, dicționar, , • Evaluarea
VINERI
3.1. 3.2. 4.4. suport foarfece, lipici. după
14.05
- stabilirea sensului cuvintelor rezolvarea
2 ORE necunoscute si confruntarea cu citire activă, sarcinilor de
sensurile oferite de dicţionar conversaţia învățare
 - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în euristică,explicaţia,
enunţuri proprii observarea dirijată,
- citirea în forme variate a unor exercițiul, jocul
enunţuri din text didactic.
- descrierea peronajului principal
- planul de idei
- Floarea de lotus

ED.Civică Materiale:
1.1’1.2 exerciții de enumerare grupurilor din Familia manualul,caietul, obs.sist.
1.3;2.1 care face parte omul; ilustrații, dicționare, -tema de lucru
2.2 - exerciții de scriere a denumirilor lecturi suplimentare; în clasă
activitatilor desfasurate in cadrul Procedurale: -autoev.
grupului scolar; conversaţia, -aprecieri
-exerciții de selectare a unor expresii observaţia verbale
care denumesc un grup; explicaţia
-exerciții de scriere a denumirilor exerciţiul
activitatilor desfasurate in cadrul jocul
grupului de joaca; Organizare
- exerciții de scriere a membrilor -frontal,individ.
familiei și a sarcinilor atribuite în gr. în perechi
fiecaruia;
-exerciții de completare a unor spatii
libere cu termeni potriviti;
-exerciții de inventare a unui joc și de
stabilire a regulilor acestuia;
-exerciții de transcriere a unor expresii
ce denumesc calitati potrivite unui
conducator de grup;
-exerciții de identificare a colegilor cu
aceleaşi preocupări;
JOC ŞI JOC: Vânătorii și rațele, Ciobanul își Jocuri de mișcare constituite spontan, Materiale: obs.sist.
MIŞCARE apără oile, Mingea la căpitan, Între în timpul liber, incluzând întrecerea mingi, cercuri, aprecieri
două focuri între grupuri steaguri, verbale
1.3;2.1; - participarea la ștafete cu solicitări de Procedurale:
2.2 eforturi diferite conversaţia
- parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare explicaţia
- participarea la jocuri de orientare în jocul
spațiu Organizare
 -frontal,individ, în
perechi, pe grupe

SĂPTĂMÂNA A II A -17.05-21.05.2021

a.Resurse materiale
Competențe b.Resurse procedurale
ZIUA Activități de învățare Detalieri de conținut Evaluare
specifice c. Organizarea
colectivului de elevi
EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
LIMBA ENGLEZĂ
LLR- - descrierea colegului de bancă; Evaluare Materiale: obs.sist.
1.2;1.4 -formularea de întrebări și răspunsuri Test de evaluare probă scrisă
3.1;3.3 ce vizează informaţiile esenţiale sau – Textul narativ Procedurale:
de detaliu desprinse din textul citit; observaţia
- observarea unor mărci specifice ale – Cuvântul-parte de vorbire - explicaţia
verbului; verbul munca ind.
- elaborarea de instrucţiuni amuzante Organizare
– Scrierea corectă a unor verbe
pentru obiecte la îndemână (de -frontal,individ
LUNI exemplu, „Cum este? La ce foloseşte? - Scrierea unei invitaţii
17.05 Găseşte şi o utilizare neobişnuită!”.
AVAP- - Observarea unor imagini Casa de vis Materiale: obs.sist.
1.2;1.3 2.3 -Compararea tipurilor de clădiri din hârtie glasată, carioci, -tema de lucru în
imagine Macheta unei case lipici clasă
- Identificarea modului de utilizare al Procedurale: -autoev.
Aplicație: Cine stă aici?
acestora conversaţia, expunerea. prod.
- Participarea la unele discuţii despre observaţia -aprecieri
arhitectură şi arhitecţi celebri explicaţia verbale
- Descrierea etapelor necesare pentru exerciţiul
realizarea căsuţei Organizare
- Construirea căsuţei -frontal,individ.
- Decorarea căsuţei în perechi
- Construirea unei case folosind
tehnica tangram
MARȚI RELIGIE
18.05 LLR. -observarea situațiilor în care ● Cum adresăm o rugăminte sau manual, Observarea
personajele din textul lecturat, în orele o cerere sistematică:
1.4,2.5,3.3. anterioare, transmit sau cer informaţii, citire activă,
conversaţia euristică,
4.4. adresează o rugăminte descoperirea
explicaţia, observarea
formulelor de adresare politicoasă din dirijată, exercițiul.
mesajele citite

completarea unor enunțuri lacunare cu

formulele de adresare corespunzătoare
interlocutorului

scrierea de comunicări în care se

folosesc diferite formule de adresare,
în situații specificate

audierea unei întâmplări folosind

observarea și discutarea modului în

care personajele din textul suport
comunică între ele

precizarea unor formule de solicitare a

informațiilor, adecvate situației date

joc de rol în diverse situaţii de

comunicare,
MAT. ▪ identificarea şi analiza datelor din Probleme care se rezolvă prin manual, caiet, Observarea
ipoteza unei probleme metoda grafică (II) sistematică
5.1. ▪ rezolvarea şi compunerea de explicaţia, demonstraţia
probleme folosind o reprezentare exerciţiul, Aprecieri globale şi
5.2.
grafică problematizare individuale
5.3. ▪ rezolvare de probleme când sunt
date inutile sau sunt date care lipsesc activitate frontală,
determinerea a două numere când se individual
cunoaşte suma sau diferenţa şi de câte
ori este mai mare unul decât celălalt
MM- exersarea notei FA Sunetul şi nota FA Manual, caiete, obs.sist.
2.1;3.1 • exersarea notaţiei înălţimilor, Procedurale: -autoev.
cu utilizarea noţiunilor de portativ, conversaţia, -ev. reciprocă
cheie sol explicaţia -aprecieri
exerciţiul verbale
 ● interpretarea vocală a cântecelor, cu jocul
utilizarea percuţiei corporale - a Organizare
aplauzelor ritmice, a bătutului din -frontal,individ.
picior în grup
● jocuri interpretative muzicale -
dialog solist/cor sau între grupuri,
ştafetă, împărţirea sarcinilor şi
diferenţierea mişcărilor (cântarea
melodiei/ acompaniament, ritmul
melodiei/măsură)
Repertoriu de cȃntece: Cântecul
notei FA, Fluturaş
MAT. ▪ identificarea şi analiza datelor din Probleme care se rezolvă prin manual, caiet, Observarea
ipoteza unei probleme metoda grafică (II) sistematică
5.1. ▪ rezolvarea şi compunerea de explicaţia, demonstraţia
probleme folosind o reprezentare exerciţiul, Aprecieri globale şi
5.2.
grafică problematizare individuale
5.3. ▪ rezolvare de probleme când sunt
date inutile sau sunt date care lipsesc activitate frontală,
2 ore determinerea a două numere când se individual
cunoaşte suma sau diferenţa şi de câte
ori este mai mare unul decât celălalt
MIERCURI EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
19.05 AVAP- Observarea unor imagini Casa de vis Materiale: obs.sist.
1.2;1.3 2.3 -Compararea tipurilor de clădiri din hârtie glasată, carioci, -tema de lucru în
imagine Macheta unei case lipici clasă
- Identificarea modului de utilizare al Procedurale: -autoev.
acestora Aplicație: Cine stă aici? conversaţia, expunerea. prod.
- Participarea la unele discuţii despre observaţia -aprecieri
arhitectură şi arhitecţi celebri explicaţia verbale
- Descrierea etapelor necesare pentru exerciţiul
realizarea căsuţei Organizare
- Construirea căsuţei -frontal,individ.
- Decorarea căsuţei în perechi
- Construirea unei case folosind
tehnica tangram
JOI LLR - citirea individuală, în gând, a O întâmplare deosebită după manual, coli creioane Observarea
textului suport Călin Gruia, colorate. sistematică:
20.05
1.4. - stabilirea sensului cuvintelor citire activă, conversaţia
necunoscute prin raportare la euristică, explicaţia,
3.1. contextul în care apar şi confruntarea observarea dirijată,
cu sensurile oferite de dicţionar exercițiul, jocul
3.2. 4.4. - utilizarea achiziţiilor lexicale noi în didactic.
enunţuri proprii
- citirea în forme variate a unor
enunţuri din text - în lanţ, ştafetă
- realizarea corespondenţei dintre
mesajul transmis de ilustraţie şi cel
transmis de texte :harta textului
formularea de enunțuri folosind părțile
de vorbire învățate
LIMBA ENGLEZĂ
MAT. ▪ identificarea şi analiza datelor din Probleme care se rezolvă prin manual, caiet, manual, caiet,
ipoteza unei probleme metoda grafică (II)
5.1. ▪ rezolvarea şi compunerea de explicaţia, demonstraţia explicaţia,
probleme folosind o reprezentare exerciţiul, demonstraţia
5.2.
grafică problematizare exerciţiul,
5.3. ▪ rezolvare de probleme când sunt problematizare
date inutile sau sunt date care lipsesc activitate frontală,
determinerea a două numere când se individual activitate frontală,
cunoaşte suma sau diferenţa şi de câte individual
ori este mai mare unul decât celălalt
✓ observarea unor imagini și Efectele diferitelor interacțiuni Resurse materiale: Observare sistemati
Științe identificarea efectelor interacțiunilor dintre corpuri. Deformarea că
2.2 corpurilor Manual tipar/digital,
dintre corpuri
2.3 burete, bile din metal și Aprecieri verbale.
✓ parcurgerea etapelor unor din plastic, plastilină,
activități practice pentru a pune în lumânări, monede
evidență revenirea/nerevenirea la Resurse procedurale:
forma inițială a unor corpuri după
conversaţia, explicaţia,
deformarea în contact cu alte corpuri
exerciţiul, observarea
✓ realizarea unor fișe de observații dirijată, experimentul
despre fenomenele și procesele Forme de organizare
mediului înconjurător
Frontal, individual,pe
grupe
 realizarea reprezentărilor grafice
pentru evidențierea corpurilor aflate în
stare de mișcare sau repaus

L.L.R 2 - realizarea corespondenţei dintre manual, coli creioane Observarea

ORE mesajul transmis de ilustraţie şi cel O întâmplare deosebită după colorate. sistematică:
transmis de texte Călin Gruia,
1.4. - exprimarea reacţiilor faţă de cele citire activă, conversaţia
citite folosind modalităţi diverse: euristică, explicaţia,
3.1. desen, mimă, schemă observarea dirijată,
3.2. 4.4.
- identificarea personajelor din textul exercițiul, jocul
suport studiat ora anterioară didactic.
transformarea, în perechi sau grupuri
mici, a unui paragraf din text în text
dialogat

formularea de enunțuri folosind părțile

de vorbire învățate
Ed. Civică exerciții de enumerare grupurilor din Grupul de prieteni Materiale: obs.sist.
care face parte omul; manualul,caietul, -autoev.
1.1;1.3 - exerciții de scriere a denumirilor ilustrații, dicționare, -ev. reciproca
VINERI
21.05 activitatilor desfasurate in cadrul lecturi suplimentare; -aprecieri
grupului scolar; Procedurale: verbale
-exerciții de selectare a unor expresii conversaţia,
care denumesc un grup; observaţia
-exerciții de scriere a denumirilor explicaţia
activitatilor desfasurate in cadrul M. ciorchinelui
grupului de joaca; Diagrama Venn
- exerciții de scriere a membrilor exerciţiul
familiei și a sarcinilor atribuite jocul
fiecaruia; Organizare
-exerciții de completare a unor spatii -frontal,individ.
libere cu termeni potriviti; în gr. în perechi
-exerciții de inventare a unui joc și de
stabilire a regulilor acestuia;
-exerciții de transcriere a unor expresii
ce denumesc calitati potrivite unui
conducator de grup;
-exerciții de identificare a colegilor cu
aceleaşi preocupări;
Joc și JOC: Uliul și porumbeii, Năvodul, Jocuri de mișcare pentru Materiale: obs.sist.
Mișcare Leapșa – pe ghemuite dezvoltarea funcțiilor cardiace și mingi, cercuri, steaguri aprecieri
- participarea la ștafete și jocuri cu respiratorii Procedurale: verbale
1.3;2.1; utilizarea unor deprinderi de conversaţia, explicaţia,
2.2 locomoție demonstraţia, exerciţiul,
- participarea la ștafete și jocuri cu jocul
utilizarea unor deprinderi de Organizare:
manipulare frontală, individuală,
evaluare orală