Colegiul Pedagogic „Vasile Lupu” Iași

Proiect de activitate didactică

Profesor coordonator de practica pedagogică de specialitate: prof. Botezatu Vasilica-Leana

Profesor metodist: prof. Robu Adriana
Educatoarea: prof. înv. preprimar Paula Radu
Propunător: Duca Ema-Ștefania

Grădinița cu Program Prelungit Nr. 20 Iași

Page 1 of 6
Colegiul Pedagogic „Vasile Lupu” Iași

Data: 23.10.2019
Nivel de vârstă/ grupa: nivel I (3-5 ani)/ mica Exploratorii
Tema anuală de studiu: Când, cum și de ce se întâmplă?
Tema săptămânii: Vântul bate, ploaia cade…
Titlul activității: Toamna, de E. Dragoș
Domeniul experențial: limbă și comunicare
Disciplina: educarea limbajului
Mijloc de realizare: memorizare
Tipul activității: predare-învățare
Obiectiv fundamental/ scopul activității: Formarea deprinderii de a reda independent, fragmente sau integral,
poezia însușită și de a explica pe scurt conținutul unor idei din text

Obiective operaționale:
 Să numească cel puțin două fructe ale toamnei, menționate în poezie
 Să redea cursiv și expresiv, cel puțin un fragment din poezie
 Să recite corect și cât mai expresiv, respectând intonația, ritmul și pauzele necesare

Page 2 of 6
Colegiul Pedagogic „Vasile Lupu” Iași

Strategii didactice:
a) Metode și procedee: conversația euristică, explicația
b) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
Durata: 15-20 minute

Page 3 of 6
 Colegiul Pedagogic „Vasile Lupu” Iași

Scenariul activității didactice

Nr Secvențele activității Ob Conținut științific Strategia didactică Evaluare

crt op Metode și Forme de
procedee organizare
1 Moment organizatoric Sunt îndeplinite condițiile optime conversația Frontal Capacitatea
pentru o bună desfășurare a de a se
activității: organiza
-aerisirea sălii de clasa pentru
-așezarea mobilierului în semicerc activitate
2 Introducere în activitate Le voi spune copiilor o ghicitoare: Conversația Frontal Se verifică
„Anotimpul frunzelor uscate, interesul
Lăzilor cu roade încărcate. pentru tema
Anotimpu-n care noaptea crește propusă
Și în care vremea se răcește.”
(Toamna)
3 Anunțarea temei noi și a „Astăzi, dragii mei, vom învăța Conversația Frontal
obiectivelor poezia „Toamna”, de Elena
Dragoș.”
4 Dirijarea învățării „Copii, în poezia pe care o vom Conversația Capacitatea
învăța astăzi este vorba despre un preșcolarilor
cuc care își ia la revedere de la vară. de a recita

Page 4 of 6
 Colegiul Pedagogic „Vasile Lupu” Iași

Vouă vă place toamna? De ce vă un minim

place? Ce fructe sunt menționate în de strofe
O1 poezie?”
Voi realiza recitarea model Frontal
expresiv, cu intonație, respectănd
semnele de punctuație, apoi îi voi Explicația
întreba dacă au cuvinte pe care nu Conversația
le-au înțeles, de exemplu „un cuc de
poleială”(=cuc argintiu, gri).
Se vor învăța strofele I, II și III, pe
rând.

5 Fixarea cunoștințelor O2 Când cele trei strofe au fost Conversația Capacitatea

învățate, voi recita împreună cu de a recita
copii poezia integral. Apoi voi ruga Individual expresiv
un copil să îmi recite poezia, așa
O3 cum a învățat-o, cu ajutorul meu, la
nevoie. Pe grupe
Voi împărți colectivul de elevi in
trei grupe, fiecărei grupe
corespunzându-i o strofă a poeziei.
6 Evaluare Voi face aprecieri verbale colective frontal
și individuale și voi da stimulente
copiilor care au recitat correct
Page 5 of 6
 Colegiul Pedagogic „Vasile Lupu” Iași

7 Încheierea activității
poezia.
Voi alinia copiii (fetele în față) și Conversația Frontal
vor merge organizat la baie.â
„Mergem ca uriașii la baie, pe
vârfuri!„

Page 6 of 6