Ui5 1

conf. univ. dr.
Vasile Alecsandru Strat
Statistică
Unitate de învățare
Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

conf. univ. dr. Vasile Alecsandru Strat
Cuprins unitate de învățare

1. Repartiţia normală standard (Z).
2. Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei generale pentru eşantioane de

volum mare.
3. Considerente teoretico-metodologice privind Repartiţia Student (t).
4. Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei generale pentru eşantioane de

volum mic.
5. Teste de autoevaluare
6. Rezumatul unităţii de învăţare.
7. Bibliografia unităţii de învăţare.

Repartiţia normală normată (Z)

• Este întâlnită şi sub denumirea de repartiţie normală standard sau repartiţie
normală redusă
• Variabila aleatoare Z are o repartiţie normală normată cu media zero şi dispersia

egală cu 1 având funcţia de repartiţie
0,4
0,2
-2 -1 1 2
• Graficul repartiţiei normale este simetric faţă de axa ordonatelor yy’, iar valoarea
maximă este atinsă în punctul f(0)=0,398904. Punctele de inflexiune sunt z = -1 şi
z = +1.

• Funcţia de repartiţie a variabilei aleatoare normală normată este:
• Deoarece curba este simetrică, deci F (0) = 0,5, din definiţia funcţiei repartiţiei
avem:
• Importantă din punct de vedere aplicativ este şi funcţia
cu graficul:


• Valorile funcţiilor de repartiţie şi sunt tabelate.
• Fundamentul formării repartiţiei normale reduse (normată) este reprezentată de

proprietatea repartiţiei normale prin transformarea de variabilă definită
• Se aplică pentru eşantioane de volum mare:
Elemente de bază utilizate în testări:

• este parametrul estimator al mediei colectivităţii
• este medie ipotetică sau presupusă la nivelul colectivităţii
• este eroarea medie de selecţie

Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei

generale pentru eşantioane de volum mare (1)
1. Testul unilateral stânga
Ipoteze:
a. Ipoteza nulă
b. Ipoteza alternativă
Regiunea de respingere
Statistica testului


2. Testul bilateral
Ipoteze:
a. Ipoteza nulă
Statistica testului


3. Testul unilateral dreapta

Ipoteze:
a. Ipoteza nulă
Statistica testului


generale pentru eşantioane de volum mare (Ex)
Patronul unui restaurant doreşte să fluidizeze activităţile de servire.

În prezent se presupune că timpul de servire este normal distribuit de
medie 130 minute şi abaterea medie pătratică de 15 minute.
Se doreşte să se verifice dacă timpul mediu de servire diferă de 130
minute.
Pentru aceasta înregistrează timpii de servire pentru un eşantion de
100 clienţi. Timpul mediu obţinut este 120 minute.
Patronul alege ca nivel de încredere probabilitatea de 99%.


Rezolvare:
E1 Ipoteza nulă
E2 Ipoteza alternativă
E.3 - tipul testului: deoarece , şi utilizăm test Z

bilateral; se începe construirea graficului
E.4 – în funcţie de nivelul de încredere al testului statistic
şi se stabileşte :
a) Z tabelar (teoretic) , iar valorile se trec pe grafic
b) Regiunea de respingere (critică): dacă

atunci ipoteza nulă se respinge




E.5: se determină valoarea statistică a testului calculată pe baza datelor din

eşantion.
iar aceasta se plasează pe grafic
E. 6: Se verifică dacă valoarea testului cade în regiunea critică şi se ia

decizia în consecinţă
Sunt suficiente dovezi statistice pentru a respinge ipoteza nulă

(considerăm adevărată ipoteza alternativă )
Timpul mediu de servire este diferit de 130 minute.

Considerente teoretico-metodologice privind repartiţia Student
Pentru eşantioanele de volum redus , forma distribuţiei de

eşantionare a mediei depinde de forma populaţiei generale
din care este extras eşantionul.
Dacă nu se cunoaşte dispersia colectivităţii generale atunci

dispersia eşantionului este posibil să nu ofere o aproximare
foarte bună a lui .
În consecinţă, în locul statisticii care necesită cunoaşterea cu o

bună aproximare a lui se utilizează ststistica:

Testarea ipotezei privind media populaţiei generale

pentru eşantion de volum mic
Ipotezele statistice sunt
pentru testul bilateral
pentru testul unilateral dreapta
pentru testul unilateral stânga
Pentru eşantioane de volum mic , statistica testului
utilizat este: unde


pentru eşantion de volum mic
Dacă pragul de semnificaţie este stabilit atunci regiunea de

respingere este:
• Pentru test bilateral
• Pentru test unilateral dreapta
• Pentru test unilateral stânga


pentru eşantion de volum mic (Ex)
Exemplu
Conducerea unei companii apelează la 5 experţi pentru a previziona

profitul companiei în anul curent.
Valorile previzionate sunt 2,6; 3,32; 1,80; 3,43; 2,00 (miliarde lei).
Ştiind că profitul în anul anterior profitul a fost de 2,01 miliarde lei, se

poate concluziona cu o probabilitate de 95% că media previziunilor
experţilor este semnificativ mai mare decât cifra anului anterior ?
Rezolvare:

Testarea ipotezei privind media populaţiei generale (Ex)


E5: se calculează valoarea numerică a testului statistic pe baza datelor din

eşantion
E6: Se verifică dacă valoarea testului cade în regiunea critică şi se ia decizia
Cum acceptăm ipoteza nulă
Rezultă că nu se poate trage concluzia că media profitului previzionat pentru anul

curent va fi semnificativ mai mare decât profitul anului trecut (2,01 milioane lei)

Test de autoevaluare
Pentru un eșantion reprezentativ de 4000 de întreprinderi

(eșantionul reprezintă 4% din populația totală), un cercetător a
înregistrat numărul anual de angajați, pentru fiecare dintre unitățile
statistice. Datele înregistrate sunt următoarele:
numărul angajaților 22-26 / 26-32 / 32-38 / 38-44 / 44-50,
numărul magazinelor 600/880/1200/800 /520.
Știm că eșantionul este un unul extras aleatoriu. Există suficiente

dovezi statistice pentru a crede că, în medie, o companie (din
populația totală a întreprinderilor) are mai puțin de 35,5
angajați? Folosiți un nivel de încredere de 95% (z = 1.645).

Pentru un eșantion reprezenattiv de 2470 de angajați (eșantionul

reprezintă 1% din totalul populației de angajați), un cercetător a
înregistrat salariul lunar al fiecărei unități statistice. Datele
introduse sunt după cum urmează:
salariu lunar (o sută de euro) 6-10 / 10-14 / 14-18 / 18-22 / 22-26,
numărul de angajați pentru fiecare interval 400/540/700/470/360.
Există suficiente dovezi statistice pentru a crede că salariul

mediu lunar al unui angajat (din întreaga populație de
angajați) este diferit de 16 (o sută de euro)? Folosiți un nivel
de încredere de 95% (z = 1.96).

Pentru un eșantion reprezentativ de 14 de întreprinderi (eșantionul

reprezintă 0.04% din populația totală), un cercetător a înregistrat
numărul anual de angajați, pentru fiecare dintre unitățile statistice.
Datele înregistrate sunt următoarele:
numărul angajaților: 22, 23, 24, 28, 32, 38, 36, 21, 27, 37, 16, 19,
24, 28.
Știm că eșantionul este un unul extras aleatoriu. Există suficiente

dovezi statistice pentru a crede că, în medie, o companie (din
populația totală a întreprinderilor) are mai mult de 25,5
angajați? Folosiți un nivel de încredere de 95% (z = 1.645).

Rezumatul unității de învățare
1. Distribuția normală standard.
2. Testul z unilateral stânga
3. Testul z bilateral
4. Testul z unilateral dreapta
5. Exemplu pentru utilizatea testului z
6. Testul t pentru eșantioane mici
7. Exemplu pentru utilizarea etstului t
8. Identificarea valorii t-teoretic (t-critic).

Bibliografie video
https://www.youtube.com/watch?v=VK-rnA3-41c&t=1141s
https://www.youtube.com/watch?v=ZzeXCKd5a18
https://www.youtube.com/watch?v=XHPIEp-3yC0
https://www.youtube.com/watch?v=zJ8e_wAWUzE
https://www.youtube.com/watch?v=pTmLQvMM-1M
https://www.youtube.com/watch?v=fiMFqfatieE

Ui5 1

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Ui5 1

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

conf. univ. dr.

Vasile Alecsandru Strat

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Cuprins unitate de învățare

2. Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei generale pentru eşantioane de

3. Considerente teoretico-metodologice privind Repartiţia Student (t).

4. Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei generale pentru eşantioane de

6. Rezumatul unităţii de învăţare.

7. Bibliografia unităţii de învăţare.

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Repartiţia normală normată (Z)

• Variabila aleatoare Z are o repartiţie normală normată cu media zero şi dispersia

Repartiţia normală normată (Z)

• Importantă din punct de vedere aplicativ este şi funcţia

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Repartiţia normală normată (Z)

• Fundamentul formării repartiţiei normale reduse (normată) este reprezentată de

• Se aplică pentru eşantioane de volum mare:

Elemente de bază utilizate în testări:

• este medie ipotetică sau presupusă la nivelul colectivităţii

• este eroarea medie de selecţie

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei

3. Testul unilateral dreapta

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei

Patronul unui restaurant doreşte să fluidizeze activităţile de servire.

Patronul alege ca nivel de încredere probabilitatea de 99%.

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei

E.3 - tipul testului: deoarece , şi utilizăm test Z

E.4 – în funcţie de nivelul de încredere al testului statistic

b) Regiunea de respingere (critică): dacă

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Testarea ipotezelor statistice privind media populaţiei

E.5: se determină valoarea statistică a testului calculată pe baza datelor din

iar aceasta se plasează pe grafic

E. 6: Se verifică dacă valoarea testului cade în regiunea critică şi se ia

Sunt suficiente dovezi statistice pentru a respinge ipoteza nulă

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Considerente teoretico-metodologice privind repartiţia Student

Pentru eşantioanele de volum redus , forma distribuţiei de

Dacă nu se cunoaşte dispersia colectivităţii generale atunci

În consecinţă, în locul statisticii care necesită cunoaşterea cu o

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Testarea ipotezei privind media populaţiei generale

Ipotezele statistice sunt

pentru testul bilateral

pentru testul unilateral dreapta

pentru testul unilateral stânga

Pentru eşantioane de volum mic , statistica testului

utilizat este: unde

Departamentul de Statistică şi Econometrie Statistică

Testarea ipotezei privind media populaţiei generale

Dacă pragul de semnificaţie este stabilit atunci regiunea de

• Pentru test bilateral

• Pentru test unilateral dreapta