Unitatea de învăţământ: COLEGIUL TEHNIC DE ARTE SI MESERII „C.

BRÂNCUŞI” CRAIOVA

Catedra de cultură tehnică

Student practicant:

PROIECTAREA UNITĂŢII DIDACTICE

Modulul: Organe de masini
Unitatea didactică: Organe de asamblare. Nituri
Clasa : aIX-a
Tipul lecţiei: Fixare şi sistematizare
Timp alocat: 50 min
Unitatea de rezultate ale învăţării: URÎ 3. MONTAREA ORGANELOR DE MAŞINI ÎN SUBANSAMBLURI MECANICE

Cunoştinţe: 3.1.2 Organe de masini simple

Abilităţi: 3.2.2 Alegerea niturilor conform documentatiei tehnice in vederea executarii asamblarilor nituite
Atitudini: 3.3.1. Preocuparea pentru documentare folosind tehnologia informatiei
3.3.2. Colaborarea cu membrii echipei de lucru in scopul indeplinirii sarcinilor de la locul de munca
Conţinuturi:
● Nituri-caracteristici constructive
● Clasificarea niturilor
● Avantaje/dezavantaje ale utilizării niturilor
 Activităţi de învăţare Strategii de predare-învăţare Stiluri de învăţare Resurse Evaluare
V A P Umane Materiale
Discuţie de grup privind necesitatea utilizării Frontal Videoretroproiecto
îmbinărilor nituite şi a niturilor (folie Prezentarea Power Point , însoţită de x x x r
transparentă; fişa de lucru ,ex. 1) explicaţii ale profesorului şi conversaţii ale Pliante Observare
acestuia cu elevii. Folii sistematică
Planşe
Exerciţii de identificare a părţilor componente x x
ale asamblărilor nituite şi ale organului de Utilizaţi în cadrul dezbaterii exemple Grupe
maşină-nitul(fişa de lucru ,ex. 2) legate de viaţa reală. de elevi

Fişa de lucru

Exerciţii de clasificare a niturilor după diferite Observaţia dirijată vă permite să încurajaţi x x x Frontal Fişa de
criterii(fişa de lucru , ex. 3) elevii să recunoască multiple tipuri de documentare
nituri
Studiu de caz privind materialelor din care se Cerinţele fişei de lucru se vor baza şi pe Chestionare
confecţionează organele de maşini:niturile activităţi practice desfăşurate anterior şi Frontal Nituri orală, frontală şi
relevante pentru grupul în cauză. x x sau pe Planşe didactice individuală
grupe
de elevi
Fişa de lucru Investigaţie
Fişa documentare
Studiu de caz privind solicitarea de întindere, Realizaţi calculul une asamblări nituite, x Demonstraţie
forfecare şi presiune de contact sau strivire considerând o porţiune dintr-o asamblare Problematizare
la care este supus nitul într-o asamblare nituită , pe care acţionează un singur nit.

Fixarea şi sistematizarea Toate grupele îşi prezintă concluziile x x x Soluţiile fişelor de Formativă
(fişa de lucru , ex. 4şi 5) activităţii pe fişele de lucru. lucru -probă orală
Se prezintă soluţiile corecte ale fişelor de Conversaţie -observaţie
lucru. sistematică
Încurajaţi elevii să ofere feedback în urma
activităţii
Aprecierea activitaţii elevilor Se prezintă tema pentru acasă “Joc Expunerea
Explicaţii pentru continuitatea învăţării acasă tematic- Nituirea ”
şi pentru realizarea temei Notarea; menţionarea elevilor care au
participat activ la lecţie.
 


 Desfăşurarea lecţiei

Secvenţele lecţiei

Moment organizatoric
Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor anterioare
Anunţarea lecţiei. Comunicarea cunoştinţelor. Dirijarea învăţării
Fixarea cunoştinţelor şi realizarea conexiunii inverse.
Indicarea temei pentru acasă.

Bibliografie
Pentru elevi:

1. MARIANA CONSTANTIN, AUREL CIOCIRLEA-VASILESCU, manual cls a X-a, Editura CD PRESS

Pentru profesori: cărţi de specialitate